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抓好理论学习是当前“三讲“教育不走过场的一个基本保证,为了通过三讲教育切实解决好领导班子和领导干部在党性、党风方面存在的突出问题,党中央一直十分重视加强理论学习。胡锦涛同志在“三讲“动员会上指出:新的形势和任务对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力都提出了新的更高的要求。他强调,在新的历史时期,用马克思主义——邓小平理论武装全党,是党的建设的根本,也是加 相似文献
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首先,要用理论武装领导干部头脑。认真学习领会江泽民总书记“三个代表”的重要思想,按照“三个代表”的要求加强领导班子建设,最重要的是抓住用邓小平理论武装领导干部的头脑这个根本。总结我市的市、县两级“三讲”教育,一条重要经验,就是严格按照中央和省委提出的要求,始终立足于学习提高,坚持把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合起来并贯穿于教育活动的全过程。抓好领导干部的理论学习,必须解决好学习的自觉性问题,完善理论学习制度,弘扬理论联系实际的学风,以促进领导班子思想理论 相似文献
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我们党是马克思主义政党 ,在新的历史时期 ,用邓小平理论武装全党 ,是党的建设的根本 ,也是加强各级领导班子建设、提高领导干部队伍素质的根本。只有抓住抓好这个根本 ,解决好理论武装全党首先是武装领导干部的问题 ,才能解决社会主义在中国的巩固与发展问题。邓小平理论强调 ,改造客观世界和改造主观世界是彼此联系、相互统一、不可分割的。在邓小平同志的著作中 ,改造主观世界的内容十分丰富。对于新时期共产党员必须改造主观世界、增强党性 ,坚持共产主义理想和建设有中国特色社会主义信念 ,坚持解放思想、实事求是的思想路线 ,坚持全心… 相似文献
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开展“三讲”教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。我们必须紧密联系全党工作大局，紧密联系思想和工作实际，以整风的精神搞好“三讲”教育。一、下定决心，有针对性地解决突出问题近几年来，对各级领导干部开展的各种教育，收到了一些效果，但是同形势和任务的要求还有很大差距，一些突出问题还没有得到解决，一部分领导干部的思想政治素质不能适应事业发展的需要，有的问题还比较严重，比如有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小平理论及其精神实质；有… 相似文献
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中国共产党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的工人阶级政党。每当革命或建设发展到一个重大转折关头,全党面临新的形势和任务的时候,都会在全党范围内,尤其是在领导班子、领导干部中,加强政治理论学习,运用马克思主义理论正确地观察和判断形势,及时地总结经验教训,制定出正确的路线方针政策,从而驾驭复杂局面,使党的事业走向新阶段,全党的马克思主义水平又得到一次新的提高。纵观我党的历史,从1942年的延安整风学习到如今在县级以上各级党政领导班子和领导干部中进行“三讲”教育,都是从加强理论学习入手,以提高全党的马列主义和分析解决问题的能力为目的。因此,全党重视和加强理论学习,这是我党创造的一条宝贵的历史经验。 相似文献
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编者按：根据中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的总部署，为进一步推动县级以上领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神，提高思想政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的财时改造主观世界的自党性，我们特约请省委党校等理论和实际工作部门的专家、学者、撰写了“三讲”教育系列讲座。讲座共分五讲：第一讲：深入开展“三讲”教育，全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质，第二讲：讲学习，最根本的是用邓小平理论武装头… 相似文献
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目前,全省市地、大多数省直部门集中进行的“三讲”教育已告一段落。从民主测评的情况看,绝大多数单位工作认真扎实,领导班子和领导干部在认真联系实际学习理论、查摆自身存在的突出问题、开展批评与自我批评、解决群众反映强烈的问题等方面,都取得了阶段性的成果,干部群众比较满意。当然,作为一种新的实践,也有不少方面还有待继续探索、改进和完善。但集中进行“三讲”教育的一些成功经验和做法,对我们下一步继续完成好县级“三讲”教育的任务,解决好新的历史条件下党的建设和领导班子建设的一些难点问题,使“三讲”常讲常新,真正成为全党… 相似文献
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目前，全党正在县级以上领导班子和领导干部中开展“三讲”教育。这是党中央在新的历史条件下为加强领导班子建设，提高领导干部素质的一项重大举措。中央明确提出，要以整风精神进行“三讲”教育。由此可见，整风精神在我们党的建设中的重要地位和作用。重温延安整风精神，对于指导我们今天党的建设的新的伟大工程具有重大的现实意义。延安整风精神博大精深，归结起来，主要应有这样几条：（一）认真看书学习。延安整风不朽的历史意义首先是在于，它是一场普遍而深刻的马克思主义教育运动。１９３８年９月，党的六届六中全会号召全党来一个… 相似文献
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“三讲”教育要着眼于解决问题。这是当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着重解决什么问题？江泽民在出席广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议上指出，县（市）领导班子、领导干部应以讲政治为核心，着重从坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义的信念等方面查找和解决问题。这是“三讲”教育必须解决的根本问题。 中央要求“三讲”教育把坚定建设有中国特色社会主义的信念作为必须解决的根本问题，有很强的现实针对性。在这方面，一些领导干部身上确实存在着不可忽视的问题。有的理想信念动摇，对… 相似文献
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记者：“三讲”教育是进一步贯彻党的十五大精神,推动深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的重要举措。要搞好“三讲”教育,就必须抓好理论学习。请您就这个问题谈谈意见。白克明：抓好理论学习确实是“三讲”教育不走过场的一个基本保证。江泽民同志曾经多次指出：讲学习、讲政治、讲正气,首先要讲学习。为了搞好这次“三讲”教育,切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,党中央一直十分重视理论学习问题,并要求把它贯穿在整个教育的始终。这次“三讲”教育开始之前,中央专门下发了《关于在县… 相似文献
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中共中央决定，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，这是非常必要和十分重要的。通过这一阶段的集中学习思考，谈谈个人对树立马克思主义世界观、人生观和价值观这个问题的粗浅认识。一江泽民同志《在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话》中着重讲了当前正在全党开展的“三讲”教育问题。全面论述了“三讲”教育的意义、目的和“三讲”之间的辩证关系等。这篇重要讲话是我们搞好“三讲”教育的有力思想武器。通过学习，我认识到“三讲”教育的确是在新的历史条件下… 相似文献
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《福建理论学习》1999,(2)
深入开展三讲"教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出新的更高的要求。我们党现在这支领导干部队伍,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。几年来,各地各部门在组织学习邓小平理论时,在领导干部中开展了"三讲"教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干 相似文献
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在县级以上领导班子和领导干部中，集中进行“三讲”教育，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，在新的国内外形势下，根据党的历史重任和党性党风方面存在的问题，总结了我党历史上搞好党的自身建设正反两方面的经验教训，为加强党的建设，推进党的建设新的伟大工程采取的重大举措。通过一个阶段的“三讲”教育工作实践，我感到，搞好“三讲”教育，必须切实抓好以下几个环节。一、加强学习是重要基础“三讲”是一个统一体，其中讲学习是前提，讲政治是核心，讲正气是关键。不讲学习，我们就掌握不了马克思主义的理论武器，在为党和… 相似文献
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党的十五大以来，以江泽民同志为核心的党中央高度重视党的建设，紧紧围绕全面贯彻党的基本路线，聚精会神地抓党的建设，将党的思想建设、组织建设、作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题，在实践中采取了一系列有效措施，取得明显成效。始终坚持用邓小平理论武装全党，在全党开展了多种形式的学习教育活动，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育、在全国农村开展的“三个代表”学习教育活动，都收到了很好的效果。领导班子建设、干部队伍建设、党的基层组织建设… 相似文献
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江金权 《学校党建与思想教育》1999,(3)
中央决定,今年集中一段时间,在县级以上党政领导班子、领导干部中用整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是今年党建工作的头等大事。 深入开展“三讲”教育,十分必要,非常迫切。首先,这是我们面临的新形势、新任务对各级领导班子、领导干部提出的迫切要求。我们党肩负着领导全国人民实现跨世纪宏伟目标的艰巨任务。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部应用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,都提出了新的更高的要求。要适应这种要求,最根本的就是靠用马列主义、毛泽 相似文献
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根据党中央和上级党委的部署，今年内要在县级以上领导干部中集中开展一次以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。党内生活中出现的各种实际问题，尤其是领导班子和领导干部的思想作风问题，县级干部“三讲”教育要有更加具体的实际内容。要用整风精神，下大力气，使县级干部中存在的以下几个突出问题在短期内得到较好的解决。一、解决好不重视理论学习的问题。理论学习在县级干部学习中一直是个薄弱环节，由于不重视理论学习和理论素养的提高，领导班子和领导干部在实际工作中容易犯经验主义、教条主义、官僚主义，甚至是… 相似文献