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高中思想政治新课程标准要求我们,在思想政治教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。把赏识教育带入思想政治课堂,可以以情入手,以情唤情,以情激情。那么,在高中思想政治课教学中我们应如何运用赏识教育,帮助每个学生找到成功的密码呢? 相似文献
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选修课教学并非当今的时髦命题,重提这一话题,是因为笔者早在二十多年前就开始了高中政治选修课教学的尝试,有诸多体会。现对这一教学实践作一全面的回顾和反思。一、教学中的思考启自学生对统一教材的质疑。早在1985年,笔者执教的高三年级一学生写了一篇题为《中学政治课教学之我见》的文章,对当时的高中政治教材和政治课教学提出质疑,措辞比较激烈。该文章的大意是,从初中到高中,上了多年的政治课,尽管每次考试都取得了较为满意 相似文献
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在第四届全国中学生小论文竞赛活动中,我省20个地市的大部分高中师生都踊跃地参加了。经过严格的层层评选,我们按要求收到推荐论文63篇,评出一等奖论文10篇,二等奖论文22篇,三等奖论文15篇,鼓励奖16篇。这些获奖小论文不仅多角度多层面地展示了当代中学生的知识能力水平和热爱祖国朝气蓬勃的精神风貌,而且集中地体现了我省思想政治课的教学质量。一、驰骋纵横谈理想理想是人们对某种奋斗目标或将来会出现的美好事物的向往和追求。一个人,一个民族,有了崇高的远大理想,就可以改天换地,大有作为,为人类造福,推动社会的进步。我们… 相似文献
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高中思想政治课是一门社会性、实践性很强的学科,新课改中的政治课日益突出理论联系实际的原则。作为高中政治课教师,我从学生的思想实际和教学需要出发,多年来借助中宣部《时事报告》杂志,及时捕捉各种热点、焦点信息,深入浅出,寓教于乐地进行教学活动。 相似文献
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中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,象一股强劲的东风,推动着政治课教学的改革,广大教师和学生在认真地思考,积极地探索。开展小论文活动就是这种思考和探索的成果,是政治课改革中出现的奇葩。它一经问世,就立即被广大青年学生所接受,并受到社会各界的重视。之所以如此,原因在于它在理论联系实际这一改革的关键问题上找到了较理想的途径,在于它把理论联系实际推向了新的阶段。一、开展小论文活动,增强了理论联系实际的迫切性。在长期的政治课教学中,老师和学生都比较强调学习理论,加强联系实际的重要性,觉得不联系实际是不行的。开展小论文活动有助于解决这个问题。它把理论联系实际变成了老师和学生的内在要求,增强了理论联系实际的迫切感。小论文是理论联系实际的产物。一篇 相似文献
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多年的教学实践使我体会到:政治教师写点示范短文好。指导学生写政治小论文,写社会调查报告等,我往往先写一篇,以作引玉之砖。几年来,我辅导学生余红写的小论文《说长道短》在地区获奖,陈其云写的小论文《爱国浅见》在《思想政治课教学》<1990年10期>刊出,另有15篇学生写的小论文、调查报告被校刊《教与学》和《赫章教研》、县广播站采用。 相似文献
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《舌尖上的中国》作为一部介绍中国饮食,掀起观众收视狂潮的纪录片,从开播到"红火"虽然已过去一段时间了,但研究其成功创作因素,将之适当运用于高中思想政治课教学中,可以丰富课堂教法和学法,促进有效教学的开展。我在高中思想政治必修四《生活与哲学》中进行教学实践尝试,提出了打造动态 相似文献
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为了搞好政治课教学改革,有效地对学生进行思想政治教育,提高思想政治课教学质量,去年11月至12月份,在全县范围内,我选择了10所中学,其中高中3所,初中7所,城镇中学和农村中学各半,每所学校均为100名学生参加,做了一次“你对政治课是否感兴趣?为什么?”的问卷调查。调查结果:填写“较感兴趣”和“感兴趣”的占被调查总数的60.5%;填写“不感兴趣”和“不太感兴趣”的占被调查总数的24. 相似文献
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建构生命化课堂离不开教师的自我融入,但这一点被当前政治课教学改革所忽视。课改中,探索和实践融入自我的生命化政治课教学图景,做到在展现教学优势中尽情释放自我;在践行教学主张中自觉提炼自我;在指向成长的教学生成中选择自我,有效推进高中政治课教学品质的提升。 相似文献
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作为立德树人的关键课程,高中思想政治课教学必须贯彻融入党的二十大精神,这不仅有利于帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵,更可以为学生今后步入社会打下坚实的思想基础。党的二十大精神的融入,不是简单地将文件生搬硬套到教材中,而是以习近平总书记“八个统一”为指导,通过课程创新,将党的二十大精神与高中思政课程有机结合,使二十大精神得以生动、鲜活地呈现给学生。 相似文献
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公安院校邓小平理论教学中存在着许多问题 ,主要表现在师资力量不强、教学内容与高中政治课的教学内容部分重复、教学方法落后 ,针对这些问题 ,从事邓小平理论教学的教师应该注重提高自身的综合素质和业务水平 ;注意研究学生心理 ,调整邓小平理论课的教学内容 ;改革教学方法和手段 ,提高教学效果。 相似文献
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激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢? 一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因 造成学生对高中思想政治课缺乏激情的因素 相似文献
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胜利油田中学思想政治课,以“三个面向”和党的教育方针为指针,坚持教学改革,坚持理论联系实际,在中学生中开展了撰写小论文活动。几年来,参加小论文活动的中学生占全油田中学生的百分之八十,先后共写出小论文一万五千多篇。1986年推荐到山东省六篇小论文,其中有五篇获二、三等奖。1987年推荐到山东省和全国十二篇小论文,全部获奖,其中一等奖两篇,二等奖四篇,三等奖六篇。初步显示了小论文活动的强大生命力 相似文献