大学生心理弹性与社交焦虑的关系

探讨大学生的心理弹性与社交焦虑的关系,为改善大学生的社交焦虑状况提供一些理论支持。采用心理弹性量表(CD-RISC)、社交焦虑量表(IAS)对某大学431名大学生进行调查。结果显示:大学生的社交焦虑在性别上不存在显著性差异;大学生社交焦虑在年级上存在显著差异;大学生心理弹性与社交焦虑存在显著负相关;心理弹性对大学生社交焦虑具有显著的预测作用。提高大学生心理弹性有助于改善其社交焦虑状况。     

国内外考试焦虑研究起源的综述

在中外的心理学界,对考试焦虑的研究有悠久的历史.至今,心理学界对考试焦虑的研究逐渐趋向全面和成熟.在考试焦虑的概念、考试焦虑的调查工具、相关影响因素以及调适等方面都取得了较为全面的研究成果.为青少年学生缓解焦虑状态提供了理论和实践意义上的指导.本文就从对焦虑和考试焦虑概念的理论起源角度对近些年来中外心理学界的研究作较为全面的总结和归纳.     

国际金融危机背景下高校毕业生就业焦虑心理研究

金融危机背景下，严峻的就业形势给高校毕业生带来了很大的心理压力，毕业生在找工作期间会产生焦虑情绪，本文针对天津市高校毕业生在国际金融危机下就业焦虑心理的干预进行了研究，提出了进一步改革和完善高校大学生就业焦虑心理的干预对策。     

浅谈师范类贫困大学生焦虑心理研究的必要性及现实意义

经济压力、学习压力、社交压力、就业压力等因素使新时期师范类贫困生焦虑心理问题日益凸显。本文从师范类贫困大学生的成因及现状出发，结合对焦虑情绪消极影响的分析，阐述了当前研究师范类贫困大学生焦虑心理的必要性及现实意义。     

乡镇干部的心理焦虑及其消解途径——以山西省33个乡镇的调研为例

近年来,随着上级政府问责范围的日益扩大和问责力度的不断加强,在正面促进乡镇干部发挥积极作用的同时,也给其带来了与日俱增的心理焦虑,通过调研发现,该群体的心理焦虑与职务、年龄、性别和工作地域等有着高度的相关性,心理焦虑随之带来的是一些不良后果,究其原因主要有自身能力不足、同事和班子成员不理解、心理健康知识缺失及家庭压力不可回避等四方面。为此可从加强能力培养、增进自我调适、注重心理教育、增强各方关爱及加大正面宣传等途径来削减乡镇干部的心理焦虑,这将有利于该群体的健康成长,也可为我国基层干部队伍建设提供重要的帮助和启迪。     

论心理社会因素在社交焦虑障碍中的作用

社交焦虑障碍(social anxiety disorder,SAD),又称社交恐惧症(social phobia,SP),是一种显著而持久地害怕与人交往或当众说话,怕被别人审视或否定地评价,担心在别人面前出丑或出现尴尬的情况,因而以尽力回避为特征的一种恐怖障碍[1]。在当今社会,社交在个人的生存与发展中,起着越来越重要的作用,而社交焦虑障碍作为一种精神疾病,已经越来越广泛地引起了人们的关注。社交焦虑障碍的形成涉及多种因素,其中包括生理原因,遗传因素,气质类型,以及心理社会因素(如早期创伤性经历,童年期教养方式等)。文章重点从心理社会因素进行进一步分类和总结,认为应激和生活事件因素,应激和自然事件因素,以及社会因素下的文化、风俗和环境因素等心理社会因素在人们对社交焦虑障碍中起着重要作用。     

邻避焦虑心理驱动下的城市邻避冲突及治理

邻避焦虑是民众围绕邻避设施的选址、建设和运营而产生的社会焦虑。城市邻避设施具有民生性和公益性,但也客观地存有环境风险。随着城市民众环境知识的丰富和环境意识的提升,邻避设施所带有的风险容易被认知、放大,引发他们的邻避焦虑心理。围绕邻避设施,这种心理从最初的不满开始,逐步演化为恐惧,最终催生邻避冲突。邻避冲突给社会秩序和地方政府带来巨大压力,需要认真治理。这种治理要求着眼于城市民众邻避焦虑心理的消除,既要通过充分的民主决策过程取得民众对邻避设施选址、建设的认同,又要通过充分的沟通协调处置设施建设和运营过程中的系列问题,更要注意对相关民众进行必要的、适度的利益补偿。     

期刊从业者职业焦虑的成因与现象分析

和所有的职业焦虑的形成因素一样，期刊从业者的职业焦虑是在其所在的自身职业背景、过程与因素之中凝结、聚合、生长。期刊工作的特定工作环境、技术、规范、流程、现状、前景、社会角色与身份等因素，使得从业者面临不同程度的职业焦虑，一些焦虑症状与现象不仅影响个人，也深刻地影响职业本身，但一时难以去除。期刊领域需要做好从业者职业焦虑的防范工作，大力施展人文关怀，为个人心理释放，为期刊营造良好的工作氛围创造条件。     

数字焦虑的实践症候及其可能纾解

数字时代是信息时代的进阶版,是信息技术迭代发展的新兴变革浪潮。数字时代下的数字技术经过迭代优化后更加贴合人类特征,更容易满足人类多样化需求,却也在无形间使人陷于数字焦虑的实践困境之中,衍生出心理层面的负面情绪,并且在持续发展的数字时代中演化为一种持续性的焦虑状态。这种数字焦虑在数字时代语境中呈现再生性、集体性、情绪性、依赖性等特征,并在工作、学习、生活、情感等多场景中分别表现为内卷化焦虑、碎片化焦虑、智能化焦虑和缺失性焦虑。因此,针对多场景的焦虑情绪,需要通过形式治理、内容治理、能力治理以及情感治理方式来加以纾解。     

大学生社交焦虑、自尊与归因方式的关系研究

社交焦虑是大学生日常社会交往中常见的心理不适,本研究对某大学365名大学生的社交焦虑程度、自尊水平以及人际归因的倾向进行测量并讨论三者间的关系,研究发现:三个因子两两之间均存在显著的相关;自尊水平、外控失败归因以及有无学干经历可以作为社交焦虑的预测因素.     

针灸推拿学专业学生考试焦虑的现状、诱因及干预——以福建中医药大学为例

通过对福建中医药大学针灸推拿学专业学生的考试焦虑现状及其影响因素进行问卷调查,研究分析针灸推拿学专业学生考试焦虑的共性与特性,以及学习动机、课业压力、时间管理等主、客观因素与考试焦虑的相关性分析,从而为考试焦虑的心理干预提供具体指导,为针灸推拿学专业学生减轻考试焦虑感和提出缓解对策提供有效的依据,为针灸推拿学专业学生专业考核、思想教育、安定稳定等工作的体系设计、实际操作、具体评价提供参考依据。     

工作压力引起焦虑情绪的咨询报告

针对一名参加社会实践工作中压力过大出现焦虑的职中二年级学生进行的心理咨询,对该求助者的心理问题进行了分析诊断,并运用合理情绪疗法进行心理辅导,结合系统脱敏法、放松训练,经过六次咨询后,有效帮助求助者缓解了紧张焦虑情绪。     

考试焦虑案例分析报告

来访者因为面临即将到来的转专业考试而感到焦虑前来咨询。经过摄入性会谈和辅助心理测验等方法,诊断该来访者为一般心理问题,并将其与精神病、严重心理问题、焦虑性神经症进行了鉴别和区分。在与该来访者进行协商的基础上,首先引导来访者进行自我放松训练,缓解焦虑情绪的严重程度,然后运用理性情绪疗法引导来访者改变不合理信念,建立新的认知模式,基本实现了咨询的目标。     

社会转型下的政治焦虑

转型时期的政治焦虑突出表现在政治迷失感、群体极化趋势、隐蔽式"暴力"寻租,而基于政治人格的政治盔甲以及政治生态的解构、对虚拟政治的不适和政治紧张则是政治焦虑的导源体。构建合理的政治参与秩序、疏通多样的政治流通渠道、科学调适政治心理、构建社会保障体系,是消弭政治焦虑、形成政治幸福指数的关键。     

论自我效能感对大学生就业心理困境的拮抗作用

就业是民生之本.当前在全球金融危机背景下,大学生的就业形势不容乐观,其就业心理相对于常态时期具有更复杂、更躁动、更迷茫的特点,这一就业心理困境引发了大学生的择业焦虑.自我效能感在缓解大学生就业心理困境方面发挥着非常重要的积极作用.     

对赛前紧张和焦虑的认识与分析

心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节,它是取得胜利的主要手段.对赛前紧张和焦虑所产生的原因进行分析,举例说明心理因素在赛前所产生的危害,指出呼吸调节法是克服赛前紧张和焦虑的最基本的方法之一;回想过去成功的比赛会使运动员从中受到鼓舞,得到力量,变得自信、从容;运动员期望值不宜太高,要根据自己的实际情况选择奋斗目标;念动训练能使运动员从紧张和焦虑中解放出来,振奋精神,斗志昂扬地参加比赛;专门性心理训练能达到消除运动员过度紧张心理和稳定情绪的作用.在一场运动比赛的最后胜负,不单纯决定于技术和身体素质方面的差距,在很大程度上决定于运动员的心理素质.     

状态-特质焦虑研究的回顾与展望

主要介绍了状态一特质焦虑.分为三个方面,首先介绍了理论的起源,其次介绍了理论的发展,最后介绍了关于特质焦虑和状态焦虑的当代研究,并对焦虑的发展提出了展望.     

高职毕业生就业焦虑咨询案例报告分析

主要采用认知疗法,提问、自我审查、演示、行为矫正技术,帮助求助者改变不合理的认知观念,从而改变自身在特定环境中的行为模式,提高有效处理由面试挫折引起焦虑反应的能力和寻求问题解决最优方法的能力,帮助促进其心理成长,使其自己解决自身的问题。最后对咨询效果进行回访与评估,该求助者焦虑消除,并以正常状态投入到面试中,本案例属成功咨询案例。     

大学生考研焦虑与心理健康及人格的相关研究

本研究以142名应届考研学生和63名非考研大四学生为被试,采用状态焦虑问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷,考察考研学生的焦虑状况并探讨心理健康状况和人格对考研焦虑的影响。结果发现:考研学生的焦虑水平显著高于非考研学生;考研学生的心理健康水平与焦虑水平存在显著性的负相关;EPQ中内外向与考试焦虑之间存在显著的负相关,神经质与考试焦虑之间存在显著的正相关,精神质与考试焦虑之间存在显著的正相关;利用多元回归法,发现大学生的心理健康水平和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用,路径图显示,心理健康水平在人格影响考研焦虑过程中起部分中介作用。     

小学生欺负行为和焦虑的关系研究

目的:了解小学生欺负行为和焦虑的情况,探讨小学生欺负行为与焦虑的关系。方法:采用多维同伴侵害量表和焦虑自评量表对小学生进行问卷调查。结果:小学生欺负行为不存在性别年级差异,欺负行为总分及各维度与焦虑水平均呈显著正相关,身体欺负与关系欺负可以正向预测小学生的焦虑水平。结论:小学生欺负行为越多,焦虑水平越高。