运用好监督执纪“四种形态”

正监督执纪"四种形态",强调"党内关系要正常化,批评和自我批评要经常开展,让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态;党纪轻处分和组织处理要成为大多数;对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数;而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数"。这是管党治党的重大理论创新,是新时期     

浅析我国大学生申诉听证制度

当高等学校与大学生发生处分纠纷时,大学生可以通过申诉听证制度实现自身权利的救济。但当前高校实行的申诉听证制度存在申诉听证机构主体地位不明确、申诉机构组成人员角色不清和申诉程序保障缺乏等不足。高校需要明确申诉听证机构的主体地位,并赋予其足够权限;高校需要建立申诉机构人员信息库以选择合适的人员组成申诉听证委员会,并制定合理的申诉听证程序,才能逐渐完善大学生申诉听证制度,为大学生的权利救济提供有效途径,为和谐校园建设提供民主法制的氛围。     

法院参与社会管理背景下民事审前程序的二元性价值改造——基于正义两面性的考量

中国民事审前程序较为单一地强调其诉讼前准备的价值，而忽略了其直接解决纠纷的价值。对民事审前程序进行二元性价值改造是中国民事审前程序改革的必经之路，而这一改革的前提是解决法院与社会管理之间的关系。司法权的历史变迁、正义的“两面性”与域外实践从理论和实践两个维度证明了法院参与社会管理的可行性与必要性，也为民事审前程序的二元性价值改造提供了理论基础。     

工科女大学生就业现状及对策分析

近年来，高校毕业生人数逐年增多，大学生就业形势愈发严峻，尤其是工科女大学生面临着巨大的就业压力，成为就业困难群体。文章通过分析工科女大学生就业难的现状及成因，从加强就业形势教育、心理教育、人文教育等几个方面进行了阐述，以期为促进工科女大学生就业提供理论帮助。     

将军落马的背后

2014年6月30日，出乎人们的意料，中央军委原副主席徐才厚，被宣布开除党籍处分并移送最高检察院军事检察机关依法处理。这是我军自1927年8月1日建立以来，接受立案审查的最高级别的将领。     

“无知之幕”的中国情境与纠纷治理的司法困境

刘正强在2014年第3期《甘肃理论学刊》撰文《“无知之幕”的中国情境与纠纷治理的司法困境》认为．目前的法律设计从个人本位出发，偏重事本主义，符合形式理性的要求．但缺乏情理支撑。而人情、裙带等则常常以一种破坏性的角色出现在司法过程中，致使在司法运行与生活世界之间很难形成完整区隔。纠纷治理的司法困境显然需要我们对法治的理念、路径尤其是其样式做深刻的反省。     

物必自腐 而后虫生——海南反腐倡廉警示教育展览发人深省

2008年6月3日至24日，海南省首次反腐倡廉警示教育展在海口会展中心举行。反腐败斗争，关系党和国家的生死存亡。海南省对反腐败高度重视，在治理腐败中重拳出击。1998年至2007年，中央纪委查处海南省违纪违法的省级干部6人，海南省纪检监察机关共立案12749件，处分违纪党员8632人，其中地厅级干部102人、县处级干部511人。     

保安处分是否适用于现阶段的中国

保安处分是通过教育改善措施控制和预防犯罪的方法。保安处分的发展过程是西方法哲学发展过程的反映，理论基础是实证主义、实用主义、实在主义和社会法。中国法制度与西方历史迥异，现阶段不适于发展保安处分。通过建立完善人权保障体系，中国可建立保安处分制度。     

大学生马克思主义信仰问题透视

大学生对马克思主义的信仰情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运,关系着中国的未来与发展.马克思主义信仰在当代中国的种种遭遇表明了马克思主义信仰危机,马克思主义信仰危机的根本原因是什么?挖掘马克思主义信仰的当代价值,重塑当代大学生的马克思主义信仰,马克思主义信仰必须大众化,大众化的出路是我们高校大学生信仰问题的出路,是摆在我们面前严峻而紧迫的重大课题,具有理论和现实的重大意义.     

高等学校学生管理的法制化研究

高等学校与大学生之间的法律关系实质是在高等教育及其他法律法规的调整下高校和大学生之间的权利和义务关系。高校对学生的管理呈现自主性与国家约束性相统一,高校与学生之间的关系既是一种教育行政管理关系,又是一种民事关系。作为高等院校来说,应当转换观念,在学生管理中坚持用法制观念武装头脑,以人为本,依法治校,依法管理,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。     

对大学生与高校之间法律关系的思考

近年来有关高校开除怀孕女大学生 ,大学生是否可以结婚 ,高校禁止大学生在校内拥吻等消息成为社会关注焦点 ,本文希望通过对大学生与高校之间法律关系的探讨及对这几则消息中的事件的法律分析 ,通过以双方关系的界定寻找高校对大学生进行管理的合理定位。     

国家公务员受党纪处分后可以再给予行政处分

案情介绍胡某，男，３５岁，大学文化，中共党员，原任某中央机关的处长，２００１年１１月胡某因贪污受到党内严重警告处分，其所在机关询问，是否还需要给予胡某行政处分？处理结果胡某所在机关在给予其党纪处分的同时，又给予胡某行政降级处分。案后评析处理本案的关键是准确掌握和区分国家公务员行政处分与党纪处分之间的关系，其核心问题是党纪处分能否代替行政处分。党纪处分与行政处分之间的关系是既有联系，又有区别。一是他们的立法指导思想、原则、立法精神等都是相同的。二是可以同时并用，对于同一名国家公务员可以同时给予党纪…     

试论继父母子女关系的确认

试论继父母子女关系的确认张立新近年来，随着离婚率的提高，因生父母一方或双方再婚而形成的继父母继子女关系相应增多，有关继父母继子女之间权利义务的争议也越来越多。如何保护继父母、继子女的合法权益，调整双方关系，在稳定家庭关系、减少家庭纠纷、以及贯彻养老育...     

协调工作中应把握的几个原则

协调工作中应把握的几个原则萧飞云随着社会主义市场经济的迅猛发展，行政职权、厂乡关系、山林土地权属等方面的争议、矛盾和纠纷也相继增多。而一旦发生争议、矛盾和纠纷，领导派往前沿阵地进行协调的先行官往往是政府法制工作人员，这种现象愈在基层愈为明显。这既是领...     

试论大学生与高校之间的法律关系

高等学校的学生与其就读的普通高等学校之间存在着比较密切的关系,这种关系受到我国《教育法》、《民法通则》等法律的调整,从而形成了复杂的行政法律关系、民事法律关系。大学生与高校的这些法律关系的处理,关系到大学生及高校双方的合法权益的维护。     

工人冲突、政府介入与经济秩序(上)——以20世纪40年代后期武汉地区码头纠纷事件为中心的考察

根据古典自由主义的理论,管得最少的政府就是最好的政府。而作为一个对经济干预相对较少的政府,国民党政府为何在大陆因经济崩溃而失败?为回答这一问题,本文考察了20世纪40年代后期武汉地区的码头纠纷。通过介绍三次较大规模的码头工人纠纷——徐家棚码头工人纠纷、赵家墩码头工人纠纷,以及文昌门码头与平湖门码头工人纠纷,可以发现武汉地区的码头在当时并非处于"丛林状态",而是由垄断性极高的码头工会所掌控。码头工会依照传统规则,在码头工人与外来人员之间、甲码头工人与乙码头工人之间设置较高的进入壁垒。但因失业人员的增多与码头界限的模糊,码头工人之间的冲突甚至械斗时有发生。面对这种冲突,国民党政府可有三种选择,即"市场化道路"、"计划式道路"与"救火型道路"。囿于内部权力分配的混乱,它最终选择了相对弱势的第三种道路。这种选择因无法从根本上纠正有失公正的经济秩序而造成其在经济与政治上的困境。因此,从这个意义上说,管得较少的政府并不一定是较好的政府。     

工人冲突、政府介入与经济秩序(下)——以20世纪40年代后期武汉地区码头纠纷事件为中心的考察

根据古典自由主义的理论,管得最少的政府就是最好的政府。而作为一个对经济干预相对较少的政府,国民党政府为何在大陆因经济崩溃而失败？为回答这一问题,本文考察了20世纪40年代后期武汉地区的码头纠纷。通过介绍三次较大规模的码头工人纠纷——徐家棚码头工人纠纷、赵家墩码头工人纠纷,以及文昌门码头与平湖门码头工人纠纷,可以发现武汉地区的码头在当时并非处于“丛林状态”,而是由垄断性极高的码头工会所掌控。码头工会依照传统规则,在码头工人与外来人员之间、甲码头工人与乙码头工人之间设置较高的进入壁垒。但因失业人员的增多与码头界限的模糊,码头工人之间的冲突甚至械斗时有发生。面对这种冲突,国民党政府可有三种选择,即“市场化道路”、“计划式道路”与“救火型道路”。囿于内部权力分配的混乱,它最终选择了相对弱势的第三种道路。这种选择因无法从根本上纠正有失公正的经济秩序而造成其在经济与政治上的困境。因此,从这个意义上说,管得较少的政府并不一定是较好的政府。     

中国高校核心价值的生成逻辑及其文化育培

高等院校是培养高层次人才的重要基地,明确高校核心价值的科学内涵,加强高校核心价值体系建设对中国特色社会主义建设具有重要意义.本文在厘清高校核心价值生成逻辑的前提下,认为高校核心价值和马克思主义中国化之间是流和源的关系,高校的核心价值体系应顺应马克思主义中国化的逻辑才能成功构建,而构建高校核心价值体系关键环节则是加强对高校大学生核心价值的文化育培而非其他.     

监督执纪“四种形态”对我国社会组织监管工作的启示

正2015年9月,王岐山书记在福建调研时强调,"把纪律和规矩挺在前面,把握运用监督执纪‘四种形态’,以严明的纪律推进全面从严治党","要运用好监督执纪的‘四种形态’。党内关系要正常化,批评和自我批评要经常开展,让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态;党纪轻处分和组织处理要成为大多数;对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数;而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数"。监督执纪"四种形态",     

基于TRIZ理论的创新创业型人才培养体系的构建与实践

为提高高校人才培养质量,推进高校创新创业教育改革,探究在TRIZ理论基础上构建适合高校的创新创业型人才培养体系显得尤为重要。TRIZ意译为发明问题的解决理论,是提升大学生创新方法的重要手段。TRIZ理论与高校创新创业教育的结合是与教育改革、专业教育、教学实践等相融合的多元化、多维度的教育改革,有助于创新型高校人才培养体系的构建与实践。系统地运用TRIZ理论,能够帮助大学生突破思维定势,培养良好的创新思维,掌握解决问题的创新方法,从而更好地创新创业。