抓住评估契机提高高校管理水平

当前有许多高校对如何通过评估的关心更甚于如何提高自身的管理水平。这其实是对评估工作的一种错误理解,没有真正体会“以评促建”的评估精神,单纯为了评估而评估。如果不抓住这次评估契机,对高校日常工作进行反思,发现问题,及时改进并提高管理水平,即使侥幸通过评估,在以后高校的发展道路上仍然是危机重重。     

高校评估工作与档案管理关系初探

高校评估工作是通过系统地被集学校教育的主要信息,掌握高校的实际情况,经过专家用的科学考评,对学校办学水平和教学质量作出估价.1993年,国家教委先后制定下发了《关于各类成人高等学校评估工作的意见》和《成人高等学校评估的基本内容和准则》,省教委根据山东的情况,制定了《山东省成人高等学校评估标准和评分说明》,由此.国家、省两级教委对成人高校的评估工作全面展开.通过几年的实践来看,对成人高校进行评估,不仅有利于学校改进工作,推进教育改革,还为教育管理部门更好地进行宏观指导供了依据,这是教育管理的一项好措施.在高校评估工作中,高校档案受到各个方面的重视,发挥了无法替代的作用,笔者试就高校档案与高校评估的关系作一浅述.     

论成人高校教师队伍的评估

本文分析了成人高校教师队伍评估的意义,从时间维和空间维的角度探讨了对成人高校教师进行评估的范围,并在此基础上提出了对成人高校教师队伍评估的指标体系,以及对成人高校教师队伍评估的工作程序、工作方式方法等。     

以高校评估为契机再谈高校档案管理

高校档案是高校在从事教学、科研、党政管理和其他各项活动中形成的学校和社会有保存价值的历史记录。近几年,随着高校教学评估、德育评估等各类评估活动的深入开展,证明各类评估与高校档案有着不可分割的内在联系。高校档案的完整性和真实性决定了它在评估中的权威性。因此,重视档案工作显得尤为重要。     

高校教学质量自我评估研究

高校教学质量自我评估,主要是由高校自身来开展的,学校是评估的主体。自我评估包括学校教学质量评估、学院教学工作评估、专业建设评估、课程建设评估和教师教学质量评估等。自我评估的原则:一是要坚持内部评估与外部评估相统一;二是要坚持目标性与有效性相统一;三是要坚持导向性与激励性相统一;四是要坚持科学性与可行性相统一。每项评估都有自己特定的评估流程。     

对高校体育课评估的探讨

高校体育课评估是高校教育的重要内容,是一项即有较强的实践性又有较高学术性的复杂工作。本文通过对体育课评估的意义、原则、内容、方法等方面,阐述了体育课评估的意义和必要性。     

高校党建评估工作研究的理论进展

高校党建评估研究对于进一步推进高校基层党组织建设和提升高校党的建设的科学化水平意义重大,是当前和今后一个时期高校党建工作的重大课题。本文对高校党建评估历史发展进程、高校党建评估工作依据、评价标准和评价方法和构建高校党建评价体系的原则等方面的研究成果进行简要梳理,并试图在此基础上检讨其存在的不足与问题,以为此领域寻求突破提供借鉴。     

构建科学发展的高校管理评估体系

为国家培养知识、能力、素养兼备的人才是高校的根本任务,不断提高质量是高校的生命线。教学评估对高校的教学管理工作起到了一定的推动作用,教学尽管是高校的基础工作,但不是工作的全部,教学质量尽管很重要,但不是高等教育质量的全部内容。要全面提高高等教育质量,提升办学水平,充分发挥评估的作用,有必要构建集教学、科研、管理、服务、就业、文化等于一体的科学发展的高校管理评估体系。文章对构建科学发展的高校管理评估体系的依据、意义及原则进行了阐述。     

高校反腐倡廉评估指标体系研究

改革开放以来,随着"科教兴国"和"人才强国"等国家战略的贯彻实施,高校的管理机制明显滞后于高校规模的持续扩大,致使高校腐败问题层出不穷。高校反腐倡廉成为高校党建工作的重要组成部分,建立健全高校反腐倡廉指标体系,对高校反腐倡廉现状进行科学准确的评估,可以有效解决当前高校反腐倡廉建设存在的问题,提升高校反腐倡廉工作的科学化水平,改革和完善高校反腐倡廉体系。     

要加强高校评估理论与实践问题的研究

高校评估是高等教育评估的重要组织部分,在高等教育评估中占有重要地位。从 2003 年以来、特别是今年以来, 我国高等教育实践界掀起了新一轮教学评估的热潮。教育部专门成立了教育教学评估中心, 举办了第一期本科教学评估专家研修班, 连续三年对 170 余所本科高校进行教学水平评估; 各高等学校也以此次教学评估活动为契机, 大力实施高等学校教学质量与教学改革工程, 促进了高等学校的发展和本科教学质量的提高。为完善我国高校评估制度, 更好地做好今后的评估工作, 不断提高高等教育质量和水平,我们应乘本科教学评估工作的东风, 加强高校评…