当代大学生心理健康状况的调查与分析

近年来,大学生的心理健康问题逐渐引起了教育界、医学界和社会工作者的关注。大量调查数据和心理咨询提供的资料表明,大学生的心理问题、心理障碍和心理疾患呈逐年上升趋势,严重影响他们的身心健康和人才素质。为了更好地开展健康教育,我们于2006年对三峡地区大学生的心理健康状况进行了调查研究,总结如下。     

谈当前大学生的心理健康

近年来,我在讲授公共心理学、青年心理学、参加心理咨询和担任班主任工作中,有机会接触了较多的大学生,并对他们的心理状况进行过一些测试和考察,发现有不少学生,多为一、二年级学生,心理不够正常,呈现出某种程度的病态。主要表现在以下几方面。     

高校心理咨询与思想教育论略

思想教育是高校实现育人目的重要方式,历来受到人们的重视。然而,近几年来,心理咨询作为帮助大学生缓解心理冲突,适应环境变化,消除各种心理障碍的手段已逐渐被高校的思想教育工作者所接受,并日益受到关注。许多高校纷纷成立了心理咨询机构,对大学     

让校园充满阳光--大学生心理健康问题五人谈

近年来,有关大学生心理健康方面的议论很多,已经成为社会广泛关注的焦点。为此,本栏目主持人特邀请四位长期在大学从事学生心理健康教育和心理咨询工作的老师,与大家共同探讨这一话题。他们是:桑志芹(南京大学心理健康教育与研究中心主任、教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会主任委员)、郭晋林(东南大学心理健康教育中心副主任、副教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副主任委员)、邓旭阳(东南大学心理健康教育中心副教授,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副秘书长)、朱逢九(南京理工大学心理健康教育中心副研究员)。这四位老师在大学生心理健康教育与咨询工作方面,既拥有丰富的理论知识,又积累了大量的实践经验,相信他们发表的见解,一定会对大家有所启发。     

高等职业教育学生心理健康教育模式的思考

对学生进行心理健康教育可以增强其自我心理保护和心理危机预防意识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高其心理素质,从而促进学生全面发展。高职院校应从学校心理健康教育的全面渗透、开设大学生心理健康教育必修课、开设心理咨询和辅导三个方面开展心理健康教育。     

大学生学习思政课的心理障碍及其引导

大学的思政课教学效果显得差强人意,主观因素是大学生对学习思政课一定程度上存在着心理障碍.当前,大学生在学习思政课中一定程度地存在着先入为主的逆反心理、淡化意识形态的求知心理、片面追求的急功近利心理及认知取向和学习选择上的排斥心理,成为影响思政课教育的主要心理障碍.我们应该有针对性地采取措施,内外结合,切实排除这些心理障碍,以提高大学生学习思政课的积极性和效果.     

心理咨询与思想政治教育

心理咨询工作正在全国蓬勃兴起,大学生心理咨询工作已成为高校学生工作的一个重要组成部分。当前,各高等院校对这项工作十分重视,全国已有几百所高校开展心理卫生健康教育、心理咨询、测试和研究工作,心理咨询已成为思想政治工作的重要组成部分。 一、在市场经济条件下,在新的变革时期,容易产生心理不适,心理矛盾和困惑。 大学生正处在从不成熟到成熟的发展阶段,这个阶段在心理上往往出现不平衡,常常处在种种矛盾和困惑之中。大学生思想敏锐,开拓进取,观念新、上进心强,但是心理承受能     

学子心理健康问题探讨

怎样才能使大学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才呢?在高校教育的诸多复杂要素中,除去客观条件,最重要的莫过于学生的身心健康了。高等院校的大学生,经过国家的挑选,不论是思想素质还是智力、修养等方面,都是比较优秀的青年,他们有理想、有抱负,赋有朝气。然而他们也正处在心理发育与生理发育旺盛而不稳定的特殊年龄阶段,往往容易产生紧张、焦虑、彷徨、孤独和失望等心理障碍,进而产生由于不适应、不习惯而造成的心理危机,甚至发生心理性疾病。近几年许多资料表明,在大学校园里,有相当数量的在校大学生存在着程度不同的     

“角色加工”与大学生心理健康

进入九十年代以来,大学生的心理健康问题已引起社会各界的关注和忧虑。为此,高校心理咨询机构应运而生。然而,由于“医院”式的局限和方方面面主客观因素的影响,咨询效果并不理想,有心理障碍的大学生有增无减。面对这一现实,近几年来,我们变被动为主动,实施“栽花抑草”的战略,从改革班干部“体制”入手,对每一个大学生进行“角色加工”,成功地拓出一条促进大学生心理健康之路。 众所周知,长期以来,无论是综合院校还是师范院校,学生班干部的任用基本上是同一模式。即在新生入校之前,辅导员或班主任就已根据学生的档     

心理咨询服务机构在毕业生就业工作中的地位与作用

针对就业形势日趋严峻,大学毕业生求职时心理压力增大,心理障碍学生增多,严重影响就业工作的实际,建立大学生心理咨询服务机构,对毕业生特别是对有心理问题的毕业生积极开展心理健康教育,帮助他们克服心理障碍,调整就业期望值,做好职业规划,已成为高校就业指导工作中必不可少的重要组成部分。     

大学生理想形成过程的新变化

本文试就改革开放搞活新形势下大学生理想形成过程的某些新变化和相应的教育方法作些探讨。为此,首先对青年学生理想形成过程的某些心理因子作简单的分析。 (一)青年学生理想形成的心理因子和新变化青年学生理想的形成     

团体心理咨询与德育的实效性

团体心理咨询是在团体情境下为其成员提供心理咨询与帮助和指导的一种咨询形式。它通过团体内人际交互作用和一系列的心理互动,探讨自我,尝试改变行为,学习新的行为方式,改善人际关系,解决成员共同的发展问题或共有的心理障碍。团体心理咨询既是一种有效的心理咨询活动,也是一种有效的教育活动,可以为德育目标的有效实现提供有力的支持。     

大一学生心理适应的“障碍感”——莘莘学子面面观

据有关资料表明,在大学生中患有各种不同程度的心理疾病人数已达总人数的20％以上,尤其是大学一年级学生在适应转变期间具有各种心理问题达到60％以上。他们产生的心理矛盾、心理冲突,进而演绎成心理疾病和心理失调,这些心理障碍引起留级、休学、退学、打架伤人、出走、自杀等不良后果,所以,开属大一学生的心理研究、心理疏导,帮助他们建立起正常的心态,保持健康的心理,探索大学生心理变化的基本规律,是做好大学生起始教育的重要课题之一。大一学心理适应的障碍感主要表现为:     

坚持以人为本,加强对大学生的心理健康教育

一、当前大学生心理健康问题的基本状况 相关调查发现,当前学生群体中大部分人心理是比较健康的,有一般心理困扰如人际关系、恋爱、学习、交往问题的占20%左右,有严重困扰的占5%左右,患精神疾病的不到0.2%.绝大部分学生不是心理障碍(调查显示,有心理障碍的只占4.42%),而是走向成熟成长过程中出现的心理困扰.如果主动关注、及时调节、引导,这些成长中的问题是可以克服的.     

大学生英语学习中的心理障碍及其化解

良好的心理状态是大学生学好英语的关键所在。一些大学生在学习英语的过程中往往存在着各种心理障碍,如忽视心理、厌烦心理、依赖心理等,使其不能达到最佳的学习效果。实践中,大学生要想很好地掌握英语这门语言,就必须通过其自身的不懈努力和教师的正确引导来化解他们在英语学习过程中的心理障碍,以达到最佳的英语学习的效果。     

大学生焦虑心理个案简析

大学生的压力和心理健康状况始终是心理健康工作者的关注要点。本文以大学生焦虑心理个案为例,展示了大学生焦虑心理的表现、评估以及心理咨询的方法策略,旨在更好地为今后大学生心理健康工作提供建议。     

团体心理咨询理论与技术在大学生心理健康教学中的运用

本文结合《大学生心理健康教育》教学改革的实践和大学生心理发展的特点,从课程目的和教学内容切入,论证了在《大学生心理健康教育》课程教学中运用团体心理咨询理论与技术的意义和可行性,并就如何将团体心理咨询的理论、技术、活动等运用到课堂教学实践进行了全面的阐述。     

团体心理咨询理论与技术在大学生心理健康教学中的运用

本文结合《大学生心理健康教育》教学改革的实践和大学生心理发展的特点,从课程目的和教学内容切入,论证了在《大学生心理健康教育》课程教学中运用团体心理咨询理论与技术的意义和可行性,并就如何将团体心理咨询的理论、技术、活动等运用到课堂教学实践进行了全面的阐述。     

“00后”大学新生心理素质能力自我评定研究

文章通过对2016级到2018级大学新生连续开展的入学问卷调查,对"00后"大学生心理素质能力的自我主观评价进行分析,发现近三年大学新生对自身心理素质能力的评价呈下降趋势,但学生对心理咨询等心理服务的接受度和关注度呈上升趋势。三项心理能力之间呈正相关关系,心理能力与其情绪体验之间呈负相关关系。     

基于人职匹配理论的就业服务体系构建

日益严峻的就业形势进一步引发或加重大学生们的心理障碍,新形势下需要适应大学生的心理要求,实现大学生人职和谐的良好就业,确立就业辅导员在人职匹配中的核心作用,加强大学生情商培养,提高就业从业综合竞争力,实施就业精细化工程,建立一站式就业服务体系,实现大学毕业生和用人单位人职匹配的就业新常态。在此基础上提高就业质量,使大学生能人得其职,实现自身价值,实现高校办学价值与学生就业能力培养的有机结合。