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根据全新的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》编写的初一新教材（五四学制初中二年级），与过去老教材相比可以说是一次根本性的变革，它由过去侧重对学生进行思想品德和行为教育转变为侧重对学生进行心理品质修养教育。面对这种转变，我们广大初中教师显然缺乏心理准备和知识储备，不同程度地存在某种畏难情绪和一些思想迷惑，如为什么要在初中进行心理品质教育？为什么要把心理品质教育放在思想政治课进行？初一如何上好心理品质教育课等等。对此，笔者结合自己的学习体会就心理教育的必然性与挑战性谈点不成熟的想… 相似文献
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情境教学，是指教师在教学过程中通过引入或创设一定的教学场景，来激发学生的学习热情，培养学生道德情感的一种教学方法。 在初一思想政治课中恰当地运用情境教学法，能够有利于调动学生学习的积极性和主动性，促使其知、情、意、行的协调发展。这是因为： 从教材内容看，初一思想政治课不但从个人、家庭和学校生活等各个方面对学生进行系统的道德规范教育，还从情绪、意志和人际交往等方面对学生进行良好的心理品质教育。相对于初二、初三教材内容来说，初一教材内容更接近学生的生活、学习和思想实际，因而更容易引起学生的情感共… 相似文献
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巧思妙引创情境 千变万化激兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
初一思想政治课的内容主要是以对青少年进行心理品质教育和修养为内容，理论知识较多，较抽象，初一学生理解起来会有一定的难度。针对初一教材内容的特点，如何使学生愿意学、喜欢学、认真学、学得懂？创设教学情境，激发学生的学习兴趣不失为初一思想政治课教学中最有效、最常用的一种教学方法。所谓情境教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生的特点，采用多种教学手段，引入或创设与教学内容相适应的具体情境，让学生置身于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活其思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。创… 相似文献
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从目前中学思想政治课的教学现状来看，忽视思想教育和能力培养的倾向依然存在。那么如何摆脱片面追求升学率的思想束缚，注重遵循思想政治课教学的根本宗旨和思想教育的基本规律，真正发挥思想政治课的德育主渠道作用？现就初一思想政治课教学初浅谈一下自己的几点做法：一、钻研教材要以学生实际为基础，使学生在轻松愉快中接受教育教材是教学中对学生进行思想教育的依据，教师首要的任务就是要深入细致地钻研教材，深刻理解教材所包含的丰富的知识性、思想性和教育性，同时，还要根据学生生理上和心理上的特点与接受能力，把知识传授给学… 相似文献
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由于中考不考初一思想政治，所以，很多学校和政治教师往往忽视它的教学，认为只是走走过场而且。实际上，搞好初一思想政治课教学，对帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯乃至教育他们怎样做人都很重要。这就如高楼之先打基，没有坚实的基础，楼房自然危在旦夕，建不起来。初一《思想政治》教学的最终目标就在于行为养成──整个教材就是通过大量生动翔实的材料，对学生进行思想教育，通过思想教育进一步达到行为养成这个最终目标．把新一代青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。那么，在教学中… 相似文献
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中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我… 相似文献
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一、调查目的重视心理品质教育，是教育现代化的一个重要标志；良好心理素质是现代社会对人的素质的一个基本要求。１９９８年思想政治课教材全面改。革，将心理品质教育纳入中学思想政治课的课程体系，在初中一年级开设以心理品质修养为基本内容的课程，对学生进行心理品质修养的教育。建国５０年来，这一改革尚属首次，它符合教育现代化的要求，适应素质教育的发展。在新教材使用近一年之际，我们组织了本次调查，其目的：一是依据北京市中学生对初一课程的基本态度，为进行心理品质教育的重要性提供必要的数据支持；二是为有关部门提供进… 相似文献
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做为思想政治课的心理品质教育，是把人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则、思想方法融在其知识中向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法的教育。引导学生懂得正确对待和处理个人与社会的关系，形成健全的人格，重视锻炼受挫折的能力、开拓进取能力以及取得成功的心理素质。要完成初一思想政治课的总体目标，在教学实践中我做了以下三方面探索。一、掌握知识，明确标准与规范通过本课程的教学首先要使学生理解并掌握知识观点。教者在教学过程中针对初一学生抽象思维能力不强的特点，充分利用教材中的事例以及学生身… 相似文献
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新编初一思想政治教材侧重对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操和正确的思想方法的教育。使学生学会和懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律的方法和意义，引导他们正确对待社会，培养健全人格，使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，这是初一思想政治课总的教学目标。实现这一目标，教参给我们提供了很多好的建议，同志们在教学中也有各具特色的教法。笔者现将个人在教学中偶得的一点不成熟的教法与学法提供给大家，愿求商榷。 一、注意概念的前后联系，把概念放在比较中掌握 概念性的问题，一… 相似文献
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《思想政治课教学》是我校政治课教师每年必订必备的教学参考书，是教研组活动的中心话题。它以高层次、高水平，适应新时代丰富多采的形式，从理论到实际给我们的教育、教学、教研、教改作导向，对提高我们少数民族素质教育起到巨大的启发帮助作用。同时《思想政治课教学》杂志社编写的从初一到高三《思想政治同步练习与综合测试》；组织的“思想政治新教材。新教法研讨培训班”，使我们收益更大。在参加今年暑期培训班座谈会上，得知《思想政治课教学》余名扩版的信息，。G情无比激动。它扩大了全国思想政治教师相互学习、相互交流经验的… 相似文献
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根据教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》,我们对初一心理品质教育的教材进行了修改。将原来的第四课《磨砺坚强意志》改为第三课《磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑》。从课题的改动上,就可以看出修订后的教材充实了教学内容,更加贴近了学生的生活实际,力求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来,加强了对学生进行品德修养要求的重点。这次修订删去了学生比较难懂的“意志”概念。注重“教学要有针对性”的原则,突出要求学生以坚强的意志,拒绝各种各样的不良诱惑,在拒绝不良诱惑中磨砺自己的意志。 相似文献
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一、新教材注重素质教育。初中思想政治新教材一个显著特点就是学科中渗透素质教育。一是从教学内容上看体现了素质教育的要求。例如，初一主要是对学生进行良好的心理素质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，这就把对学生的心理品质、道德素质教育同思想教育结合起来，把改善和发展学生的内心世界作为根本的任务，并注意培养学生良好的心理素质。初二教材是对学生进行法律常识的教育，培养学生的法律意识。初三是对学生进行社会理想和社会责任感的教育。可见，初中思想政治课是对学生系统地实施心理素质、法律素质、政治素质的教育，这都… 相似文献
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在初一思想政治课的教学领域中，我们应该实现由以“分数为命根”的应试教育向以提高学生各方面能力为依归的素质教育的转变。我有体会，如果课上给初一的学生讲授一些有关能提高其各方面能力的知识，他们就爱听，且津津有味；反之，就落入了应试教育的“染日”，为学生所反感。教师一旦抛弃应试教育的“包袱”，就可以将大部分或全部精力放在素质教育上，以搞活搞好思想政治课教学。培养学生的文学感染能力、思维反应能力、知识运用能力和辨别是非的能力，使他们适应将来走向社会的需要．这正是我们教学的出发点和归宿。搞好初一思想政治课… 相似文献
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思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治思想道德教育、心理品质教育、法制教育等内容的重要课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。因此，研究和改进教学方法，提高教学质量，对于促进中学生健康成长，培养和造就跨世纪的社会主义合格建设者、接班人，具有十分重要的意义。从总体上讲，近年来中学政治课教学的改革取得了很大成就，教师队伍的素质和教学质量逐年提高。但在具体的教学中，部分教师从教学指导思想到教学方法等方面仍存在不少误区。如不… 相似文献
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初一《思想政治》新教材编写说明 总被引：1，自引：0，他引：1
国家教委在1997年颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准：（试行）（以下简称《课程标准》）中规定，在初中一年级（五四制初中二年级）着重进行良好心理品质、高尚道德情操、正确思想方法的教育。把心理品质教育纳入思想政治课，把它行为重要的教学内容和教育任务，是从1995年日始的这一次思想政治课改革的重要成果。这飞于拓展和完善学校德育教学体系，加强思想政治课的针对性，提高思想政治课的实效性，都将起重要的作用。加强心理品质教育，是中学生健康成长的现实需要。13～18岁的青少年，是心理障碍的易发期、… 相似文献
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思想政治课教师的道德威信，是指思想政治课教师在学生集体和教师集体中的道德尊严、道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育教学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的思想政治课教师，才具有这种精神感召力量。思想政治课教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。第一，思想政治课教师的道德威信是对学生进行道德品质教育的基础。… 相似文献
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为深入贯彻落实国家教委1995年12月15日颁发的教基[1995]23号《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，加强教学研究，提高全省思想政治课的教学实效，福建省普通教育教学研究室于1996年3月23日一25日在建欧市教师进修学校召开了“福建省思想政治课教研课题研讨会”。会议重；或研讨了“思想政治课教学评估研究”和“思想政治课初一年级考试改革实验研究”两个课题。漳州教育学院、莆田市涵江区教师进修学校和莆大中代表分别对“漳州市思想政治课课堂教学评价要点改革实验”、“思想政治课学业成绩综合评定改革实验”和“初… 相似文献
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一、调查目的 心理品质修养课开设初始，以其新颖性、丰富性和实效性吸引了学生，也相应弥补了政治教师在此类教育方面知识储备与教学能力的不足。在这门课开设两年之际，我们组织了本次调查，其目的：一是了解北京市初一心理品质修养课的教学现状，初步收集有推广价值的教学方式和评价方法，以及参考资料等相关信息；二是了解政治教师对本门课教学内容的设置与编排方式的意见；三是分析任课教师的教学观念和教学行为，总结出影响心理品质修养课教育实效的因素。 二、调查内容和方法 １．调查内容 依据调查目的，在对学生调查的基础上制定了… 相似文献
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国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师… 相似文献
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我校是鲁西南菏泽地区重点中学之一，创建于1952年，现有44个教学班，专职政治教师12人，在校生达3500多人。为了有针对性地搞好思想政治课教学改革，我们积极开展了一系列教育活动，使学生在实践活动中受到了教育。几年来做了大量工作，取得了显著成绩。搞好社会调查活动是对学生进行思想政治教育的有效途径。社会调查是思想政治课教学的重要组成部分。我们充分利用这一途径开阔学生视野，使学生在耳闻目睹中增加对家乡的了解。从1992年暑假，连续三年组织了高二学生进行暑期社会调查活动。动员他们深入实地了解家乡改革开放的新变化。调查… 相似文献