重视发展企业文化

企业文化,是企业职工依据本单位的客观条件,在从事生产经营活动的过程中所创造的精神财富及其承载这些精神财富的组织活动形式和物质设施形态等等。它包含着思想文化素质以及企业精神、民主意识、发展目标、价值准则、职业道德、厂规厂法和文化环境等等。长期以来,企业文化没有引起人们的重视,这既有思想认识方面的原因,也有政治和经济方面的原     

计算机文化及影响探析

计算机及相关技术的普及和应用产生广泛而深刻的影响,从不同角度和方面使人们意识到这种影响已超越了纯技术的层面,成为一种文化现象,体现了一种文化价值属性。计算机文化是人类社会进步到现代出现的新文化形态,包括物质、精神、语言符号和制度等要素,对文化、技术、生活方式和人类认知等方面产生着积极和消极的影响。     

学习贯彻落实十七届六中全会精神建设中国特色企业文化

建设中国特色企业文化的主要任务是,以建设社会主义核心价值体系为根本,大力开展企业精神形态文化建设、物质形态文化建设、制度形态文化建设,推动企业科学发展、维护企业和谐稳定,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者。     

纽约的公共文化服务体系之借鉴

一、纽约公共文化服务体系概况 今天的纽约号称＂世界之都＂。强大的经济实力背后有着浓郁的文化氛围,浮华的都市生活之中有着高雅而丰富的精神享受。诚如世界著名城市学、社会学专家刘易斯·芒福德所言：城市是文化的空间,城市的首要功能是文化的传承和教化。（一）文化设施文化设施是贮藏和展示文化的空间,是城市文化、城市精神的物质体现和物质载体。     

生态文化是城市文化的终极目标

城市化是人类社会发展的必由之路,生态文明则是人类社会的必由之路。生态文明是一种崭新的文明形态。生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时,不断克服改造过程中的负面效应,积极改善人与自然、人与人的关系,建立有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。二者的衔接将由生态文化来完成,文化是通往文明的唯一桥梁。     

军事文化散论

枝繁叶茂的“文化大家族” “物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义”。当经济建设取得历史性跨越、人民群众物质生活实现温饱直逼小康、我国成为世界第二大经济体的时候，加强文化建设、推动社会主义文化的大发展大繁荣，在更高的水平上满足人们的精神需求、丰富人们的精神世界、提升人们的精神品位、增强人们的精神力量，就成为中华民族面临的一项重大时代课题。     

论大学校园文化建设

大学校园文化是一种亚文化形态,表现为一定的精神状态和文化氛围,主要分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等四个层次。实践表明,校园文化具有导向、激励、约束、凝聚、辐射和塑造等功能,对于优良教风、学风和工作作风的形成,都发挥着不可替代的积极作用。建设大学校园文化从而成为高校建设的重要内容,其有效途径包括构筑全员共建的大学校园文化体系、构建四位一体的建设模式、着重培育"校魂",同时还应加强大学校园文化建设的理论和实践研究。     

文化力的兴起是一场无声的革命

社会生产由物质生产和精神生产组成。物质生产是为了满足人们物质生活的需要，精神生产是为了满足人们精神生活的需要，促进物质生产和精神生产的发展，不断提高两种生产的能力，就是发展社会生产力。社会生产力包括物质生产力和精神生产力，精神生产力即文化生产力，简称文化力，是社会生产力的最重要组成部分。文化力是人类社会发展和进步的内在驱动力。文化就其内容来说，同社会精神文明是一致的，包括教育科学文化和思想道德文化两大系列。马克思认为，科学是生产力；邓小平明确指出，科学技术是第一生产力。科学是一种知识形态的生产力…     

提高高校学生人文素质的必要和可能

一、对题目的解释 为什么不用“文化素质”,而用“人文素质”?前者比后者范围广,包括物质与精神两种文化。“人文”只限于精神文化。不是物质文化不重要,我是有意纠偏,纠重工科轻理科,重理科轻文科之偏。这种偏见不利于我国学术的发展和社会主义建设。 二、必要性 我国高校学生的素质,总起来看,应该     

文化软实力及其我国文化软实力建设

党的十七大报告提出"文化软实力"这一新名词,这是我们党对文化在党和国家工作全局中战略地位和重要作用的新认识、新论断.文化软实力作为综合国力的重要标志,主要由作为智力支持的文化软实力和作为精神动力的文化软实力组成.文化软实力包括精神文化的生产力、制度文化的生产力和物质文化的生产力三个基本形态.当前,面对竞争激烈、日益复杂的国际形势,提高国家文化软实力建设,具有十分重要的意义.     

论艺术产品社会效益与经济效益之关系

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题决议》指出：“文化产品具有不同于物质产品的特殊属性，对人们的思想道德和科学文化素质有重要影响。要坚持把社会效益放在首位，力求实现社会效益和经济效益的最佳结合。”按照这一精神，在市场经济条件下，特别是经济利益具有巨大诱惑力的情况下，如何坚持把文化产品重要组成部分的艺术产品的社会效益放在首位了如何寻求艺术产品社会效益与经济效益的最佳结合点？一句话，如何正确处理艺术产品社会效益与经济效益二者的关系？对这些问题，本文试作一些粗浅探讨。一、…     

论精神产品生产经济效益和社会效益的统一

出版部门的精神产品生产和物质生产部门的商品生产,是两种不同的生产。从生产目的来说,物质生产部门的商品生产。是为了生产各种物质的使用价值,以解决人们的衣、食、住、行等多方面的物质生活问题,满足人们的生存需要,出版部门的精神产品生产,是为了生产各种物化形态的,精神的使用价值,以解决人们的认识、教化、审美(艺术)、娱乐等多方面的精神生活问题,满足人的精神需要。但是,在社会主义商品经济条件下,就生产性质来说,出版部门的精神产品生产和物质生产部门的商品生产,都有一个生产使用价值,通过交换实现价值,获得利润的问题。这     

从马克思主义理论视角解读文化消费

随着人们生活水平的提高,人们有更多的自由时间可供支配,人们在满足物质文化需要的同时,更加注重自己的精神陶冶与品格提升,注重文化的消费与熏陶。从马克思主义理论的视角解读文化消费,以便对文化消费有一个更深入的了解。同时对我国当前的文化消费进行剖析,针对问题提出相应的对策,以便更好地引导我国的文化消费,提高人民群众的文化素质,更好地享受文化发展成果。     

文化可以打造吗？

文化是时间和心灵酿造出来的;是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成的。你可以奋战一年打造出一座五星级酒店,甚至打造出一个豪华的剧场,却无法制造一种文化。正像我们说,使一个人富起来是容易的,使一个人有文化——哪怕是有点文化气质可就难了。换句话说,物质的东西可以打造,精神文化的东西——是不能用打造这个词儿的。难道可以用搞工业的方式来进行文化建设?坦率地说,打造文化叫得这么响,其中有一个明显的经济目的——发展旅游。因为,人们已经愈来愈清楚:文化才是最直接和最重要的旅游资源。一切文化都是个性化的。文化的独特…     

趋向大众化教育中的大学文化氛围与大学生人格养成

大学文化是大学共同的价值观念和行为方式的体系。在高等教育大众化的背景下,大学文化的核心价值是人人平等和个性潜能的充分发挥,大学文化的具体形态则表现出多元化特征。大学文化的主要功能表现在育人上,育人的核心是养成大学生完全、健康的人格。大学文化重在建设,进行大学的物质文化、制度文化、精神文化的建设,首先要在认识上把握大学与社会、共性与个性、“道”与“术”的关系问题。     

阶层文化研究:一项新课题

阶层文化是人们用来展示和确定自己社会身份的各种符号,包括物质产品、精神产品、价值观念、生活方式等.当前,阶层文化间的和谐已经成为构建社会主义和谐社会的重要条件,加强阶层文化研究具有十分重要的意义.本文考察了阶层文化研究的现状,厘定了阶层文化研究的基本内容,为深化阶层文化研究奠定了基础.     

网络文化的特点、功能与管理创新

网络作为一种新型的文化传播方式,是我国文化传播的新途径、文化服务的新平台和人们精神文化生活的新空间。网络文化快速进入人们的视野,并日益受到党和政府的高度重视。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出,要＂加强重要新闻媒体建设,     

论文化消费的特点

文化消费是人们使用文化产品及服务，满足文化需求的活动。文化消费的内容十分广泛，形式多样，依据不同的标准可以划分为不同的类型。不同类型的文化消费其具体特点各不批同，但作为文化消费，它们与社会生活中的其他社会现象相比，则有着共同的特点。一、文化消费的直接目的是满足精神文化需求人们的生活消费可分为物质消费与文化消费两类。物质消费是人们使用物质产品满足物质需求的活动。精神文化需求是人们对社会关系，文化生活的渴求。文化消费的质量不仅反映了文化需求的满足程度，而且直接表征了人们的总体文明程度。物质消费的对象…     

精神产品进步的辩证图景

随着劳动实践活动与社会交往活动的发展，人们在社会历史中也不断通过精神文化活动改变着自己的思维及其产物。人类的精神文化活动本质上是一种以科学的、文字的与艺术的语言符号为工具而进行的对象性的智力创造活动，它以提出新观念、新知识与新方法为目标。这些内容丰富、形式新颖的精神产品，是人的意识对人的世界进行概括与反映的结果。精神产品以反映物的尺度的科学认识与反映人的尺度的价值观念为存在形态，     

校园文化建设与思想政治工作

校园文化建设与思想政治工作秦天伟校园文化，是一种区域性的社会亚文化，特指学校师生共同创造和享受的学校各种文化形态的总和，它是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中反映和体现。校园文化有丰富的内涵，它包括物质、制度、行为、精神四个层次。校园物质文化，主要...