校园文化德育功能发挥探析

校园文化建设是高校德育工作的有效载体和重要途径.高校德育工作者应更多地关注校园文化建设,并充分发挥其德育功能,努力为大学生全面健康成长搭建新平台.     

中澳高校校园文化比较分析

本文分析研究了中澳两国高校校园文化的特征，将澳大利亚与我国高校校园文化进行对比，结合我国大学校园文化建设现状，从中得到一些借鉴和启发，进而提升我国大学校园文化建设水平，更好的发挥校园文化的德育功能。     

高校校园文化与思想政治教育研究

校园文化是对大学生进行思想政治教育的重要途径和有效载体,具有很强的德育功能。本文分析了校园文化建设与高校思想政治教育的关系,及其二者和谐相长的构建途径。     

校园文化:隐性德育创新的突破口

校园文化在高校德育中占有重要地位,它作为无形的德育课程,对学生思想品德的形成具有内隐的、潜移默化的影响。本文试图探讨校园文化的隐性德育功能,提出要使用隐性的教育方法发展学生的品德,并提出创建良好的隐性德育的校园文化环境,以充分发挥校园文化的育人功能。     

校园文化:生活德育的现实路径

校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有强大的德育功能,只有以生活德育来指导校园文化建设,坚持以德为先的取向、坚持以人为本的理念、坚持关注生活世界、坚持全员参与的原则才能建设良好的校园文化氛围,从而促进德育工作。     

高职院校校园文化的德育功能及其实现

高职校园文化作为隐性的德育因素,具有潜移默化的德育力量。如何发挥校园文化的德育功能、提高德育实效已得到广泛的关注和重视。论文在阐述高职校园文化德育功能现状的基础上,分析了高职校园文化德育功能的影响因素,并提出充分发挥高职校园文化德育功能的建议和路径。     

校园文化:生活德育的现实路径

校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有强大的德育功能,只有以生活德育来指导校园文化建设,坚持以德为先的取向、坚持以人为本的理念、坚持关注生活世界、坚持全员参与的原则才能建设良好的校园文化氛围,从而促进德育工作.     

隐性德育课程视角下的校园文化建设

校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分,对学生道德品质的形成与发展具有潜移默化的影响。本文探讨了校园文化的隐性德育功能,并提出了建设校园文化,发挥其隐性课程资源作用的具体措施。     

隐性德育课程视角下的校园文化建设

校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分,对学生道德品质的形成与发展具有潜移默化的影响。本文探讨了校园文化的隐性德育功能,并提出了建设校园文化,发挥其隐性课程资源作用的具体措施。     

大学生创新素质教育视阈下的校园文化建设路径新探

大学生创新素质教育是一项系统性工程,高校在积极推动各项改革以更好地适应大学生创新素质教育要求的过程中,必须充分认识校园文化对创新素质教育的影响和作用,在校园文化建设中坚持把德育功能放首位,以批判与继承态度推进传统文化现代化,防止社会转型期不良社会文化心理的侵蚀,大力增强校园文化建设中的创新性文化元素,努力营造有利于大学生创新素质教育和培养的校园文化氛围。     

高校德育与校园文化关系的理性思考

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分,在德育工作中,起着重大的作用。深入探讨高校德育与校园文化内在的联系,是新时期加强和改进高校德育的一个紧迫的现实课题。     

新时期加强高校校园文化建设的几点思考

高校是培养中国特色社会主义建设者的基地。校园文化建设,关系到学校的教育及办学理念,是高等学校教书育人工作的重要一环。其育人功能贯通于德育、智育、体育、美育等学校的各个方面,关涉学生的思想道德、科学文化、身体心理等各种索质,因此,积极探索并发挥校园文化在素质教育中的作用,是新时期加强和改进学生德育和思想政治教育工作,增强工作实效性的重要措施。     

多元文化背景下高校道德教育探究

多元文化背景下我国高校道德教育面临新的困难与挑战,主要包括高校知识化的德育目标与生活化的德育目的相偏离,道德教育内容与大学生的道德需要相脱节,道德教育方法与大学生的主体性要求相矛盾。解决当前高校德育困境的主要措施在于着力构建生活化的德育目标和德育内容,不断创新大学生道德教育的方式方法,加强校园文化建设。     

生态文化视野下高校生态德育探究

面对日益恶化的生态环境,人类在重新审视人与自然的关系过程中促进了生态文化的诞生与发展,生态德育的理念应运而生。生态文化是高校生态德育的基础,对高校生态德育具有规范的功能、渗透的功能、凝聚的功能和认知的功能,为高校生态德育的构建提供了突围路径。高校必须借鉴生态文化理念,构建生态德育模式,这不仅是生态文明建设的呼唤,而且也是高校德育建设的新课题。     

校园文化建设与德育目标关系刍议

校园文化是学校在长期的教育实践中创造的,具有校园特色的文化活动和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神的综合。校园文化与德育工作有着不可分割的联系。德育目标,即指通过德育,使学生在政治方向、思想品德等方面所要达到的目的或规格。确立科学的德育目标,既能为高校德育和校园文化建设规范化、制度化指明前进的方向,明确具体的     

略论校园文化建设的困惑及对策

国家教委党组1997年9月25日印发的《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出:“校园文化是新形势下高校德育环境建设的重要内容,是德育工作的重要途径,也是高校社会主义精神文明建设的重要载体。”这说明,切实加强高等学校校园文化建设是高校社会主义精神文明建设的迫切需要,对于培养跨世纪社会主义事业建设者和接班人具有深远意义。     

高校校园文化品牌建设的特点、功能和策略

以浙江省2007～2010年间评选出的70项高校校园文化品牌项目为例，总结了高校校园文化品牌的主要特点，阐述了高校校园文化品牌的主要功能，对照教育部全国高校校园文化建设优秀成果的经验，提出了高校校园文化品牌发展的主要策略。     

关于进一步深化高校校园文化建设的思考

我国高校校园文化建设经历了一个认识不断提升、内容不断丰富、形式不断创新的过程。回顾高校校园文化建设的发展过程，可以发现高校校园文化最初是被视为学生课余文化活动来考量的，后来高校校园文化育人功能逐步扩展，与素质教育结合起来。进入21世纪，特别是中央16号文件下发后，高校校园文化建设得到了进一步规范与提升。近年来，我国高等教育进入了内涵式发展阶段，探索内涵式发展阶段校园文化建设的理念，最终从根本上提升高校校园文化建设质量，成为推动高等教育质量提升、内涵发展的重要课题。     

基于档案管理现代化背景下高校档案服务校园文化建设研究

高校档案是学校课程改革、科研成就、人才培养、校园文化、院校建设等发展历程的详细记录。档案内容中还包含了不同资产资源的配置情况。高校在不断发展过程中，档案管理发挥着重要作用。在开展校园文化建设时，高校档案提供很大的服务价值。为了进一步优化校园文化建设效果，不同高校应当深入挖掘高校档案在校园文化建设当中的重要应用价值。本文从档案管理现代化视角出发，以高校档案服务校园文化建设的实践与思考作为研究对象，在查阅大量相关文献和结合工作经验的基础上，对高校档案具体功能进行简单介绍，分析了高校档案服务校园文化建设的优势，探讨了高校档案服务校园文化建设的现状，提出高校档案服务校园文化建设的策略，期望为高校应用档案更加有效开展校园文化建设提供理论参考。     

构建高校大德育格局 提高德育工作水平

构建高校大德育格局,一是充分认识高校德育的大地位:德育在高校育人事业中居于首要的位置,是青年大学生成长、成才的基础与关键。二是明确高校德育的大目标:树立社会主义核心价值观。三是树立高校德育的大理念:先进的、科学的和高起点的、宽视野的德育理念。四是建立高校德育的大机制:大德育工作运行机制和大德育工作制度。五是落实高校德育的大任务:强化思想政治理论课教育主渠道建设;搞好"三育人",以师德师风建设引领德育工作;加强校园文化建设,提升文化育人能力;创新德育工作的内容、载体和途径,实施大学生成长导航工程;强化服务意识,改进服务手段,实施大学生成才服务工程;加强德育理论和工作研究等。