发展先进企业文化职工文化专题

用社会主义核心价值体系教育引领职工社会主义核心价值体系作为全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,作为社会主义意识形态的本质体现,是建设高素质职工队伍的根本依据和重要遵循。要积极探索用社会主义核心价值体系引领职工群众的有效途径,在广大职工中深入开展主题教育活动,用马克思主义中国化最新成果武装职工,用中国特色社会主义共同理想凝聚职工,用以爱国主义为核     

巩固团结奋斗的共同思想道德基础

坚持用社会主义核心价值体系教育引领职工．切实把社会主义核心价值体系融人职工教育培训和精神文明建设全过程．深入开展主题教育活动．用马克思主义中国化最新成果武装职工．用中国特色社会主义共同理想凝聚职工．用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神激励职工．     

当代文化对青年的塑造、影响及其对策思考

当代社会文化中，主旋律文化、知识精英文化和大众商业文化三足鼎立，其中主旋律文化、大众商业文化对青年的影响相对较大。当代青年是社会主义先进文化的受益者和拥护者，同时受到大众商业文化的双重影响。为此，必须进一步发挥以社会主义核心价值体系为精髓的社会主义先进文化对青年的引领、指导作用，以便更好地促进当代青年的健康成长与全面发展。     

浅谈社会主义核心价值体系与工会工作

施国秋在《福建工会通讯》2009年第7期撰文认为，建设社会主义核心价值体系工会作用不可小视。工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，作为国家政权的重要支柱，是创新社会主义核心价值体系理论的有生力量，是传播社会主义核心价值体系的前沿阵地，是社会主义核心价值体系的忠诚践行者，是抵御西方腐朽思想文化侵蚀的桥头堡。作者提出，工会在建设社会主义核心价值体系过程中，应以科学发展观为指导，     

青年培育和践行社会主义核心价值观路径探析

当前中国正处于转型期,社会经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻的变化,也激发了一系列社会问题,社会主义核心价值观的提出将有助于引导当代中国青年发展。青年群体有其特有的现实境遇,针对青年的特征,在培育和践行社会主义核心价值观的方法方式上既要传承也需创新,理论认知、宣传教育、实践活动是塑造青年价值取向和价值观念的三大路径。     

试析社会主义核心价值之逻辑演进

从党的十六届六中全会提出"社会主义核心价值体系"到党的十八大报告提出"社会主义核心价值观",是我们党对社会主义文化价值观本质认识的进一步升华。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化发展的必然,而社会主义核心价值观则是社会主义核心价值体系逻辑演进的必然,二者既有区别,又存在内在的逻辑递进关系。     

大力推进社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系根源于民族优秀文化和社会主义先进文化．是社会主义先进文化的精髓，是我国社会主义文化的引领和主导．决定着中国特色社会主义的发展方向。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本。我们要充分认识到，在当前社会生活、文化生活中，与社会主义核心价值体系相违背的现象、社会主流价值观念受到冲击的情况还有不少。     

学习社会主义核心价值体系构建高校和谐校园文化氛围

社会主义核心价值体系是构建和谐校园文化氛围的重要思想基础.在中国高校构建和推进和谐校园建设过程中,应将社会主义核心价值体系作为指导原则,贯穿于其中的全过程,要使广大师生真正掌握社会主义核心价值体系及其内涵,自觉地按其要求积极投入到和谐校园文化的建设之中.     

发挥工会“大学校”作用

要始终把社会主义核心价值体系建设作为主线,加强职工思想政治工作,积极开展＂共铸理想信念、共促科学发展＂主题教育活动,用马克思主义中国化最新成果武装职工,用中国特色社会主义共同理想凝聚职工,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞职工,用社会主义荣辱观引领职工,不断巩固广大职工团结奋斗的共同思想基础;     

培育青年学生践行社会主义核心价值观的路径

社会主义核心价值观是青年学生的精神追求。社会实践是青年学生培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。青年学生在社会实践中加深理性认同,增进情感认同,强化行为认同,提高社会主义核心价值观的认同度。将社会主义核心价值观教育融入课程学习社会实践、校园社会实践和校外社会实践,增强青年学生社会主义核心价值观的践行力。积极创新社会实践路径,实现青年学生社会主义核心价值观"内化于心"和"外化于行"的统一。     

浅析企业文化在核心价值体系建设中的运用

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，也是建设和谐文化的根本。那么，如何加强公路运输企业核心价值体系的建设，构建畅通高效、安全绿色综合运输体系，促进现代交通运输业健康、快速、可持续发展，是需要我们认真研究和实践的重要课题。     

青年教职工社会主义核心价值观认同和践行研究——以北京大学青年教职工的调查为例

高校青年教职工对社会主义核心价值观的认同与践行,在很大程度上会对青年学生的成长成才产生不可估量的影响。通过对北京大学部分青年教职工进行问卷调查和访谈发现,在社会主义核心价值观的认同方面,青年教职工理性认知和情感认同度较高,而行为倾向有待加强;在践行方面,青年教职工践行度较高,但榜样作用和传导作用有待提高。与此同时,影响青年教职工对社会主义核心价值观的认同因素呈现出多样化特征。     

建设社会主义核心价值体系

2006年10月，党的十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出要建设社会主义核心价值体系．树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。     

核心价值体系与和谐文化建设

社会主义核心价值体系的提出,是对马克思主义关于社会理论的发展和创新,又丰富和发展了中国特色社会主义的理论与实践,为社会主义和谐文化建设指明了方向,明确了要求,规定了任务。     

在重大事件背景下的青年友善精神分析

青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。"友善"是社会主义核心价值观的重要内容,重大事件往往亟待友善精神支撑。汶川地震、新冠疫情等重大事件接连出现,青年群体的友善精神得到充分释放,发挥了重大作用。在社会主义核心价值观的指引下,广大青年积极践行友善精神。但也有部分青年出现非理性、非科学、功利性"假友善",原因在于家庭教育不到位、社会引导不到位、国家保障不到位。为此,家庭、社会和国家应该形成合力,共同培育和提升青年的友善精神。     

大学生践行“友善”价值准则的现实境遇及对策

十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"友善,作为公民道德修养与行为要求,被提升到了社会主义核心价值观的高度。友善教育是构建社会主义核心价值体系的重要内容。当前对大学生进行友善教育是传承中华民族传统美德的必然要求,是大学生自身获得全面发展的需要,也是构建社会主义和谐社会的重要途径。     

自媒体时代培育青年核心价值观长效机制探究

自媒体的出现改变了传统的信息传播和交流渠道,使得社会主义核心价值观的传播形式更加多样化。伴随着自媒体的发展和青年对自媒体的接受与依赖程度日益加深,自媒体逐渐成为了社会主义核心价值观教育的重要阵地。自媒体本身所固有的信息量大、时效性强、碎片化等特点,对尚未形成完整世界观、人生观和价值观的青年而言,无疑是他们正确认知社会的一大挑战。因此,亟需在顺应自媒体发展的同时,积极探索自媒体核心价值观培养的长效机制,以正确引领青年树立并践行社会主义核心价值观。     

提高青年马克思主义理论教育心理温度研究

心理的温度、政治高度的基础、历史的深度与现实的密度,是决定青年马克思主义理论教育实效性的关键指标。其中,心理的温度是实现政治高度的基础,是扬弃历史深度的标准,是夯实现实密度的目标。因此,优化青年马克思主义理论教育的实效性,首要的就是提高青年马克思主义理论教育的心理温度,其核心要义就是使青年马克思主义理论教育回归马克思主义的人本立场,回应青年精神成长的困惑,引导青年精神成长的发展。     

“隐贫”青年的“脱贫”对策研究——基于社会主义核心价值观的视域

在消费主义浪潮的裹挟下,越来越多身处社会转型期的青年步入"隐贫"青年行列。由于个体的"非正向"努力、社会的"消极性"影响和国家的"尚欠缺"引领,"隐贫"青年群体在价值目标、价值取向、价值准则等方面呈现出与社会主义核心价值观相偏差的现象。为此,国家需发挥保障性作用,出台青年政策;社会需发挥导向性作用,形成多元帮扶并介入社会合力;家庭需发挥基础性作用,塑造新时代优良家风家训氛围;青年需发挥主体性作用,自觉践行社会主义核心价值观。     

藏区青少年群体社会主义核心价值观教育研究——以四川省甘孜藏族自治州为例

藏区青少年群体所处地理位置特殊,进行社会主义核心价值观教育有极其重要的现实意义。当前藏区青少年群体社会主义核心价值观教育中存在教学力量相对薄弱、学生素质参差不齐、教学内容陈旧、青少年群体核心价值观移位、心理问题日渐突出等问题,应加强对青少年群体社会主义核心价值观教育工作的领导,加强学校社会主义核心价值观教育工作。