强化师资建设 增强培训实效——新形势下进一步提升公务员培训水平的思考

师资力量的强弱，直接关系着公务员培训的质量。当前，各行政学院的师资力量与新形势下“大规模培训政府公务员、大幅度提高政府公务员素质和能力”的要求还存在着一定的差距。因此我们要多措并举,通过打造专业化的专职教罗、“紧密性”的兼职教师以及进一步完善机制等方式，强化师资队伍建设一切实增强培训的实效。     

重庆市松树桥中学

重庆市渝北职业教育中心是国家级重点中等职业学校,全国职业教育先进集体、全国依法治校示范学校、重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、全国教育网络系统示范单位、重庆市教育科研实验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地,电子专业为全国首批示范专业。校长吴现才2003年被评为“第三届新世纪中国优秀改革人物”,2004年重庆市骨干校长,2005年被评为中国首批百名杰出校长,受到党和国家领导人的亲切接见。我校占地136亩,校舍建筑面积共5万多平方米。学校环境优雅,设备先进,师资雄厚,现有电子、机械、计算机、旅游、服装等21个专业,在校学…     

云南省学校青少年禁毒教育培训基地挂牌仪式暨全省学校骨干教师培训班开班典礼在我院举行

2008年11月18日，云南省学校青少年禁毒教育培训基地挂牌仪式暨全省中小学禁毒与预防艾滋病教育示范学校骨干教师培训班开班典礼在我院学术报告二厅举行。基地负责人马敏艾副院长、省艾病办游孟昆处长、禁毒局朱姝玫处长、云南省高校教师禁毒防艾培训基地负责人云南师范大学周本贞副书记、云南省志愿者禁毒防艾培训基地负责人云南大学法学院苏伟副主任出席了仪式，仪式由禁毒系副主任骆寒青主持。     

关于印发公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师人员名单的通知

<正>国公局发〔2014〕5号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团公务员局,国务院各部委、各直属机构人事部门:为推进公务员培训和公共管理硕士(MPA)教育师资队伍优化整合,实现优秀师资资源共享,按照《关于建立公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师师资库的通知》(国公局发〔2013〕7号)要求,经推荐报名、资格审查、专家评审、终审确定等环节,公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师师资库(以下简称师资库)已正式建立,各地各部门共261名师资入选该师资库。现将有关事项通知如下:     

海外留学的好选择——美国加州州立理工大学

美国加州州立理工大学，成立至今已有70多年的历史，是23所加州州立大学中历史最悠久的公立名校之。学校师资力量雄厚、教学设备完善，专业的授课水平使该校能名列于全美六大工科大学之列。现有来自美国50个州及118个国家，21000多名在校生。     

论高职院校兼职教师的管理改革

在国家大力推动职业教育的政策背景下，高职院校近年来得到了高速发展，但也随即产生了相应的问题。由于大多数高职院校是由成人高校转制过来，在师资方面存在大量缺口，因此只能通过聘请兼职教师以解燃眉之急。但是。如何对兼职教师进行有效管理却成为一个比较棘手的问题。     

论公安院校师资队伍建设

师资建设是公安院校改革与发展的重点，本文从公安院校的师资管理模式、与公安机关业务骨干双向交流、教师激励机制、高学历师资培养等四个方面，对公安院校师资建设进行探讨。     

高等职业院校师资队伍建设的探索与实践

师资队伍建设是学校建设的一号工程。名校之所以称之为名校,因有大师也。为了使学生取得更大成就,学校必须聘用优秀师资并对师资进行良好的培训。     

中德职业学校专业课教师培养比较及启示

职教师资是构建现代职业教育体系的关键性因素.中德职业学校专业课教师培养在培养机构、入学条件、培养层次、专业及课程、实践实训等方面存在着可比性及差异性.为了提高职教师资培养质量,我国可借鉴德国职业学校专业课教师培养的经验.我国职业学校专业课教师培养应重视职教师资培养机构建设、重视职教师范生生源质量、增强职教师范专业吸引力、延长培养年限、提高学历层次、强化实践能力的培养,增加实习时间,改革课程结构,提高教育学课程比例.     

浅谈社会主义学校培训工作的针对性和实效性

培训工作是社会主义学校的主要工作,办好各类培训班,培养高素质的统一战线人才队伍,是社会主义学校的首要任务。各州(市)级社会主义学校从实际出发,增强培训工作的针对性,注重培训工作的实效性,才能充分发挥好社会主义学校这个培训基地的重要作用。     

山东省高职院校师资队伍建设问题研究

本文通过对山东省高职院校师资队伍基本情况的调查，发现师资队伍结构不合理现象仍然十分突出，主要表现在师资数量仍有较大缺口、学历达标率较低、职称结构不合理、师资构成比例失衡、院校间师资发展不平衡等方面。为此，要从转变观念、健全制度、在职培训、拓宽师资聘用渠道、院校间师资协调发展等方面尽快建成一支满足山东省高职教育发展要求的“双师型”师资队伍，为山东省经济发展提供人才保证。     

在新形势下对高校社会体育教师培养工作的思考

社会体育专业教师的培养和师资队伍的建设是高校体育教育中的一件大事。抓好社会体育专业师资的培养．提高教师的素质．对发展和搞好社会体育工作和学校工作意义至关重要。在社会主义市场商品经济快速发展、群众体育活动蓬勃开展和重庆市打造“健康重庆”的新形势下，结合教师队伍结构不太合理和教师素质有待提高的具体情况。如何对社会体育专业教师进行培训，提出自己的看法和同行一起进行探讨。     

山东省济南卫生学校

山东省济南卫生学校坐落于美丽的泉城——济南。学校始建于1953年,是一所历史悠久,师资力量雄厚,教学设施先进,被国家教育部首批确定为国     

企业参与模式下职教师资培养新模式的探索

职教师资问题是职业技术教育发展的关键问题，高质量的师资是提高职教人才质量的保证。文中分析了当前职教师资现状及存在的问题，论述了企业参与职教师资培养的积极意义和必要性，提出了企业参与职教师资培养的形式以及保障措施。     

关于学校心理健康教育师资队伍建设的构想

开展学校心理健康教育,需要一支能发挥专业作用的师资队伍。本文针对目前专业教师缺乏和现有师资队伍整体层次不高的现状,提出组建心理健康教育培训基地的构想,建立合格的心理健康教育师资队伍,以适应我国现代学校教育发展的需要。     

重庆市巴南职业教育中心

重庆市巴南职业教育中心是重庆市巴南区成人教育中心．巴南区政府办的综合性的国家级重点职业高级中学．是重庆市人民政府表彰的职业教育工作先进单位、重庆市文明礼仪示范学校．中澳职业教育与培训项目伙伴学校、重庆市三峡移民技能培训基地．农村劳动力转移培训基地和扶贫开发培训基地。从事职业教育30年，已为国家培养了数万名专业技术人才和管理人才。     

区域义务教育师资均衡配置的路径选择

均衡化是我国教育发展的基本目标，师资均衡是实现这一目标的关键性要素，基于区域内部的义务教育师资均衡具有现实的可操作性。当前制约义务教育师资均衡配置的有正式制度因素和非正式制度因素，相应的路径选择也介于刚性流动模式和柔性教师流动模式之间。通过比较这两种模式的利弊，选择构建更为合理的、以政府指导与市场配置相结合的教师流动路径是实现义务教育师资均衡配置的必然选择。     

十年树木 百年树人——崇左市职业技术学校

广西崇左市职业技术学校是全国教育网络系统示范单位，CEAC国家信息化计算机教育认证指定合作学校，全区5所实施劳动力转移培训基地十万人培训学校之一，全区10所劳动力转移就业品牌培训基地之一，崇左市“阳光工程”和“星火计划”培训基地。     

井下作业公司党校简介

<正>中共胜利油田井下作业公司委员会党校是一家集党员干部培训和职工技能培训为一体的综合性教育培训基地,现有教职工46人,其中专职教师28人,高级职称16人,中级职称11人,外聘兼职教师20人。     

民办高校兼职教师队伍建设有效途径之探讨

民办高校兼职教师队伍现状喜忧参半，专业知识能力强，然责任心不足。各民办高校对兼职教师普遍实行松散式管理模式。课题组在历时2年多的调研中，发现对兼职教师进行规范管理、绩效考核，实行适度管理模式能有效调动兼职教师的工作积极性，在此基础上就建设兼职教师队伍的有效途径做了创新性思考。。