坚持科学发展 铸就职教辉煌

辽宁工程技术大学职业技术学院，是1999年经辽宁省政府批准设置的普通全日制本科院校所属二级学院。该院现有24个高职专业，其中工程测量技术、计算机网络技术专业被确定为辽宁省高职教育专业教学改革试点专业。     

培养高端技能型人才 为中原经济区建设服务--访郑州职业技术学院院长崔振兴

崔振兴，高级工程师，郑州职业技术学院党委副书记、院长，全国五一劳动奖章获得者、全国优秀教育工作者、河南省劳动模范、河南省优秀共产党员、河南省职业教育先进工作者。在他的带领下，郑州职业技术学院始终坚持“育人为本，质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念和“强素质、重能力、兴特色”的人才培养原则，逐步形成了“四位一体、工学结合、校企合作、订单培养”的办学特色，培养了一大批适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”的高端技能人才。 郑州职业技术学院的办学理念是先进的，方法是科学的，对此，院长崔振兴满怀豪情地作了如下介绍，他说，办好职教一是重专业设置与新兴战略产业的衔接。学院根据区域经济发展对人才的需求，围绕国家战略性新兴产业的发展，灵活设置专业，优化专业结构，在保持原有的机电、数控等专业优势的基础上，2010年，新组建了材料工程系、软件工程系、汽车工程系，增设了电梯运行与维护、动漫设计与制作、会展策划与管理、城市轨道交通控制、城市轨道交通运营管理、电气化铁道技术等专业。2010年，我院数控技术实训基地被确定为河南省高等职业教育示范性实训基地，数控技术、机电一体化技术等专业被确定为市级重点专业。     

优秀国家骨干高职院校辽宁石化职业技术学院——打造校企合作文化 同筑石化振兴梦想

辽宁石化职业技术学院是辽宁省第一所政府与企业共建的高职院校。2010年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目首批建设单位。在辽宁省教育厅与中国石油锦州石化公司签订共建协议的基础上，大胆创新。构筑“互助双元”的办学体制，形成了领导班子、产权、教学培训与实习就业等多元融合独特的“楔入式”紧密型校企合作机制。以特色鲜明的“双主体办学、双主体育人”模式等建设成果被“两部”确定为骨干校项目验收优秀学校。     

创新培养模式 打造一流高职——随州职业技术学院发展之路初探

随州职业技术学院自组建以来,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路”的办学方针,秉承“特色立校、开放强校、文化活校、和谐兴校”的办学方略,按照“围绕市场设专业,根据岗位设课程,内涵发展求质量,打造特色创品牌”的办学理念,围绕随州专用汽车等支柱产业,开设汽车机电类、医学护理类、建筑工程类、经济管理类、服装艺术类近40个应用型专业。形成了全日制大专、中专、成人教育、校企联合办学和中外合作办学等多层次、多形式、多元化的办学格局，为社会输送各类毕业生20000余人．为办人民满意职业教育、服务“圣地车都、神韵随州”建设贡献了力量。     

“火车头精神”绽光芒

湖南铁路科技职业技术学院在学习型党组织建设中发扬“火车头精神”，将学习立足于“四个服务”，迎来了学校建设大好局面。 学习服务解放思想。新任领导班子上任时，学院仍处在从行业中专办学转变为地方政府举办的高职学院的阵痛期，学院办学基础很好，铁路文化底蕴很深，但长期铁路计划办学形成的一些封闭思想观念成为制约学院发展的严重阻力，等、靠、要思想严重，     

数十载厚积薄发 “十二五”再创辉煌——奋进中的江西冶金职业技术学院

江西冶金职业技术学院创办于1978年,是江西省唯一的冶金类公办高职学院。学院位于新余仙女湖风景区,占地面积900余亩,建筑面积25万平方米,现有专兼职教师681人,其中正、副教授183人,在校生12000余人。学院设有冶金工程系、机电工程系、机械工程系等8个教学单位;开设了数控技术、电气自动化等40多个专业,其中冶金技术专业是国家重点建设专业,数控技术应用、机电技术应用、电子商     

全国百强、国家示范、就业无忧

选择我们的10理由 沈阳职业技术学院是全国前一百所示范性高等职业院校。学院成立于1953年。60多年来。学院秉承“德为本、技为先、能行天下”的办学理念，人才培养取得丰硕成果。学院是辽宁省职业教育先进集体、辽宁省文明单位、辽宁省人才培养水平评估优秀单位、辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体、沈阳市先进单位、沈阳市优秀领导班子。     

辽宁工程技术大学

辽宁工程技术大学是1949年建校的具有50余年悠久历史的国家重点大学。1958年阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、辽宁煤矿师范学院和鸡西矿业学院四校合并，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年4月，经国家教委批准更名并升     

发展视角下的“院本”学生工作模式构建研究

"院本"学生工作模式是以大学各二级学院作为学生工作主体,并根据学院的办学理念、人才培养目标、学科特点、文化底蕴、办学传统等所构建的一种工作体系。这种模式强调要将专业文化建设作为学生工作的重点,强调第一课堂与第二课堂的有机融合,强调要用专业知识体系武装学生工作主体的知识结构。     

学习是兴教育才之本

2003年初，作为全省中专排头兵的辽宁省铁岭农业学校被省政府正式批准独立升格为铁岭农业职业技术学院，成为全省77所高校中的一员。建院伊始，院党委把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为办学兴教，培养和造就名师、名才、名将之本。     

贯彻"三个代表"重要思想促进学校快速发展

近年来,我们紧密联系形势、任务、思想和工作实际,深入学习贯彻“三个代表”重要思想,按照“三个代表”重要思想的要求,把各项工作落到实处,有效地促进了学院的建设和发展。几年来,学校发展连上台阶。2001年由省部级中专跃入国家级重点中专,2002年又升格为高等职业技术学院,跨入高校行列,2003年在校生超过4300多人,呈现出蓬勃发展的好势头。但我们始终保持清醒的头脑。我们认为,我院虽然进入高校行列,但只不过刚刚起步。按照高职院校办学的检查评估条件,我们存在的办学场地、资金、师资队伍、管理经验等方面的“四个严重不足”,制约着学院的…     

今日西北工业大学

西北工业大学坐落在古都西安,是我国惟一一所同时集发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为一体,以工理为主,工、理、管、文、经、法、教协调发展的研究型、多科性、开放式的科学技术大学,隶属国防科学技术工业委员会。西北工业大学的前身是1938年成立的国立西北工学院和1952年成立的华东航空学院。1957年,两院合并为西北工业大学。1970年,哈尔滨军事工程学院空军工程系整体迁并入校。学校自1960年被国务院确定为全国重点大学之后,“七五”、“八五”均被国务院列为重点建设的全国15所大学之一;“九五”首批进入国家“211工程”立项建设;…     

扎实推动马克思主义学院内涵式发展——访黑龙江科技大学马克思主义学院院长冯德军

<正>中国特色社会主义进入新时代，为马克思主义学院发展提供了新机遇，也提出了新要求。黑龙江科技大学马克思主义学院成立以来，始终坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，始终牢记为党育人、为国育才使命，扎实落实立德树人根本任务，把握机遇踔厉奋发、笃行不怠，不断把马克思主义学院建好建强。2020年，黑龙江科技大学马克思主义学院成功获批“第二批全省重点马克思主义学院”。近期，本刊全媒体记者采访了黑龙江科技大学马克思主义学院院长冯德军。     

辽宁装备制造职业教育集团

正一、成立职业教育集团,搭建多元合作平台2015年7月9日,由沈阳职业技术学院和辽宁装备制造职业技术学院牵头组建的辽宁装备制造职业教育集团正式成立。目前集团已有成员144家,其中90家企业、11家协会及科研院所、1所本科院校及42所职业院校,是辽宁省重点建设、重点支持的示范性职业教育集团之一。二、项目重心下移,激活集团细胞     

面向市场需求 培养高素质电子技术人才——内蒙古电子信息职业技术学院简介

内蒙古电子信息职业技术学院是我区唯一一所独立设置的电子信息工程院校,是国家重点建设示范性职业院校,全国职业教育先进集体,全国职业技术学校职业指导工作先进学校,自治区文明单位,同时举办国家示范性软件职业技术学院。学院紧紧围绕信息化的需求设置专业,加强应用学科建设。学院下设电子技术工程系、计算机科学系、信息工程系、通信技术工程系、信息管理系、电子机械工程系、自动控制工程系,设有应用电子技术、电子与信息技术、通信技术、计算机应用、计算机软件、计算机网络技术、办公自动化、机电一体化、电子政务、图形图像制作、计…     

扎根辽沈大地办学 助力辽沈振兴发展

正作为辽宁省唯一一所农业本科院校,沈阳农业大学始终坚持教学科研为地方经济建设服务的办学方针,主动融入辽宁"五大区域发展战略"和"一带五基地"建设工作,立足农业学科,发挥专业优势,扎根辽沈大地办大学,助力辽沈振兴发展。多年来,学校培养造就了一大批懂农业、爱农村、爱农民的"三农"人才,创新研发了一大批农业科技成果,探索建立了一整套科     

沈阳建筑大学 发挥学科优势 助力辽宁振兴

<正>沈阳建筑大学党委按照习近平总书记提出的"三个推进"要求,认真落实省委省政府关于振兴辽宁的文件精神,以一流学科建设为统领,以服务辽宁为己任,充分发挥自身学科和专业优势,主动服务行业和地方经济建设,为辽宁全面振兴做出了贡献。沈阳建筑大学是拥有五个博士一级学科的辽宁省建筑类高校,"十二五"以来,获得科技总经费7.64亿元,累计科研立项4000余项,承担社会服务科研项目1500余项,金额3.53亿元。按国家科技部有关部门统计,学校在2014年至2016年间,     

大学文化建设促进大学内涵发展的探索与实践——以上海工程技术大学为例

大学文化建设对地方高校内涵发展有着重要意义。上海工程技术大学以大学文化建设促进大学内涵发展,通过加强师资队伍建设、校园环境建设、教学文化建设和管理文化建设,确立了先进的办学理念,明确了办学定位,凝炼了办学特色,夯实了办学基础。     

邢台职业技术学院——全国示范性职业技术学院

邢台职业技术学院始建于1979年,是在原华北农业机械化学院迁往北京后留下的校址上建立起来的,1983年学校划归解放军总后勤部,更名为中国人民解放军军需工业学校。1991年,经原国家教委和总后勤部联合批准,依托"中国人民解放军军需工业学校",成立"邢台高等职业技术学校",一校两名,成为我国最早正式以"高等职业技术学校"命名的高职院校和我军第一所与地方联合办学的高等院校。1997年,学院在全国率先以"职业技术学院"更名挂牌,中央军委原副主席张震上将亲笔题写了校名。2000年,学院被教育部确定为全国首批15所"示范性职业技术学院重点建设单位"…     

新疆大学

新疆大学前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年更名为新疆学院,共产党员俞秀松兼任学院院长,提出了“以民族为形式,以马列为内容”的教育思想。1938年起,共产党员林基路任学院教务长,提出了“团结、紧张、质朴、活泼”的八字校训和“教用合一,理论联系实际”的教育思想,指导学院建设。在当时抗日救国运动中,学院被誉为“抗大第二”,成为培养各族进步青年和人才的摇篮。新中国成立后,学院的发展得到党和政府的高度重视。1960年,教育部正式将学院命名为新疆大学。1978年,学校被国务院确定为新疆唯一一所全国重点大学。1997年进入…