拓展训练在警察心理训练中的应用原理及模式探讨

拓展训练作为一种新颖的、可操作性极强的训练模式已经在警察心理训练中得到应用,由于其可以在户外为参训警察提供一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场,收到较为明显的心理训练效果,另外,拓展训练过程中的心理学理论也使其操作环节有据可循,使其发展有理可依。警察心理训练的内容极为广泛,概括起来说,包括个性心理和社会心理两个方面。但随着拓展训练在警察心理训练中应用比重的增加,也出现了一些现实问题．急需所有致力于警察心理工作长远发展的人认真思考。     

三位一体警察心理教育训练体系构建

警察心理教育的目的是预防警察在工作过程中产生心理障碍或心理疾病,依据警察的职业特点,其教育训练应该是一个认知训练、身体训练、心理治疗三位一体的综合训练体系。而当前我国警察教育训练中只重视认知训练和治疗训练而忽视身体训练,应构建认知训练、身体训练、心理治疗训练三位一体的警察心理教育体系,以期提高我国警察心理教育训练水平。     

警察职业培训中心理行为训练探析

警察心理行为训练应运用心理行为学、认知心理学等学科的基础原理,运用行为训练和实践式学习作为教学手段,用以增强警察的基本心理品质、心理素质及心理健康水平的训练方法,从而提高警察的分析能力、观察能力、应急能力,这是心理行为训练区别于其它训练方式的最根本的特征。     

警察核心力量训练探析

警察核心力量训练是体育训练不可缺少的组成部分,针对警察工作职业特点,开展核心力量训练能有效提高警察身体素质、公安执法形象、综合办案能力。文章以警察核心力量训练理论为基础,从解剖学、生理学、教育学及可行性等角度分析核心力量训练,探讨以体能和应变能力相结合、徒手防卫控制与警械相结合,基础训练与拓展心理训练相结合等训练方法,提升警察基础身体素质,挖掘其身体潜力,以适应警察实战需求。     

我国警察心理素质测评

近年来,我国的警察心理素质测评逐渐兴起,向专业化、科学化趋势发展。我国警察心理素质测评是适应警察职业特点的需要,是提高警察队伍素质的需要,是时代发展的需要。我国警察心理测评的内容有心理健康水平、人格状况、人际交往能力、心理控制能力和基础心理品质。积极应对警察心理测评应该重视心理培养,提高心理素质,坚定警察职业信念,加强警察心理训练。     

拓展训练在警察心理训练中应用原理及模式探讨

拓展训练作为一种全新的、可操作性很强的训练模式已经在警察心理训练中得到应用,由于其在户外为参训警察提供一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场,因此具有较为明显的心理训练效果,另外拓展训练中的心理学理论也使其操作环节有据可循,使其发展有理可依。但随着拓展训练在警察心理训练中的广泛应用,也出现了一些现实问题,急需所有致力于警察心理工作长远发展的人认真思考。     

警察心理训练的理论思考与实践探索

警察心理训练是警察素质训练的根本工程,是公安管理客观现实的必然要求,也是公安思想政治工作的重要补充。警察心理训练必须是以提高警察心理素质为目标。针对不同警种、不同层次的警察,应该达到不同的训练目标。通过警察心理训练的实践探索,找出使警察心理训练符合心理学原理和科学训练要求的途径。     

精细化管理视角下的公安院校大学生警察心理训练改革

当前,严峻复杂的社会治安形势和繁重艰巨的公安工作,对人民警察的战斗力和心理素质都提出了更高的要求,公安院校警察心理训练课程教育也必须进行改革。公安院校开展警察心理训练的现状不容乐观:一是警察心理训练内容单一;二是警察心理训练方式僵化;三是警察心理训练与实际脱节。从精细化管理视角出发,警察心理训练应从以下方面加以改进:构建系统化的警察心理训练体系;提高训练者在警务领域的专业性;建立实战导向的警察心理训练模式。     

警察心理健康现状及其应对策略研究

应用SCL-90对某地区5891名警察进行测评,与国内常模比较,有6项分值显著高于国内常模,分别是躯体化、强迫、焦虑、敌对性、偏执和精神病性;5891个测评样本中,4个以上因子分均在3分以上的警察总数184人,占测评样本的3.12%;女性警察在躯体化、抑郁、焦虑三个维度上的得分显著高于男性警察,但男性警察的偏执程度显著高于女性警察;不同民族警察心理健康状况没有差异;婚姻状况对警察心理健康有显著影响,未婚警察得分显著低于已婚、再婚、离异或者丧偶警察;已婚警察则在强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、偏执和精神病性6个维度得分显著低于再婚、离异警察;有子女的警察心理健康状况显著低于无子女警察;学历越高,警察心理健康水平也越高;不同入警来源的警察在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、偏执方面有显著差异;心理症状最少的是新警,警龄越长,心理症状越多;警官心理健康状况普遍优于警员。应将思想教育与心理疏导相结合,技能训练和心理训练相结合,建立心理健康服务人才梯队,健全警察心理危机干预制度,树立和倡导"健康心理,快乐工作"的理念。     

关于构建公安高等院校警察心理训练体系的几点思考

长期以来,我国公安高等教育体制忽视了警察职业心理素质在警察培养工作中的核心作用,导致公安民警心理素质水平普遍低下,严重地制约了警察社会职能的发挥,直接影响了公安队伍的战斗力。公安高等院校是培养职业警察的主阵地,在构建科学的心理训练体系过程中,要确立以"学为用,练为战"为训练的宗旨,全面理解警察职业心理素质的内涵,完善警察心理训练的内容,科学安排训练计划,完善考核体系,加强专业教师队伍建设。     

公安院校警察心理训练课改进对策——以新疆警察学院为例

当前,严峻复杂的社会治安形势和繁重艰巨的公安工作,对人民警察的战斗力和心理素质都提出了更高的要求,公安院校警察心理训练课程教育也必须跟进。当前公安院校开展警察心理训练课程的情况不容乐观:一是心理训练教育与警察实战严重脱节;二是警察心理训练课程教材相对滞后;三是警察心理训练课程设置不合理;四是警察心理训练课程专业教师队伍缺乏。应从以下方面加以改进:符合公安工作需要,探索合理的学科发展方向;课程设置应循序渐进,把握课程的主要特点,构建具有公安教育特色的新模式;警察心理训练教育与公安实践工作相结合;警察心理训练教育多元化,坚持资源共享,优势互补。     

正念训练对警察心理实战化教学训练的启示

警察正念训练是实现警察心理实战化教育训练的一种有效路径和创新设计。正念在内容和方法上具有不同职业人群的广泛适用性。在警察心理训练中运用正念训练,开展正念心理适应力训练、正念射击训练、正念耐力训练等项目,不仅能够促进警察身心健康,更有利于警察保持完成任务所需的适当压力水平,提高战斗力。     

警察职业心理危机及其干预机制研究

导致警察职业心理危机存在的原因主要有职业因素、个体因素和社会因素等三个方面.公安机关应建立一套系统、有效的警察阵业心理危机干预机制.其内容包括:加强对警察行业心理危机源的控制;培养警察的自我压弹能力;加强警察危机处理方式教育;训练警察利用社会支持的意识和能力;建立危机预警机制;加强应急性心理危机干预;专业干预队伍的建设与培养.     

警察院校心理训练课程建设研究

心理行为训练是一种全新的体验式学习法,它通过"体验激发情感、行为改变认知、习惯积淀品质"的核心理念,有效提高学员的心理素质和抗压能力,培养学员的警察意识和团队意识,锻炼学员的适应能力和应变能力,为塑造学员良好的个性、锻炼顽强的意志,培育合格的人民警察奠定了坚实的基础。但在课程实施过程中,若不注重心理行为训练师的综合素质,不科学的设置课程内容,不系统地实施教学计划,将会大大影响训练的效果。因此,警察院校心理行为训练课程建设中应注意努力提升心理行为训练师的综合素质,加强心理行为课程课前的教学分析与课后的教学评价,并充分体验、分享课程内容。     

警察腐败的心理分析

警察腐败的实质是警察权力的腐败,其包含两个关键的因素:一是滥用职权;二是谋取私利。警察的权力基础是警察腐败的前提条件,谋取私利是警察腐败的直接目的。研究警察腐败行为有必要考虑警察腐败的心理形成与发展的外部环境,警察腐败的心理演进过程:警察腐败的初期心理,中期心理,末期心理。     

公安民警心理训练基本构想

文章的基本观点是,我国警察心理训练应主要通过实验室训练法和自我训练法提高和培养警察的心理品质,并从心理健康、心理压力、工作效率等方面进行警察心理训练,同时,训练过程中应遵循认知为主、行为训练为辅等原则。     

我国警察心理训练的现状及展望

警察心理训练是提升警察身心健康水平和工作绩效的一种有效形式，近年来已经被普遍应用于全国许多公安队伍的教育训练活动之中。文章总结了目前我国各公安机关对警察进行心理训练的基本现状，并指出了在训练对象、训练内容、训练方式方法、训练教官等方面存在的不足，且提出相应的建议，最后展望了今后我国警察心理训练的发展方向。     

试论警察格斗的心理训练

警察格斗是警务实战中激烈的生死对抗,警察的心理素质时刻关系到其技术水平的发挥乃至生命安全的保障。良好的心理素质是警务实战中取胜的关键,心理训练直接影响、制约着每一名警察在身体、技术、战术各方面水平的提高。警察格斗心理训练研究的不断深入,必将为警察格斗运动的发展提供有益的参考。     

试论警察格斗的心理训练

警察格斗是警务实战中激烈的生死对抗,警察的心理素质时刻关系到其技术水平的发挥乃至生命安全的保障。良好的心理素质是警务实战中取胜的关键,心理训练直接影响、制约着每一名警察在身体、技术、战术各方面水平的提高。警察格斗心理训练研究的不断深入,必将为警察格斗运动的发展提供有益的参考。     

警察心理拓展训练课程建设

多年来我们坚持"立足公安、服务实战"的工作理念,设计心理训练项目菜单,为全省公安机关各级各类培训班学员开展心理素质拓展训练。本文从课程开设的必要性、课程设计的思路、课程的内容和特点、教学方法与手段、教学效果等五个方面对警察心理拓展训练课程建设情况进行了梳理。