西部地区要加快人才的开发步伐

西部大开发是一项伟大的战略工程，无论是加快基础设施建设，生态环境建设，还是抓好产业结构调整，都急需大量高素质的人才。因此，加快人才的开发利用，是实施西部大开发的当务之急。第一，要营造尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。全社会都要形成尊重知识、尊重人才的良好风气，尤其是各级领导要从思想上解决尊重知识、尊重人才的问题，努力在全社会营造一种有利于人才成长，有利于各种人才施展才华的良好社会氛围。领导干部尤其是对人才使用有决定权的领导干部，更要善于发现人才、培养人才、爱护人才，同时要敢于大胆使用、提拔人才。…     

论邓小平人才队伍建设思想

邓小平人才队伍建设思想是邓小平理论的重要组成部分,其核心是"尊重知识、尊重人才",基础是"科学技术是第一生产力"的科学论断.研究邓小平的人才队伍建设思想,对于全面贯彻落实"科教兴国"战略有重要意义.     

试论邓小平“尊重知识,尊重人才”的战略思想

江泽民同志在党的十五大报告中指出:要实施科教兴国战略,"把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。"他还指出:"知识分子是工人阶级的一部分,在现代化建设中起着重要作用。要认真贯彻党的知识分子政策,充分发挥他们的积极性和创造性。"这些都充分体现了邓小平"尊重知识,尊重人才"的思想。邓小平早在20年前就倡导"尊重知识,尊重人才",以自己的光辉思想和实践实现了党的知识分子政策的重大转变,并为我们开创了一个人才辈出的大好局面。为把建设有中国特色社会主义事业全面     

正确认识和把握“四个尊重”的方针

面对新世纪新阶段新任务,党的十六大明确提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针。我们要结合学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》,充分认识在全社会认真贯彻这项重大方针的现实意义,准确把握其基本内涵和精神实质。把“四个尊重”作为党和国家的重大方针,是全面建设小康社会的重大举措改革开放以来,邓小平同志和江泽民同志都分别提出过要“尊重劳动、尊重人才”,“尊重知识、尊重人才”,“尊重创造、尊重创新”的观点。十六大根据这些论述,从当代世界和我国深刻变化着的实际出发,完整准确地提出了…     

优化育人环境 培养青年英才

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中明确指出：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源。全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念，敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间，     

辨才当有大胸襟

尊重知识、尊重人才的一个很重要的方面，是领导干部要有宽阔的胸襟，有容才的雅量。     

尊重知识,尊重人才是一项根本性国策——读《建设有中国特色的社会主义》的一点体会

尊重知识,尊重人才,重视智力开发,是邓小平同志的一贯思想。早在一九七五年,他就明确指出:“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才”。因此,“一定要在党内造成一种空气:‘尊重知识,尊重人才’。”在最近出版的《建设有中国特色的社会主义》一书中,他又多处讲到这一问题,并作了进一步的发挥。深入学习邓小平同志的这一战略思想,进一步开展尊重知识,尊重人才的教育,对于推动全国人民学习知识、追求知识,对于进一步落实知识分子政策,大胆起用一代新人,推进当前正在进行的经济体制改革和整个社会主义现代化建设,具有十分重要的意义。     

人才强国战略论要

人才问题是一个重大战略问题。我们必须在理论上和实践中予以高度重视。必须确立“以人为本”和“人才资源是第一资源”的观念 ;必须改变定势思维和创新人才机制 ;必须认真落实人才政策和优化人文环境 ,不断形成尊重知识、尊重人才的浓厚风气 ,促进所有人才脱颖而出 ,业必有成。     

全面开发人才资源

党和国家历来高度重视人才问题，把尊重知识、尊重人才作为一项重大方针，大力实施人才强国战略。这对我们做好新时期人才人事工作具有重大的指导意义。我们要认真贯彻中央决策，按照“三个代表”重要思想的要求，切实做好人事工作。一、人才资源是最重要的战略资源时代发展已经使人才资源成为最重要的战略资源，人才的数量和质量是经济增长和社会发展的关键因素。能否拥有和保持一支规模宏大的高素质的人才队伍，事关一个国家在国际竞争中的兴衰成败。“人力资源是第一资源”的论断，是对人才在经济发展和社会进步中的基础性、决定性作用的…     

再谈邓小平尊重知识尊重人才思想

1977年5月24日,邓小平同中央两位领导同志的谈话时明确提出:“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才”[1](P41)在邓小平尊重知识、尊重人才思想指导下,我国的科教事业取得了长足的发展。在新世纪重温其思想,对于我国迎接知识经济的挑战,实施全面小康战略,增强党的执政能力,具有十分重要的现实意义。一、邓小平尊重知识、尊重人才思想的基本内涵邓小平认为人才是在业务上“有一定的科学知识、生产经验和劳动技能”的人和学有所长的人,即“知识化”,“专业化”;在政治上是“爱国,爱社会主义,接受党的领导”的人;在事业上,人才是能够“…     

论社会主义的文化人才队伍建设

中共中央宣传部和中央文献研究室摘编的《论文化建设——重要论述摘编》（以下简称《摘编》）一书，第七部分是“关于文化人才队伍建设”。这部分论述反映了我们党在不同的历史时期，对文化人才队伍建没的重要性、队伍构成及其培养和管理机制等的指示和要求。这些指示和要求对新的条件下坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才，深入实施人才强国战略，...     

党管人才的内涵及其意义

我们党历来高度重视人才工作,始终把人才工作贯穿于革命、建设和改革的各个历史时期和发展阶段。特别是党的十一届三中全会后,我们党相继确立了“尊重知识、尊重人才”的方针,提出了“科学技术是第一生产力”、“人才资源是第一资源”等科学论断,制定了一系列加强和改进人才工作的政策措施,明确提出并积极实施“科教兴国”和“人才强国”战略。党的十六大,进一步明确了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的人才工作方针,提出“努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优     

论邓小平的知识分子观

论邓小平的知识分子观王家芳邓小平同志关于知识分子问题的论述，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志重新肯定了知识分子是工人阶级的一部分，特别强调知识分子是先进生产力的开拓者，由此提出要尊重知识、尊重人才。这是邓小平同志在新时期关于知...     

专家纵论人才之道沈荣华:新世纪新阶段人才战略

沈荣华简历 上海公共行政与人力资源研究所所长,兼任上海市政府决策咨询专家,国家人事部中国人事科学研究院客座研究员。自1986年以来,主持和参加了30多项由国家和上海市的有关人才人事方面的重大软科学项目研究,在国内率先提出了“社会主义人才市场理论”、“人才资源是第一资源理论”、“区域人才战略理论”、“人才高地建设理论”等。主编《第一资源论》、《尊重知识、尊重人才》、《中国经     

我市科技人才队伍现状分析

改革开放以来,我市的科技教育事业取得了长足发展。特别是1990年实施科教兴市战略以来,全面落实邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论断,积极推进科技进步,尊重知识,尊重人才,科技人才     

邓小平器重人才背景初探

二十年前 ,邓小平向全党全国人民发出了“尊重知识、尊重人才”的伟大号召。“尊重知识、尊重人才” ,它像阵阵和煦的春风 ,吹拂着祖国大地 ,滋润着无数优秀人才。从学习邓小平理论中 ,我们可以十分明显地感到 ,小平“尊重知识、尊重人才”的思想 ,极为鲜明、厚重且一贯。对此 ,很多文章都予以了探讨 ,那么 ,为什么小平如此器重人才呢 ?应该说 ,小平器重人才 ,有着深沉的背景。为更好地把握住小平的思想脉络和精神风貌 ,深入挖掘出这些背景 ,是有着十分重大的理论意义和实践意义的。“三落三起”的人生背景众所周知 ,小平一生 ,“三落三起”…     

在经济体制改革中必须尊重知识,尊重人才

邓小平同志说:“经济体制改革决定中的十条都很重要,最重要的是尊重知识,尊重人才这一条”。 因为知识就是力量,就是构成人的才能不可缺少的因素,无知必然无能,无能的人就担负不起经济体制改革的重任。因此,我们在经济体制改革中,要特别强调尊重知识,尊重人才。具体来说: 第一,要形成珍惜人才的良好风气,就必须尊重知识、尊重人才。     

一部反映新中国知识分子历史的力作——评《当代中国知识分子历史命运三部曲之一——改造》

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体把科技和教育摆在优先发展的战略地位,强调实施科教兴国战略,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,指出要把这作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。科教兴国战略的提出、党的知识分子政策的落实,是我们党吸取建国后多年“左”倾错误的深刻教训的结果。只有回顾这     

切实加强党对人才工作的领导

“十五”以来，兴海县委、县政府紧紧围绕全县改革发展大局，大力实施“科教兴县”战略，解放思想，与时俱进，开拓创新，在大力推进人才资源整体开发的基础上，以建设一支门类比较齐全的专业技术人才队伍为重点，一手抓智力引进，一手抓人才培养，积极营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围，引人、选人、用人体制不断完善。     

邓小平、江泽民关于发展我国知识经济的预见与对策

邓小平、江泽民关于“下一个世纪是高科技发展的世纪”、“知识经济已见端倪”的精辟论述,深刻揭示了知识经济产生的前提条件和必然趋势;关于科学技术是“第一生产力”、是“先进生产力的集中体现和主要标志”的论断,揭示了知识经济的本质特征和发展动力;关于“发展高科技,实现产业化”的一系列论述,指明了知识经济的主攻方向和产业支柱;关于“尊重知识、尊重人才”以及“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的论述,指明了知识经济的核心要素和智力资源;关于科教兴国战略的论述,揭示了我国知识经济发展的战略保证和必由之路。