论公安教学创新

公安教学创新是公安院校加强内涵建设,提高公安教育教学质量,培养能够充分适应公安工作实际要求的、具有创新意识和能力的各类公安专门人才的不容回避的任务。公安教学创新包括公安教学思想创新、公安专业课程创新、公安专用教材创新、公安教学方法创新、公安教学活动创新等五方面。它要求公安院校教师和教育教学管理人员改革公安教学思想,创造出新的公安教学观点、理念,更好的适应新时期公安工作的需要。     

PBL结合LBL的教学法在经侦类专业课程教学中的应用

近年来随着大学教育的改革,一些公安院校改革成为应用型本科,所以教学方法必须在传统“学术型”教学方法的基础上进行改革.将PBL结合LBL的教学法应用于公安学经侦类专业课程《食品安全犯罪案件侦查》中的运用,探讨了其实施的具体实施过程、LBL教学法中教学内容的设置、PBL教学法中问题提出和引导的基本要求等内容.本文认为这种教学方法使学生一定程度上提高了公安业务实践综合能力,可推广应用于公安院校的其他专业类课程中,以适应新形势下应用型公安人才的培养.     

公安体改班民法教学之我见

招录培养体制改革工作已于2009年开始在各公安院校全面推开。公安院校的课程建设应尽快适应招录培养体制改革的要求,培养出基层公安机关急需的应用型、复合型人才。作为公安教育训练工作重要组成部分的公安法学教育也应当有针对性地对教学实训进行改革,不断提升教学质量和实训水平,才能真正适应招录培养体制改革工作的需要。公安体改班民法教学应注重实战性,重点应放在民事纠纷调解的相关知识点的教学和实训上。     

新世纪公安高校课程建设内涵的探讨

随着高校办学自主权的逐步落实,课程建设在高校深化教学改革,全面提高教学质量中日益显得重要,成为高校教学工作的基础和核心。公安高校要在我国高等教育中占有不可或缺的一席地位,加强课程建设迫在眉睫。创立课程建设目标、优化课程体系、制定课程建设规划、实施课程建设的现代化、加强课程建设管理与评价是公安高校当前课程建设的主要内容。     

公安专科院校消防管理课程改革研究

消防管理课程是公安院校治安管理专业的专业基础课。本文指出在公安院校招录培养体制改革的大背景下,其教学必须以实践为中心,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行重大改革。     

发展公安本科教育的思考

公安教育经历了主要履行培训职能、培训与学历教育并重等历程,面临国家教育体制和就业制度改革的新形势,公安教育需与时俱进,发展本科公安教育,在更高的层次上为公安工作服务。发展公安本科教育,既有必要性也有可能性,其必要性是公安工作需要高学历的专门人才、公安教育具有不可替代性、发展公安本科教育有利于公安院校扩大办学规模提高办学效益,促进公安教育事业的发展。其可能性是国家教育改革的形势发展对建立公安本科院校有利、国家教育行政部门对发展公安本科教育有足够的重视、现有公安院校的办学经验和条件为建立公安本科院校提供了较好的基础性平台。     

江苏新型公安智库:在发展中继续前行

公安部《关于加强公安机关新型智库建设的意见》明确提出,依托公安院校建设一批公安工作亟需、特色鲜明、制度创新、引领发展的新型公安智库。近年来,江苏警官学院在公安部和江苏省公安厅的领导支持下,积极统筹学院事业发展和公安智库建设规划,制定实施《建设全国优秀公安智库推进计划》,率先开展公安部部级公安智库和江苏省重点培育智库建设,     

新世纪公安高校课程建设的现状与对策

在我国高校由扩张式外延发展向着以内涵发展为主之际,课程建设被放到了前所未有的地位;公安高校课程建设在观念认识、学科研究、课程体系、建设主体等方面存在的问题,如不尽快解决,将拉大与普通高校的差距;明确课程建设在教学工作中的核心地位,加强对课程生成和实施的管理,创建有效的课程管理机制,培育发展公安高校课程建设特色,不失为当前公安高校加强对教学工作的领导与管理的有力举措。     

痕检技术实验教学如何体现公安特色

公安院校应正确理解公安教育痕检技术实验课的性质,针对目前各公安高校课程实置和实施的现状,结合公安实践中的需要,改革公安痕检技术实验课的教学模式,分类设置,实施多种教学方法,提高教学效果。     

探析21世纪公安高校人才的培养

公安人才的培养是公安高校服务于公安工作的关键。本文通过分析21世纪公安人才的基本要素,以及知识经济条件下对公安专门人才的具体要求,提出了公安高校人才培养的举措即注重加强素质教育;拓宽课程设置范围,更新教学内容,改革教学方法;强化教师自身素质培养与训练;加强公安高校与公安基层组织和社会的密切合作。     

对公安院校课程建设的思考

课程建设是高校教学工作中的一个重要环节。课程建设需要良好的教学条件和优秀的师资队伍，提高质量意识、加强科学研究是课程建设的必然选择。就公安院校来看，课程建设质量在一定程度上对公安教育效益有决定性作用。公安院校的课程建设与其它高校相比还有一定的差距，有待继续努力。     

公安智库的历史、现在与未来

2015年6月,公安部在《关于加强公安机关新型智库建设的意见》中提出,要重点依托公安院校建设一批公安工作亟需、特色鲜明、制度创新、引领发展的部级公安智库和省级公安机关智库,造就一支坚持正确政治方向、德才兼备、富于创新精神的决策研究咨询队伍,建立一套治理完善、充满活力、监管有力的公安智库管理体制和运行机制。2015年9月。     

公安院校危险物品管理课程改革研究

《危险物品管理》是一门研究危险物品性质、危险特性以及危险物品管理方法和规律的专业课程,是公安院校治安管理专业重要的专业基础课之一。本文指出以为公安一线培养知识丰富、动手能力强、具有实践经验的应用型复合人才为基础,以实践教学为中心,在教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革研究。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大的制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的“双轨制”模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

公安院校《大学语文》的学科基础和教学定位

《大学语文》是公安院校普遍开设的“人文素质”基础课。与当前高校课程改革的步伐相一致,公安院校“大学语文应走向 何方”成为公安院校师生共同关注的一个话题。积极探讨该课程的学科基础,并在此基础上定位相应的教学方法,是本文所探讨的中 心。只有明确了这两点,公安院校“大学语文”教学改革探讨才能有的放矢。     

公安法学实践教学方法的多元化构建

随着公安院校招录培养体制改革工作的深入开展,更加突出学生实践和应用能力的培养。本文围绕公安院校"复合型、应用型"人才培养目标,结合辽宁警察学院的法学教育改革实际,以应用性较强的刑事诉讼法学课程为载体,以岗位职业核心能力为重点,探索构建多元化的公安法学实践教学方法,希望对同仁有所裨益。     

对公安高专教育改革的思考

在目前的高专教育中,普遍存在人才培养目标定位的不准确性、教学计划与课程设置脱离培养目标、教学观念和教学方法与现代教育不相适应等问题。必须对培养目标准确定位,大幅度修改教学计划,调整课程设置和教学内容,建立与调整专业指导委员会,全面进行教学改革,方能适应现代化公安工作对人才的需求。     

公安院校未来人才培养模式探析

目前我国很多公安院校都在探索未来人才培养的模式,通过研究认为公安院校未来的人才培养要以确立服务于公安工作、以实战导向的办学指导思想.人才培养目标应定位为“综合型”和“应用型”.此外,还要丰富教学内容、改革教学方法.在职培训和学历教育结合的道路是我国公安教育发展的必然.     

试论公安英语词汇的特点和教学

公安院校的英语教学与普通院校英语教学既有许多共同处,又有自己的许多特点。公安院校英语教师在教学中如何把握其间的联系与区别,如何结合公安英语特点编排词汇,如何针对不同专业的学生组织词汇教学活动,将直接影响到教学质量和同学们毕业后应用英语的范围和应用水平。 一、公安英语的特点 在我国,公安英语拘特点是相对其它学科,如法学、文学、理工科等领域的英语特点而言的。由于学科领域不同,自然形成学科知识的不同。语言——作为表达思想的工具,在传递知识、储存知识的过程中,不可避免地要根据学科领域和不同专业而积累起相应的语言特点。     

公安招录体制改革后实践教学的探索——以《户口管理》为例

辩证唯物主义认为,任何理论都来源于实践,最终要指导实践。教学中注重实践性,客观上能强化学习动机,掌握和巩固所学理论,提高学生的素质。尤其在公安院校招录体制改革之后,作为公安专业基础课之一的《户政管理》,由于其学科特性以及培养目标的不同,实践性教学尤为重要。只有根据不同的教学内容,采取多种灵活形式,才能达到预期的教学目的。