少年庭法官指导中学生开展模拟法庭

正日前,北京市第二中级法院少年庭法官赴北京市第十八中学,参加该校普法活动并对学生排演的模拟法庭进行现场点评。在活动中,同学们借助一个品学兼优的好学生由于家长教育的疏忽、不良学生的影响及自身意志薄弱,逐渐沾染上了吸烟、旷课、出入网吧等不良习惯,最终因为抢劫触犯刑律的故事,教育在校学生应当遵纪守法,远离犯罪。活动分为情景剧和模拟法庭两个环节,同学们分别饰演法官、书记员、公诉人、被告人、孩子家长等角色,他们积极投入、认真演出,惟妙惟肖地展现出校园生活的多姿     

模拟法庭教学中教师角色定位之重构

模拟法庭中教师的传统角色定位已不能完全适应新时期法学实践教学的挑战，转变教师在模拟法庭教学中的角色定位，由“主”到“从”，由“教”到“学”、由旁观者到参与者，不断更新模拟法庭实训课程教学观念和方式是值得我们思考的课题。     

模拟法庭教学模式创新探讨

作为法学专业课程中的的实践教学模式,模拟法庭在实际运作中存在大量的问题.使得模拟法庭培养学生专业实践能力的效果大打折扣、因此改变传统的模拟法庭运行模式、设计体系化的模拟法庭教学模式将有助于模拟法庭教学目标的实现.     

模拟法庭教学存在的问题及其完善

当前,由于模拟法庭教学还存在种种问题,严重影响了模拟法庭教学的质量和教学效果。为保证模拟法庭教学的质量,必须对其进行改革与完善。本文针对模拟法庭教学的现存问题,从几个方面论述了如何完善模拟法庭教学。     

关于模拟法庭缺陷的分析和未来的展望

本文从模拟法庭的任务入手,揭示了模拟法庭实践中存在的突出缺陷。并从实践和法理两个层面对模拟法庭的缺陷进行了制度和功能上的分析。本文指出表演为重是传统模拟法庭的突出特征,力图勾勒出传统表演式模拟法庭不再适合现代法学教学的原因,并为新型模拟法庭的构建和创新提出了思考方向。     

开展模拟法庭,指导实践教学

模拟法庭是法学专业实践性教学环节的一项重要的活动形式,而开展模拟法庭更需要投入大量的时间与精力。本文提出开展模拟法庭的三阶段程式,庭前准备阶段、庭审演绎阶段、庭审后总结阶段,着重从模拟法庭开展的具体环节、具体细节方面阐述指导内容、指导技巧。     

大渡口区检察院：“模拟法庭”市民当“检察官”

4月20日上午，参加大渡口区检察院“检察开放日”的代表们与检察官一道，走上区检察院的“模拟法庭”，参加“模拟法庭”辩论，亲身体验一次“我当检察官”的感觉。     

模拟法庭的特点及其存在的问题分析

模拟法庭教学注重对学生实践能力的培养,但是目前模拟法庭教学的实施过程中却存在诸多问题。本文指出完善模拟法庭教学过程,为其有效实施提供保障机制,进而充分发挥模拟法庭在法学教学中的独特优势是法学教育的关键环节。     

蜀山区法院：大法官指导“小法官”

8月9日上午，合肥市某报社小记者模拟法庭“开庭”，蜀山区法院刑庭庭长杜卫根等法官给予了现场指导。 此次“模拟法庭”剧本是杜卫根庭长根据真实案例改编而成的，再现了青少年因法制观念淡薄、哥儿们义气等原因打架斗殴的犯罪轨迹。小记者们在法官的指导下，很快进入了自己所扮演的角色，并严格按照法庭准备、调查、辩论、最后陈述等审判程序对“案件”进行了认真审理。     

最贫穷的与最富有的

康熙六年春天，于成龙从广西罗城县令升任四川合州知府。为了不惊动罗城百姓，于成龙骑着一头小毛驴，趁着夜色，悄悄地离开罗城，独自一人上了路。那个时候，官员们赴任道上的路费都是自理的。罗城到合州，有一千余里。于成龙是一个清官，本来就没有多少银子，再加上春雨绵绵，两天难走一天的路。于成龙身上的盘缠很快就用完了。     

信息之窗

天津市津南区司法局双桥河司法所开展"青少年模拟法庭"活动□天津市津南区司法局近期,天津市津南区司法局双桥河司法所开展了"青少年模拟法庭"活动。活动中,双桥中学的18名学生组成青少年模拟法庭,就一起青少年犯罪案件模拟开庭审案。模拟     

模拟法庭教学中存在的问题及解决

作为现代法学教育一种全新的实践性教学形式,模拟法庭教学较好地弥补了传统法学教育中各方面的缺憾。模拟法庭教学对巩固学生所学的法学理论知识,培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题的能力,具有重要价值;目前模拟法庭教学实施过程中存在诸多问题;为了更充分实现模拟法庭教学在法学教学中的价值,针对存在的问题,必须予以一一解决。     

模拟法庭实训课程设置研究——以贵阳学院模拟法庭为视角

模拟法庭实训是开展法学实践教学的主要方式之一,目前,存在多种实训模式,为更好地发挥模拟法庭实验教学的效果,各法学院系最好将模拟法庭实训作为一门课程进行设置。     

山东政法学院实践教学丰富多彩——民商法学院组织学生开展模拟法庭竞赛剪影

民商法学院是山东政法学院所属的二级学院，近年来为配合校方培养应用型法律人才的总体目标要求，有意识地在实践教学环节精心设计了模拟法庭的教学内容。其组织学生开展的模拟法庭系列竞赛活动，以经常化、规范化、系列化为特征，取得了良好的实践教学效果，积累了丰富的实践教学经验，成为民商法学院诸项教学工作中的一大亮点。     

法学专业模拟法庭教学模式完善探讨

模拟法庭教学是培养法学专业学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高法学专业学生综合素质的关键环节。加强模拟法庭教学研究,探讨模拟法庭教学模式的完善,对于深化实践教学改革,提高实践教学质量有着重要意义。     

模拟法庭实践教学法探析

模拟法庭实践教学法是法学专业实践教育中的重要一环,是法律理论知识与法律实践在学校环境下最佳的结合,有利于培养学生的综合素质和创新精神。本文从模拟法庭教学法的概念入手,着重分析了传统模拟法庭教学过程中存在的问题,并针对存在的缺陷对实战性模拟法庭教学法的开展做出了简要的探索和思考。     

资讯

<正>新疆生产建设兵团第十二师：模拟法庭进社区为进一步提升居民群众的法治思维和学法用法水平,近日,新疆生产建设兵团第十二师检察分院与五一农场兴业街社区联合开展模拟法庭进社区活动。社区工作人员、辖区居民、青少年等纷纷参加,近距离感受法庭审判现场。模拟法庭以未成年人实施的盗窃案件为庭审素材,由十二师检察分院、社区工作人员、社区警务室辅警分别模拟担任审判长、公诉人、书记员、辩护人、法警、被告人。庭审严格依照开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判等程序,展示了司法程序的公开、公平、公正性。     

关于模拟法庭教学的思考

模拟法庭教学基本上是法律教育的一个不可缺少的环节,它是法律知识与法律实践在学校环境下有机结合的最佳课程设置之一。但是,目前模拟法庭教学的随意性、教条性、杂乱性问题普遍存在,本文将通过讨论模拟法庭教学的目的、教学组织以及教学评估来探究和思考如何系统组织模拟法庭教学,以期达到学生主动参与和老师主导、学生主动获取理论和实践知识以及老师辅导、学生积极提高职业能力和综合素质以及老师的激励与评估三者的和谐结合。     

模拟法庭教学的文化功能探究

模拟法庭教学具有普法教育和丰富校园文化等功能。但是学者只愿意关注和研究其实践功能,一直以来都忽略了其文化功能,导致了模拟法庭教学发展的瓶颈。为此,本文从高校校园文化节之模拟法庭的视角切入,通过实证分析来说明模拟法庭实践功能与文化功能是密不可分的,实践功能决定着文化功能,文化功能反过来又促进或制约着实践功能的发展。     

模拟法庭在刑诉法教学中的应用

通过理论联系实际,达到更好地理解知识,学以致用,是现代高等教学的基本原则。模拟法庭应用于刑事诉讼法学的教学,使间接经验和直接经验、理性认识和感性认识、讲和练、学和用结合起来,有利于促进教学效果的提高。本文在总结模拟法庭教学实践经验基础上,对模拟法庭的定义、特征、功能、教学组织和基本要求作了理论性的探讨。