加强基层党校教师队伍建设的几点思考

基层党校是基层干部培训轮训的主渠道和党性锻炼的熔炉,在培养德才兼备的领导干部和理论干部等方面发挥着重要的作用。打造一流的干部教育培训阵地需要一流的教师队伍。要强化教师自身能力素质建设,提升教学质量优化课堂效果,推进教研一体化,加强党校硬件和软件建设,建立健全考评激励机制,才能造就一支高素质的教师队伍,为基层党校干部教育培训提供有力的智力支撑和人才保证。     

关于增强县级党校干部培训针对性和实效性的思考

县级党校在党的干部培训体系中具有重要地位。目前县级党校在干部培训方面存在不少问题。提高县级党校干部培训工作的质量,适应建设高素质基层干部队伍的要求,关键是要不断增强干部培训的针对性和实效性,更新培训理念,创新培训机制,完善培训制度,夯实培训基础,激发学习兴趣。     

当前形势下党校师资队伍建设的新思路

建设学习型政党的新任务，为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布，为加强党校工作指明了方向。我党大规模培训干部的现实要求，需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局，党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路，整合利用各种优质培训资源，按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍，才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。     

干部培训需求的调查与建议——以合肥市为例

干部培训需求的调查研究是提高党校干部教育培训质量的前提和基础。根据合肥市干部培训需求的调查结果显示,学员对党校培训需求及效果的评价是比较好的。但也存在培训内容针对性不强、培训方式方法不多、培训师资素质不高等问题。干部培训需求调研形式化、办班模式固定化、教学方式单一化、激励约束机制软弱化等是其产生的主要原因。为此,要加强干部培训需求的调研,实施分类培训,创新培训方式,加大师资队伍建设,强化激励约束制度。     

学院以课程体系建设提升培训教学质量

正2016年是"十三五"开局之年,学院新一届领导班子严抓培训教学质量,加快推进管理干部学院、党校、远程培训学院"三位一体"培训体系课题研究,积极构建新型培训体系。通过教学机构及职能调整和师资队伍建设,以领导力提升课程体系建设为核心,加强现行课程优化整合,形成了"核     

延安时期干部教育培训的基本经验及其现实启示

延安时期的干部教育培训为抗日战争的最终胜利和解放后的建设输送了千千万万的领导干部和优秀人才,它为我国干部教育培训积累了丰富的历史经验。这些经验对我们有以下启示：要从战略高度上来推进干部教育;要高度重视教育培训内容;要重视高素质的师资队伍建设;要始终贯彻学以致用的原则。     

基层党校信息化建设的问题与对策

基层党校要在干部培训工作中充分发挥“三个阵地”、“一个熔炉”的作用，培养高素质的胜任当地经济社会建设的干部队伍，必须树立起搞好信息化建设的危机感和紧迫感，高度重视信息化建设，认真抓好信息化建设。文章从分析基层党校信息化建设存在的问题入手，指出了加强基层党校信息化建设的可行性办法。以期基层党校的信息化建设更好的为党校教育事业服务。     

关于县级党校体制改革的探索

县级党校是党校系统中的基层党校，承担着把党的路线、方针、政策宣传到农村的职责。但当前许多县级党校发展面临困境：经费保障问题；师资队伍建设问题；干部培训主阵地问题；科研及上下级业务指导等问题、要解决这些问题，必须对县级党校进行体制改革，把他们纳入市级党校统一管理，建设大党校。     

党校干部道德培训中的突出问题与破解之策

党校作为干部道德培训工作的主阵地,对党员干部党性锤炼和道德修养提升起着重要作用。然而,现实存在的一些突出问题制约着这一作用的有效发挥,如干部道德培训工作方向容易偏离正轨,少数教员理想信念不坚定,培训方式华而不实,学员结业考评虚化等。出现此类问题的原因,主要是对干部道德培训教育规律认识不到位,把握不准确。要解决这些问题,需从主客观方面共同发力,继续发挥党校作为干部道德培训主阵地的作用,加强干部道德培训师资队伍建设,优化和创新教学方式方法,注重学员道德培训考评实效提升。     

对争创党校一流教学质量的思考

一、争创党校一流教学质量的重要意义首先 ,争创党校一流教学质量是全面建设小康社会 ,培养高素质干部队伍的需要。十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标 ,提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设的各项任务 ,为我国在新世纪新阶段的发展指明了方向。完成十六大确定的各项任务 ,关键在党 ,关键在人 ,关键要有一支高素质的领导干部队伍。对领导干部进行教育和培训的任务比过去任何时候都更加紧迫。党校作为轮训培训党员干部的主阵地主渠道 ,要想更好地完成培训任务、保证培训质量 ,必须有一流的教学质量。其次 ,争创党…     

创新干部教育培训方式规范制度建设研究

创新干部培训方式，规范和完善干部培训的制度建设，是推进干部教育培训工作，建设高素质干部队伍，提高党的执政能力的重要环节。如何将党校教育培训工作与学员的规范管理有益结合，实现干部培训方式的创新、规范是值得广大教育工作者深入探讨的问题。     

党校师资队伍建设的战略导向与对策建议

各级各地党校是中国共产党对党员领导干部开展教育培训的主渠道和主阵地。党校培训对象——党员领导干部具有以下特点:党性是其"大德"、能力素质是其"标配"、优良作风是其"硬核"。基于上述特点,党校在师资队伍建设进程中应树立"政治强""业务精"和"作风正"的战略导向,立足"用好现有,锻炼提高"推进专职教师队伍建设,打造"不求所有,但求所用"的兼职师资队伍,以"教学科研咨政一体化"优化师资队伍建设,坚持"激励、约束双结合"严格师资队伍管理。     

适应干部教育新形势 建设高素质师资队伍——对“九五”期间中山市干部培训阵地师资队伍建设的分析

<正>“九五”期间,干部教育进入了综合发展的新阶段.保证培训质量,实现预期目标,没有一支结构合理、高水平的教师队伍是不可能的.适应干部教育新形势,努力建设高素质师资队伍,是形势和时代的要求.     

中共南宁市委党校建设学习型党组织模范单位的实践探索

党校要在建设学习型党组织中率先垂范,努力把党校建设成为学习型党组织模范单位。南宁市委党校以建设学习型党组织模范单位为抓手,结合本校实际,从深化教学改革,创新教学内容和方式方法,增强干部培训学习的针对性和实效性;规范管理,加强校风学风的建设,提高干部学习的质量;加强教职工队伍学习,为干部培训学习提供优质的服务等方面进行了有益的实践探索,对于南宁市委党校创建全国省会城市一流党校具有重要的推动作用。     

素质和能力并重应成为党校干部培训的基本方向

党校培训应素质和能力并重,树立以学员为中心的观念,实行教学方法的改革,建立一支高素质的师资队伍。     

当前干部教育培训的理性审视及其改革创新的战略思考

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。近年来,各级各类培训机构的干部教育培训取得了一定的成效,但在新形势、新任务、新要求下,还不同程度地存在一些急需解决的问题。因此,要对学习动力、需求分析、培训内容、培训方法、师资队伍、考评机制、培训教材、培训经费等方面进行改革创新,以全面推进干部教育培训事业的发展。     

现代培训理念下的基层干部培训需求分析——来自C市的调研报告

党校作为干部培训的主阵地、主渠道,必须担负起培养具有现代治理能力的领导干部的重大使命。要提高基层党校干部培训的质量,增强培训的针对性、实效性和统筹性,必须从"转变培训理念"这一根本性问题入手,实现从传统培训理念向现代培训理念的转变。培训需求分析作为现代培训的首要环节和必经环节,对党校开展干训工作意义重大。     

深入学习十七大精神 发展党校教育事业

党的十七大报告强调",建设全民学习、终身学习的学习型社会"。作为构建"学习型社会"的组成部分,党校教育事业是以党政领导干部为主要对象的继续教育事业,是整个中国特色社会主义事业的重要组成部分。"科教兴国"的"教"包括党校教育,党校教育在干部教育培训中发挥着主渠道作用。《中国共产党党校工作暂行条例》指出,各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。     

适应科学发展需要 推进党校培训改革——关于党校干部培训的几点思考

全面推进中国特色社会主义伟大事业.迫切需要培养和造就一支规模宏大的高素质干部队伍.加强党的理论成果的转化,坚持用发展着的马克思主义武蓑干部头脑.围绕"一条主线",解读党校教育管理下的"以人为本"内涵.树立以培训需求为导向,以能力培训为核心,以培训方法创新为路径,以整合社会资源为依托的党校干部教育的新理念.拓展培训渠道,探索开放型培训模式,创新教学方法与内容,增强培训效果.建立长效机制,务求培训实效,严格岗位任职资格制度,建立培训质量评估制度,实行培训基地资源评估制度,坚持择优使用和奖惩制度.     

与时俱进 努力提高党校干部培训质量

党校的干部理论培训,是加强和改进党的思想作风和工作作风建设的基础性工程,是对广大党员干部进行"三个代表"重要思想学习教育的重要途径,也是实践"三个代表"重要思想的前沿阵地.为了更好地肩负起这一历史任务,党校干部理论培训就必须做到与时俱进、勇于创新.