评扶桑社《新历史教科书》的历史观

2005年4月,由日本右翼和保守势力组织的“新历史教科书编纂会”编写的,由扶桑社出版的《新历史教科书》第二次被日本文部科学省审查通过。这部历史教科书从酝酿、编写到获得审定,其实是日本社会变化的深刻反映。但是,迄今为止多数对《新历史教科书》的批判,仍然仅仅强调教科书对日本发动的侵略战争历史的歪曲以及对侵略事实的否定,有的批判还力图具体列举出该教科书对历史事实篡改的地方有多少处。《新历史教科书》对侵略历史的歪曲确实是严重的,对侵略事实的否定也是相当恶劣的。但是,无论是从宏观角度还是从深层的思考上,仅仅关注《新历史…     

文明/野蛮话语的国际关系含义--《国际关系中的野蛮与文明》述评

英国学者马克·B·索尔特(MarkB.Salter)的著作《国际关系中的野蛮与文明》一书的英文版出版于2002年,2003年底由肖欢容博士等译成中文并于2004年初正式出版。这看起来距离今天好像有一阵子的时间了,我们不禁要问,这本书在今天的解释力如何,它是否也仅仅是昙花一现呢?当然,令人遗憾的是此书并没有引起中国国际关系理论界的注意。如果简单地从著述的内容上看,该书可以被看作是作者对亨廷顿的“文明冲突论”以及“9·11”事件后小布什政府言行的一种反思和批判。但是,如果把本书所论及的主题置入更宽广的历史视野及当下的国际思想背景之中,…     

日本中学历史教科书问题的背景及特点:历史记忆的歪曲与反省

一绪论“重新编写历史教科书会(以下简称重编会)”扶桑社版的日本中学新教科书,由于2001年的“儿童与教科书全国网21”等市民团体的反对运动导致被选用率极低。围绕着消失的历史记忆所展开的国际和国内论争,因在2005年4月日本文部省通过对教科书的检定而再次变为争论焦点。本次扶桑社版日本中学历史教科书对于日本侵略的历史露骨地进行歪曲,并对侵略的史实不做反省。所谓的教科书是对于民族国家的国民的统合起着决定作用的媒介物,根据其所收录的内容将对国民的主流意识产生极大的影响。因此,强调尊重人格的尊严和人权,传播与别的国家和民族…     

西方学者对韩国近代历史学研究的贡献

导 言 发端于殖民地时期(1910～1945)的韩国近代历史学受到了当时居于主导地位的日本学者的影响——他们从事历史研究和写作的“现代”方法是19世纪末期从德国导师那里学到的。1945年韩国解放后,韩国的历史学者在对本国历史的研究工作中面临着这样一个任务,即重新审视那些一直扭曲和“篡改”韩国历史的日本学者的研究成果。因此,他们在20世纪后半期的工作倾向是努力冲破     

编后

目前在我国部分省市实行的中学历史教学改革试验取得了较好的效果 ,但也出现了一些问题。胡国成研究员的文章 ,中肯地指出了岳麓版中学历史教科书中有关美国部分的论述所出现的错误。这些失误从一个侧面暴露出中学历史教科书编写和审查中的问题 ,同时也反映出中学历史教材美国部分的编写与我国美国研究界相脱节的问题。本期刊发此文 ,以期引起学界、教育界、出版界更多的人对这一问题的关注 ,共同为我们的下一代尽绵薄之力。美国大选 ,尘埃落定。共和党不仅赢得总统选举 ,而且同时赢得国会参众两院的选举。这一选举结果意味着什么 ?为什么在…     

中、韩、日三国历史共同读本《东亚三国的近现代史》中文版首发式在京举行

由中、韩、日三国学者和教师历经三年共同编篡、面向三国青年学生的近现代历史读本《东亚三国的近现代史》,日前在中、韩、日三国同时出版。继韩国、日本举办该书的新闻发布会后,由本书的中文版编写和出版单位中国社会科学院近代史研究所和社会科学文献出版社共同主办的“《东亚三国的近现代史》中文版首发式”于2005于6月9日在中国社会科学院举行。中宣部、中共中央外宣办、新闻出版总署以及中国社会科学院等单位的领导与专家学者出席会议并就东亚和平与发展问题进行了研讨。《东亚三国的近现代史》以中、韩、日三国的近代历史为叙述对象,…     

日本历史教科书问题与韩日关系展望

一 引起韩日间纠纷的“新历史教科书” 日本“新历史教科书编纂会”成员撰写的中学历史教科书(以下简称“新历史教科书”),通过日本文部科学省审查(2001年3月30日)已经过去一个半月了,这段期间,韩国强烈谴责严重歪曲韩国历史的“新历史教科书”,舆论界也向韩国政府施加压力。韩国政府终于在5月8日向日本政府递交了要求重新修改“新历史教科书”的备忘录,即修改“新历史教科书”中的25项内容和已有的7种教科书中的10项内容。     

俄学者布坚科对戈尔巴乔夫的评价

一、戈尔巴乔夫为社会主义而斗争的愿望是真心诚意的俄国学者布坚科认为,应当从历史的角度去评价戈尔巴乔夫的观点和他所进行的活动。布坚科提出,戈尔巴乔夫试图通过改革为社会主义而斗争的愿望是真心诚意的呢,还是他的改革的社会主义思想只是幌子,在它的背后隐藏着想把“社会主义送进档案馆”的意图?当时“挖掘社会主义潜力”的口号本身是否符合国情?如果是符合实际情况,那么又为何不能实现     

日本中学历史教科书(扶桑社版)有关"侵略战争"的叙述分析

一序言 继2001年之后,2005年又出现了日本历史教科书风波.2001年的风波,是因为由日本的右翼分子国粹主义者组织的"重新编写历史教科书会"(以下简称"重编会")编写的扶桑社版中学日本史教科书通过了日本文部科学省的审核而引发的.尽管在通过审核过程中有略微的修正,但教科书里的内容还是给人们带来了很大的冲击.     

"日本侵略亚洲的历史不容否认"学术讨论会在北京召开

中国朝鲜史研究会于2001年5月9日在北京召开了“日本侵略亚洲的历史不容否认——评日本2002年版历史教科书”学术讨论会。来自北京、上海、山东、吉林等地的专家学者近50人参加了会议。会议由中国朝鲜史研究会秘书长李敦球主持,姜孟山教授致开幕词。中国社会科学院学术委员会副主任、韩国研究中心理事长汝信教授发表了重要讲话。大连华兴企业集团总裁郑贵南致贺词。与会学者围绕对日本2002年版历史教科书问题进行了广泛而深入的探讨。中国朝鲜史研究会副会长     

甲午战争烙印与当前日本的历史修正主义现象

近代以来日本向亚洲大陆发动的第一场侵略战争就是甲午战争。在一定程度上,近代日本人的战争观正是通过甲午之战而确立起来的。第二次世界大战以后,尽管日方也曾多次表示会反省历史,但在翻检日本历史教科书中关于其对外侵略源头的甲午战争部分时,却不见了最重要的＂侵略＂二字。围绕历史教科书问题,日本国内怪象频生,其背后离不开日本右翼政...     

对2001年日本扶桑社版<新历史教科书>的思考

在抗日战争过去半个世纪之后的二十一世纪的第一个年头,在日本政府未对日本军国主义的侵略罪行作彻底清算之际,日本国内的右翼势力却日趋嚣张,不断向世界上爱好和平的人民发起挑衅。几年来,改宪的争论、新防卫指针的制定、历史教科书问题、政府高官的靖国神社参拜、海外派兵法等等,一幕接着一幕,不得不令人们睁大眼睛:日本究竟要干什么?日本将往何处去?特别是曾经饱受日本侵略者铁蹄践踏之苦的中国人民自然对这些事件更加敏感。我们要捍卫和平,发展中日友好,应该对这些事件有一个清楚正确的认识。2001年日本“历史教科书”问题在中日、韩日之间乃至亚洲和世界上再次引起轩然     

日本教科书问题的实质

今年4月3日下午4时,日本文部科学大臣町村信孝和内阁官房长官福田康夫先后发表谈话,宣布送审的8本小学及初中历史教科书全部“合格”,获准通过。8本之中,包括右翼团体“新历史教科书编纂会”主导编写的初中历史教科书。日本政府公然置日本国内有良知人士的强烈呼吁和要求于不顾,置中国和许多亚洲国家和人民的严正交涉和警告于不顾,冒天下之大不韙,悍然宣布对右翼教科书放行,击碎了善良人们最后的一点点期待和希     

试论日本1872年《学制》令的主要特征及其历史影响

19世纪中叶的明治维新运动,是日本历史上重要事件.当时明治政府的掌权者主要是西南各藩中积极要求打倒幕府的武士阶层知识分子.他们面临的主要问题是民族生存、国家兴亡问题.因而尽快地“富国强兵”是迫在眉睫的历史任务.而要完成这样的任务,就必须“殖产兴业”,特别是要尽快学习西方的先进科学技术,舍此别无选择.这种选择恰与幕末以后的一批眼界开阔、积极要求走西方现代化道路启蒙学者的宣传鼓动不谋而合,从而在明治     

台静农、周作人笔下的韩人形象

台静农的《我的邻居》和周作人的《李完用与朴烈》，不约而同向国人展示了域外英雄的形象。“我”和“邻居”成为当时中、韩民族不同历史境遇、不同精神状态的写照和象征。作者表达了对浴血抗争的韩民族的由衷敬意，并借此批判了缺乏“血性和勇气”的国人。这种对英雄叙事的热衷，是近代中国知识分子通过塑造民族英雄，实现民族“启蒙”的共同政治诉求的表现。     

战后日本中小学道德教育目标及其演变

1945年8月15日,日本无条件投降。那些极力鼓吹军国主义和超国家主义文流被从教师队伍中消除了出去,当时使用的各类教科书被收缴,打着军国主义和超国家旗帜的“修身”课,日本历史及地理等之类的教学亦被迫停止。     

从韩国的角度看教科书问题

目前,历史问题成为韩国社会的一个热门话题。其热点集中在日本“新历史教科书编纂会”(以下简称“编纂会”)所编撰的中学社会和历史教科书上。自从1982年“教科书问题”出现以来,这一问题曾经反复出现过,但这次的“21世纪版”却带有与以前完全不同的倾向。自1998年签订了“韩日伙伴关系共同宣言”以来,两国的关系一度出现过逐渐好转的局面,但是,现在的韩日关系却面临着重大的转折点。     

回归市场的启示——与李新春、陈凌、张胜洋三博士商榷

1999年 1月 ,广东人民出版社出版了由留德三博士李新春、陈凌、张胜洋撰写的《回归市场———民主德国经济转型与国企改造》(以下简称《回归》)。说这部专著是三位青年学者研究德国统一后德国东部经济转型的一部力作 ,似乎是不过份的 ,因为 :第一 ,本书在翔实数据的基础上 ,从制度转型比较的角度 ,明确指出在德国东部激进的私有化过程中托管局用“计划”来改造“计划经济” ,与其说是提供了经验 ,不如说是提供了更多的教训。第二 ,本书在改革路径依赖的大视野上 ,围绕对原民主德国国有企业改造、财政金融体系变革和劳动力市场融合三个方面 ,…     

布什主义的新标签:道德民主现实主义——评罗伯特·G.考夫曼的《为布什主义辩护》

随着美国陷入旷日持久的伊拉克战争、美国士兵在伊拉克的伤亡人数不断上升,美国国内对布什政府伊拉克战略的批评可谓不绝于耳。就在这样的时候,美国外交政策和国际关系学者罗伯特.G.考夫曼于2007年出版为布什主义辩护的《为布什主义辩护》①一书。考夫曼曾说,“我在书店浏览时,看到的是数以百计的(对布什主义的)批评书籍。”②《为布什主义辩护》因而显得与众不同。正如作者所言,“总体上,本书填补了研究美国外交政策——尤其是目前进行的(伊拉克)战争——的文献中的一大漏洞。很少有像这样内容的一本书。”③对布什主义持强烈批评态度的罗…     

建立统一的民主共和国新框架

为拓展分割时代、分割体制的理论与实践的平台而投身其研究活动的两位老学者姜万吉(查明亲日反民族行为真相委员会委员长)和白乐晴(首尔国立大学名誉教授),就有关光复60年的意义进行了座谈。2005年7月29日,在首尔市钟路区“查明亲日反民族行为真相委员会”委员长办公室里,由《同民族(Han-Gele)》记者韩胜东主持,两位学者用两个多小时的时间探讨了有关克服“分割60年”的发展之路。主持人:您认为1945年8月光复的同时提出的历史课题在过去的60年是如何实现的?姜万吉(以下简称姜):任何民族在过渡到近代社会的过程中,比较重要的课题就是实现国…