高考笔谈

1997年高考政治试卷分析山东省政治科评卷领导小组汪纪贤山东省实验中学执笔一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治＆题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，住高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考试说明中规定的要求。考查内容的知识范围基本与高考《说明》中的规定相符合。这有利于减轻学生负担，提高复习效率。第二，试题坚持理论联系实际的原则，迎着热点上，突出考查学生的综合能力，尤其是突出考查学生0析、解决现实问题的能力，方…     

1995年政治科高考试题分析

一、命题指导思想及其原则坚持理论和实际相结合的命题原则，始终如一地强调知识、能力和觉悟的统一，在考查考生基础知识和基本理论的同时，突出对考生分析问题和解决问题的能力的考查，这一始自1990年而后逐渐形成并确立的政治科高考改革方向，在现阶段不应该也不可能改变。这一点必须明确。关于政治科高考改革，近几年社会各界给予了充分的肯定与认同，普遍认为政治科高考对高校选拔人才，以及中学改进教学、提高教学质量等均作出了富有成效的努力，但也反映试题较难。对此，中学政治教师体会尤为深刻。近几年的教学和考试实践证明，教学…     

对近几年政治科高考的点滴思考

近几年来高考各学科的命题一个共同的、集中的趋向是：重视对考生的实际分析能力和具体操作能力的考察，各学科之间相互渗透的密度，特别是跨学科、跨领域的思维交叉密度越来越大，逐渐形成了高考各学科之间的整合特征。这种变化要求无论是教师还是考生，对待高考要转变观念，应该树立新的思想，要认真思考各学科能力要求与试题题型的有机统一，尤其是青年政治教师，更应该树立全新的教育思想。从局部角度讲，在政治科的教学中必须尊重教育规律，始终要遵循和服从政治学科的本质特征，这是学科教学的基础，也是出发点；从整体角度讲，政治科…     

今年高考政治科试卷分析

一、对1996年高考政治种试题的分析与评价1．1996年高考政治试题，最明显的特点是要求考生最大限度地体现能力。与以往的高考试题相比，高考所要求的七种能力中，高层次能力的要求增加，如分析、综合、概括、归纳能力等，这在主观性试题中体现的尤为明显；低层次能力（再认再现所学知识）的要求减少。因此，考生之间成绩的区分度加大，这有利于高校选拔人才。2．试题另外一个特点是试题结构合理，情境创设有新意。试题在保持结构基本稳定的前提下，又做了积极的进一步改革。3．试题方向明确，与中学教学的方向比较一致，真正做到了迎着热点…     

2004年高考文理综合试题(辽宁卷)政治试题分析

一、2004年文理综合高考政治试题评析今年高考政治试题总体来讲,试题很活,设问新颖,给考生留下了较大的思维空间。难度与去年相比有所上升,要求学生知识与能力并重,强调用学过的基础知识解决现实生活中的实际问题。考生入题容易,但想要得高分还是有一定难度的。总结今年文理综合政治试题,具有以下特点。1.注重对主干知识的考查。根据各个试题考查目标的主要指向性,考查政治科的试题及分值是:选择题共6个小题,计36分;非选择题12分。其中经济常识分别考查了进口与出口、提高企业经济效益等内容;哲学常识分别考查了事物是发展变化的、坚持唯物…     

浅谈政治高考对理解能力的要求与理解能力的培养

一、政治科高考说明中对理待能力的要求“理解《政治常识》、《经济常识》等所涉及的基本概念和基本观点，中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义。”高考说明中规定的这一能力要求，简言之就是考查理解能力。一是考查对有关基本概念和基本观点的理解；二是考查对我们党和国家的路线、方针、政策的内容及其意义的理解。所谓理解，即了解或领会．它是通过揭露事物间的联系而认识新事物的过程。揭露事物间的联系，包括揭露事物的外部联系和内在联系。理解事物需要应用已有的知识，并在已有的知识的基础上掌握新…     

三稳定 两突出

今年高考政治试题与去年相比，有如下特点，即三个稳定、两个突出。三个稳定表现在：第一，题型及题型的分值稳定。第二，总题量及各种题型的题量稳定。第三，试题的难易度稳定。今年试题的总体难度与95年的试题难度基本持平。虽然部分选择题的难度略有上升（主要是哲学部分），但是哲学的简答题（3题）侧重考查的是考生的识记能力。哲学的辨析题（3题）的难度较去年略有下降。两个突出表现在：第一，突出考查了考生理解、分析问题的能力。这在各种题型中均能体现出来，特别是论述题体现得更为充分。仅以35题为例，此题考查的课本知识是“一…     

关注社会生活 理论联系实际──2001年高考政治试卷评阅体会

２００１年“３＋２”政治高考试卷，坚持了高考命题改革一以贯之的指导思想、命题原则和方法，在保持稳定的大前提下，实现了稳中求进、稳中求改、稳中求新的目标。 今年政治试卷注重实施素质教育的要求，既考查了中学思想政治课教学的重点内容，要求考生扎扎实实地把握基础知识的内在联系，又考查了考生学会迁移，运用所学知识分析和解决实际问题的能力；既考查了考生全面的文化素质，又考查了考生的思想道德素质。试题紧密结合社会生活和学生认知实际，唱响主旋律，打好主动仗。例如第３４题，围绕新时期加强党的建设问题，要求考生简明…     

新的起点——谈1990年全国高考政治试题的改革

1990年高考政治科评卷工作结束后,各地普遍仅映1990年高考政治试题不仅重视对考生进行社会主义教育和爱国主义教育以及法制教育等,而且也比较注重对考生分析问题和判断政治是非的能力的考查,整张试卷较好地体现了理论联系实际的原则。同往年相比,1990     

高考政治命题要贯彻十四大精神

为了把那些基础知识扎实、分析解决实际问题能力较强、真正理解马克思主义精神实质的考生选拔出来,同时引导中学教学注重能力培养和训练,近几年来,政治科高考在考查知识的同时,逐步加强了对考生分析和解决实际问题的能力的考查,     

对今年全国高考政治试题的分析

(一)对试题总的看法对今年的政治试题,广大师生反映集中在两个方面:一是,试题水平高,难于往年,参考答案及评分标准的要求高于往年;二是,加强了对能力的考查,基本上体现了国家教委考试中心考前编发的高考政治科说明。 (二)试题的特色今年政治试题的特色,可概括为     

1999年全国高考政治试卷试题评析

一、试卷整体评价1．试卷认真贯彻党的路线、方针和政策，处处体现党和国家的意志，反映素质教育的主旋律。2．指导思想明确，试题基本稳定。3能力考查特点突出。一是由“在考查考生基础知识和基础理论的同时，着重考查考生分析问题和解决问题的能力”改为以“知识为背景或载体，注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力”。二是在原有七种能力要求的基础上增加了“掌握知识之间的内在联系”一条。这些要求在今年的整个试卷中得到了充分的体现。4充分发挥了德育功能。今年高考政治试题的另一个显著特点是…     

贴近实际 学考结合

今年的试题坚持和继承了前几年试题的成功。如理论联系实际，突出能力考查，坚持“两个有利于”，做到知识、能力、觉悟的有机统一，在“三新”情况下来考核能力等。这些在此不赘述。需要说明的是，试题在前几年的基础上稳中有变，变中求善。而这种变和善又集中体现为：贴近考生实际，学考结合。一、试题变得更贴近考生实际今年试题与前几年试题比较：①面向全体考生，难度略有降低。表现在总题量减少，得分率高的题分值增加，辨析题的迷惑性减小，简答、论述题的设问更直接、明了。②试题作的微调，符合考生作答心理。与去年比，首先简答题…     

有特色的试题

1991年高考政治试题有以下几个特色: 一、命题突出大纲和教材的基本内容和要求,围绕着“全党对建设有中国特色的社会主义的基本理论和基本实践的共同认识”为主要线索,考查考生掌握的政治常识。首先,寓国情教育于政治试题之中。全套试题有80％以上属于中国问题。课本中的70分中有42分是涉及到中国国情的问题,占课本部分60％。     

评今年高考政治第31题

今年高考政治第31题，贴近现实生活，紧扣时代热点，形式新颖，不落俗套，是一道好试题。　　首先，考查角度新。这道题联系百姓的生活实际，从选择消费方式的角度来考查学生。其目的之一，就是让学生能初步运用所学基本经济理论，分析经济生活中的一些实际问题。如果这样的题目答不好，就说明学生不能做到学以致用，学习思想政治这门课也就失去了意义，或思想政治课教学与实际运用相脱节了。　　其次，题目要求全。此题要求考生一要把握扩大内需，开拓国内市场，是我国当前发展经济的基本立足点和长期的战略方针；二是运用生产和消费关系，…     

关于高考政治科试题中主观性试题参考答案的多元化问题

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校德智体全面考核、择优录取新生提供考试分数。考试必须使全体考生的成绩“拉开距离”。因此，高考试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适宜的难度。高考的另一主要功能是对中学教学产生良好的导向作用，有利于提高中学教学质量。为此，题目创设的立意、情境，设问的角度、方式要新颖、灵活。参考答案的拟定要反映学科的内部联系和基本规律，全面考查学科的各种能力要求，特别是要考查主要的、重要的、较高层次的学科能力，并能体现运用已有知识解决问题的能力考查要求。同时，参考答…     

今年高考政治试题的启示

今年的高考政治试题坚持了高考改革的方向，在考查考生掌握基础知识的同时，着重考查了考生运用马克思主义立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。它启示我们在今后的复习指导方面应注意以下几点：一、吃透"双基"，夯实基础知识是能力的载体。在复习过程中，既要全面掌握《考试说明》中规定的考试知识范围，又要把其中的基本概念、基本观点、基本原理放在知识的整体中去把握。这是培养学生能力的前提和基础。一方面，教师要注重自身知识的更新，加强学习，扩大视野，深化对教材的理解，提高对教材的驾驭能力。同时，又要努力探索切合学…     

能力训练

答案要求: 本题重在考查考生对知识的理解和灵活运用所学知识判断政治是非以及分析现实政治生活中理论问题和实际问题的能力,故不拟定具体答案,只提出考核重点。本题可从民主的阶级性;民主与专政的关系;民主与集中的关系;民主与法制的关系等方面说明这一提法的正确性。参考答案要点一: 这一观点是完全正确的。这不是怪论,而是真理。因为民主的本质含义指的是一种国家     

妙解主观题

思想政治学科高考考核目标与要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。获取和解读信息既要求考生从试题的情境中通过辩证推理,准确、完整地理解并整合所获取的有关信息,又要求考生通过对设问的分析确定问题指向;调动和运用知识要求考生有针对性地调动有关学科知识、重大时事知识和自己"知识库"中的知识,并在把握这些知识内在关系的基础上进行正确的运用;描述和阐释事物要求考生或准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理。     

从《政治科高考说明》的变化看今年高考

《考试说明》作为规范高考行为的法规性文件，具有很高的权威性和严肃性，它规定了考试的性质、目的、内容和形式，界定了高考的深度、难度和广度，体现了高考的能力要求，是高考命题的依据，是备考的指南针。现对《９９年政治科考试说明》作一简要分析，相信对高三政治科师生备考会有所启迪和帮助。一、稳中有变将是９９年高考的一大特色１．能力要求有所增加。在以往《考试说明》规定的７种能力的基础上，今年新增加了“掌握知识间的内在联系”一条，由过去的７种能力要求变为８种能力要求。因此，必须有针对性地加强对学生８种能力的培养…