社区康复专业教学改革与探索

目的:总结专业教学改革经验,提高办学质量。方法:回顾办学历程、分析存在问题、介绍改革措施与成果。结果:专业教学改革盘活了一个专业、带动了一片事业、促进了行业和区域康复事业的发展。结论:社区康复专业教学改革方向正确,措施得力,初见成效。     

高职《康复评定》教学改革探索与实践

《康复评定》是高职康复治疗技术专业重要的专业课程之一。文中从课程教学培养目标制定、课程教学内容确定、课程教学方法和手段改革等方面进行论述,提出高职康复治疗技术专业《康复评定》课程教学改革与建设的思路和体会。     

康复治疗专业教育现状与发展趋势

本文分析了我国康复治疗人才需求、康复治疗专业教育现状与发展趋势,警示我们要重视康复治疗专业教育中存在的问题,紧随教育发展方向,严格按照国家即将出台的专业办学规范改善办学条件,提高办学质量。     

卒中康复模式治疗脑卒中70例临床研究

目的:观察卒中康复模式治疗脑卒中的临床疗效.方法:将120例卒中患者随机分为卒中康复模式治疗组(简称治疗组,70例)和常规针刺组(简称对照组,50例),卒中治疗组采用卒中康复模式治疗,对照组选取常规穴位针刺治疗.结果:治疗组疗效显著优于对照组(P<0.05).结论:卒中康复模式是疗效很好的脑卒中康复治疗方法.     

浅析我国脑瘫康复治疗方法

脑瘫作为一种儿童时期最常见的神经系统致残性疾患,会给患儿、家庭、社会带来经济和心理的巨大负担。迄今为止,尚无证据显示哪些方法可以使脑瘫完全恢复,多数患儿需终身康复。文中主要对我国脑瘫康复治疗方法进行概括。     

社区康复专业建设的思考

本文对我院兴办社区康复专业的办学前景、办学思想、学生就业方向及专业建设进行了研究,提出了把握机遇,加大投入,加快社区康复专业建设步伐的思想,力争在较短的时间内,把社区康复专业做大、做强,使之成为我院教育事业发展的又一新的增长点,为社会培养出更多高素质康复技术人才.     

康复治疗技术专业实践性教学探析

高职教育要求我院康复治疗专业培养的学生是能从事生产第一线服务的技术工作人员,为此教学上须注重实践教学,从认知实习和社会调查、实验教学与模拟实训、毕业实习三部分建构康复治疗专业的实践教学体系。     

中风偏瘫的中医康复方法

中风后所致的功能障碍直接影响患者的生活质量,其中偏瘫对患者日常生活影响尤为严重。笔者在查阅文献的基础上,总结出中药疗法、针刺疗法、按摩疗法、薰洗疗法等中医康复方法。     

中医康复医学的历史、现状与未来

康复医学在我国有着悠久的历史和丰富的内容。本文试就中医康复医学的历史、现状与未来说其大要,旨在促进中医康复医学研究的深入开展。不当之处,请同道教正。 一、中国康复医学的定义 中医学中没有“康复”这一名词。但据《尔雅》释云:“康,安也;复,返也”。说明康复有恢复平安或健康之义。故笔者认为:在中医药理论体系指导下,运用中药以及其他多种方法和手段对伤病者和残疾者在身体功能、精神和职业上进行康复的学科,谓之中医康复医学。其与现代康复医学的     

针刺结合现代康复技术治疗脑卒中后偏瘫临床研究

目的观察针刺结合康复技术治疗脑卒中后偏瘫的临床疗效。方法将45例脑卒中后偏瘫患者随机分为针刺组、康复组和针康组,每组15例。针刺组患者每日接受针刺治疗1次,康复组患者每日接受康复治疗1次,针康组患者每日接受针刺治疗与康复治疗各1次。3组每周治疗6 d,2周为1个疗程。治疗期间3组患者均接受常规基础药物治疗。治疗前、治疗2周后和治疗4周后,分别采用Fugel-Meyer评估量表(Fugel-Meyer assessment scale,FMA)评价肢体运动功能,采用改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)评价日常生活能力,采用Brunnstrom量表评定肢体运动功能恢复情况。结果3组基于MBI评分的疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05),针康组疗效明显优于针刺组和康复组(P<0.05)。与治疗前比较,治疗4周后3组患者FMA评分均显著升高(P<0.05);针康组FMA评分升高程度显著大于针刺组和康复组(P<0.05)。治疗2、4周后,3组患者MBI评分均较前一时点显著升高(P<0.05),针康组MBI评分均显著高于针刺组和康复组(P<0.05)。广义评估方程分析结果显示:与针刺组比较,针康组在改善患者上肢、下肢Brunnstrom分级方面具有明显优势(P<0.05),而康复组在改善患者上肢、下肢Brunnstrom分级方面无明显优势(P>0.05);与治疗前比较,治疗4周后患者在上肢、下肢Brunnstrom分级的改善方面具有明显优势(P<0.05)。结论针刺结合康复疗法在改善患肢运动功能,提高日常生活活动能力以及促进瘫痪肢体康复等方面优于单纯针刺或单纯康复疗法。     

试谈高职高专专业教学改革

我国现行的高职高专教育面临着如何适应市场与市场接轨的问题。高职高专专业教学改革势在必行，高职高专专业教学要加强人文科学教育，要建立“用户满意人才”的质量观；要构建以学生为主体的课程体系。     

社区戒毒社区康复存在问题与模式构建研究

构建社区戒毒、社区康复模式包括六个方面的内容：一是按照《禁毒法》的相关内容,落实社区戒毒的主管机构与编制,尽快出台配套法规、规章等;二是加强、借鉴及相关社会学理论在社区戒毒领域中的研究与应用,以便有效开展社区戒毒;三是运用通用过程的理论模式、心理社会治疗模式等加强社会工作,着重戒毒人员心理矫治;四是培养社区戒毒、社区康复专业队伍;五是建立社区戒毒舆论宣传机制;六是确定社区康复工作重点与难点。     

我院社区康复专业实行双语教学的探索

文中就我院社区康复专业实行双语教学的必要性、实践模式、面临的困难及解决方法等方面进行探索。     

自闭症儿童康复救助的现状和改革思路

自闭症发病率越来越高,而目前没有很好的治疗方法,需要终身养护。自闭症儿童康复费用较高,给社会和家庭带来了巨大的经济和精神负担。文中针对目前自闭症儿童康复救助存在的问题,提出了建立自闭症儿童康复救助体系的思路,以期改变自闭症儿童康复的现状。     

康复治疗技术专业学生实习意向调查与分析

通过对近三届康复治疗技术专业学生实习意向的调查,了解学生对实习安排的要求和影响他们选择实习单位的因素,为更好、更合理地安排学生实习提供依据。     

腰椎间盘突出症综合康复治疗初探

将80例腰椎间盘突出症患者分别用传统康复和综合康复手段进行治疗，并作疗效及治疗时间观察对照，结果表明两种方法在疗效和治疗时间上后者均优于前者。     

康复治疗学专业“以技能为本”人才培养模式探讨

康复治疗学专业旨在培养具有高度专业技能的康复治疗师，学生不仅要掌握牢固的理论知识，还要能够熟练运用康复评定和治疗技术。通过采取优化课程体系，改革教学方法，提升学生创新创业水平，培养其自主学习能力，加强教学资源建设，提高实践教学质量，强化中医特色，改革评价体系，完善考评方式等措施，确立较为完善的人才培养方案，凸显人才培养特色，提升人才培养质量。     

家庭文化资本对自闭症儿童康复的影响调查——以青岛某自闭症康复学校为调查对象

＂文化资本＂是法国社会学家布迪厄提出的一个重要的社会学概念,在社会区分中扮演着重要的角色。自闭症是一种终身的精神性疾患,需要相当长的治疗和康复时间,家庭对患儿的康复意义重大。文中运用布迪厄的文化资本理论,采用参与观察的方法,提出家庭文化资本对患儿康复的影响,以期对自闭症儿童的康复有所帮助。     

戒毒康复专业办学的思考

本文对戒毒康复专业办学前景、办学思想、办学条件和专业招生与就业等问题进行了反思，认为戒毒康复专业办学有需求，有难度，只要我们脚踏实地办学，办出质量，办出水平，则本专业办学前景将十分广阔。     

中风康复治疗仪治疗脑卒中恢复期40例

脑卒中发病后约2/3的患者留有偏瘫,其康复过程中较长,传统针灸和推拿被认为是中风康复有效手段[1].我们采用中风康复治疗仪治疗40例脑卒中恢复期患者,收到良好疗效,现报告如下. 1 临床资料 所有观察对象(80例)均为本院住院病人,住院病区内的4个医疗小组,将第1、2小组中收住的脑卒中病人分为治疗组,第3、4小组为对照组.治疗组40例中,男25例,女15例;最小年龄29岁,最大84岁,平均61.5岁.脑出血9例,其中基底节区6例(左4右2),丘脑出血2例(左2),颞叶1例(右);脑梗死31例,其中基底节区15例(左6右9),内囊10例(左3右7),丘脑2例(左1右1),颞顶叶3例(左1右2),腔隙性脑梗死1例.