浅谈大学英语教学中的礼仪教育

本文通过大学英语课程教学中的礼仪教育,引出礼仪教育渗透于高职高专大学英语课程中的重要性及其必要性。在大学公共英语的教学中,我们比较重视学生的英语语言知识的掌握及运用,往往忽略了英语礼仪教育,进而影响了其英语交际能力。本文通过一系列案例,分析了如何充分利用公共英语教学资源对学生进行礼仪教育,这样不仅提高了学生的礼仪意识,而且增强了其语用能力,提高了当代大学生的综合素养。     

时代呼唤礼仪教育

时代呼唤礼仪教育王蓓近两三年，礼仪文化日渐被重视，礼仪教育也为社会各界所关注。电台有专门的礼仪栏目，大中专院校也相继开设了礼仪课程，有不少地市还设立了礼仪学校。这固然是对我们＂礼仪之邦＂优良传统的继承和发展，更为重要的是因为礼仪教育为现代人、现代社会...     

破解制约中小学心理健康教育实效性的瓶颈

目前,中小学生心理健康教育无论是国家、政府、各级教育主管部门,还是学校、家长、学生都极为关注。但中小学心理健康教育还存在重硬件、轻软件,重学生、轻教师,重学校、轻家庭,重形式、轻实效的倾向。本文采用文献法,结合当前中小学开展心理健康教育的实际,认为师资专业化程度低是制约心理健康教育实效性的瓶颈,可以通过为心理健康教育教师设置专职岗位和职称系列、高校加大加强心理学专业人才培养力度、根据中小学心理健康教育的实际需要做好分级培训、大学和中小学联合开展心理教育科学研究达到共赢目标予以解决。     

礼仪教育不可或缺

从幼儿园到大学,我们几乎没有礼仪教育的课程。也就是说,一个完整地接受过学校教育的人,对礼仪仍然一无所知,这是教育的悲哀也是民族的悲哀。     

抓好文明礼仪教育营造团结和谐班级

礼仪教育既是一切教育的起点也是一切教育的终点,它与和谐班级建设具有密切关系,本文以和谐班级的形象,基础、品牌、核心等方面来论述如何培养加强礼仪教育。     

加强中小学社会实践平台建设

<正>为加强我省中小学生社会实践活动平台建设,提出如下建议:一、提高对中小学开展社会实践活动的认识。开展中小学社会实践教育,是使学生学以致用、了解社会、融入社会的有效举措。应进一步强化对中小学社会实践活动意义的教育和宣传,发动社会单位参与和支持中小学社会实践教育。充分利用社会资源,建立以社会单位为依托的分散的、灵活多样的中小学社会实践教育基地,并加强对中小学社会实践活动的研讨和交流,找出地区间的差距和问题,寻求有效的解决途径和方法,从而整体提升社会实践教育水平。二、尽快制订中小学社会实践教育实施管理办     

礼仪教育与大学生人文素质的提高

礼仪是人类维系社会正常生活而共同遵守的基本道德行为规范和准则,它既有内在要求,又有外在表现形式.人文素质是礼仪的内在支撑,礼仪是人文素质的一种外在表现形式.有人说当今的大学生"有知识没文化""有知识没教养",我们亟需重视大学生的人文素质培养.在大学开设礼仪教育相关课程,将礼仪教育贯穿于校园文化建设的整个活动中,可以有效地提高大学生人文素质.     

绿色评价,重在落实

教育部日前出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,提出了中小学教育质量综合评价体系,旨在通过五个方面20个关键性指标全方位地建立学生发展评价体系,促进教育生态健康、良性发展,被认为是中小学教育的绿色评价体系。这一次评价改革希望对基础教育中的"重学业、轻品行,重分数、轻素质,重结果、轻过程"等不良倾向进行集中矫     

中小学心理健康教育的困境与方法初探

随着我国学校教育事业的发展与完善,中小学学校情境中针对学生的心理健康教育不容置疑地提上了议事日程。当前,来自学生学习升学的压力、社会竞争对就业的冲击、经济转型时期的负面效应等各种因素的影响,使在校学生的心理问题日益凸显,表现在学习动机、人际交往、社会适应等各个方面。因此,作为学生教育主阵地的学校,应该正视这一问题,以科学的态度和方法教育和引导学生,培养学生的健康心理品质,为学生的学习、生活和将来的职业生涯以及良好的社会适应打下基础。但是,在当前的学校教育尤其是中小学教育中,针对学生的心理健康教育仍然面临严…     

传统礼仪与当代青少年的个性整合

礼仪文化是中国传统道德文化的重要内容,传统道德在青少年礼仪教育上有着许多可贵经验。本文认为,湮没个性与表里不一绝非礼仪之真谛,而背离了道德理性与情感的所谓“个性”,只会流于浮躁与虚华。在借鉴古代礼仪训练的合理观念基础上,传统礼仪应该也可以在塑造当代青少年的个性精神中发挥其应有作用。