公安院校学员学好硬笔书法之我见

学习书法要掌握方法,选帖、读帖、临摹缺一不可,临摹为要,读帖贯穿临摹过程始终;学习书法要从规矩入手,循序渐进,逐渐强化手上功夫,其字才能“形神兼备”;学习书法要克服非书法因素的干扰,做到“观入于眼、临入于手、存入于心”,持之以恒,必能有所成就。文章从公安院校学员学习硬笔书法的实际情况出发,指出了久不见效的症结所在:临摹是学习书法的不二法门,为学习硬笔书法指明了方向。     

书法是一种文化修养--韩先成书法漫谈

中国书法本来是汉字的艺术化和个性化。汉字的结体规范、妥贴、谐和、悦目，用笔抑扬顿挫，有粗细大小、节奏，章法有起承转合、错落有致、有韵律，则产生美感，故被纳入艺术的范畴；书法之外另加“艺术”二字而称为“书法艺术”明显累赘，因为“书法”二字已含了艺术的成分。正如一个人之不能两次踏入同一条河流一样，真正的艺术作品是独特的、不可复制的。艺术作品的价值所在，是它的个性。惟其如此，真正的书法作品必是极具有个性的，况且，自古就有“书者、心画也”、“书如其人”之说。 然而书法又确是汉字，而汉字又是中华汉语言的…     

政治课教学虚实结合的艺术

“此时无声胜有声” ,这是声音的艺术 ;“无为而治” ,这是政治的艺术 ;“以小球推动大球” ,这是外交的艺术。归结起来 ,都可以说是虚实结合的艺术。政治是一门教人求真做人的学科 ,教学当然得讲艺术 ,包括借鉴和运用虚实结合的艺术。一、政治课教学虚实关系概说虚与实是相对而言的。在政治课教学过程中 ,如果把教师教的过程看作“实”的话 ,那么 ,学生学的过程就是“虚” ;如果把教师的基本功和教学过程中的“一板一眼”看作“实” ,那么 ,教育观念的转变以及在教育观的指导下对教育模式的选择等则为“虚” ;如果把知识的落实 ,答题能力的…     

浅论学生书法学习动机的培养

书法艺术是我国传统艺术的瑰宝,书法教育是继承和发扬我国优秀文化遗产的重要手段。作为一名书法教师,要搞好教学,培养学生良好的学习风气对学生综合素质的提高是有很大的作用的。然而,学生良好学风的培养离不开非智力因素的发展。例如:学生良好学习动机的发展,学习态度的发展、学习兴趣的发展等等。抓好这些非智力因素的培养,书法教学便会在良好的氛围下进行。现根据我个人多年来从事少儿书法教学的经验,对学生学习动机的培养谈一点肤浅的看法。一、动机是一种推动力量少年儿童初来学习书法,并非都是对书法学习抱有正确、良好的学习动机的…     

哪些心理问题容易困扰大学生

青年大学生的知识体系搭建尚未完成,价值观塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,外界环境及思潮对大学生价值观产生冲击,容易引发心理问题。应当从大学生的内在心理机制和深层的心理发展需要,将"育心"与"育德"相统一,心理健康教育与思想政治教育相融合,让大学生的心理健康和心理发展建立在大学生的理想信念基础上。     

民国教育的花开花落

基础教育决定一个国家的文明水准 教育是什么？在今天一般人眼中，“教育”更多地被理解成了“教”，而抽掉了“育”。“育”是什么？孕育、哺育、涵育、养育……都跟生命有关。如果把“育”当成“教育”的重心，我们就可以想到，“教育”从来不指向一个结果，“教育”是一个过程，一个生命展开的过程，如同从一粒种子长成参天大树。当我们理解“教育”这个词时，若只把重心放在前一个字，那是注重结果的教育；事实上，教育不只是朝着结果，而是永远面向未来。     

创“可教时刻” 促素质教育

“可教时刻”是指学生愿意学习新知识的那一时刻。这样的时刻,学生学习目标指向明确,注意力高度集中,思维异常活跃,整个意识处于异常“觉醒”和高度兴奋的积极状态。因此,对学生而言,教师的“可教时刻”也就是学生的“愿学时刻”。教师在教学过程中,要善于把握学生生理心理变化特点,加强教学方式、方法、手段的变换,改变教学内容的呈现形式,实施赏识教育,诱导学生不断地从一个兴奋中心转移到另一个兴奋中心,从一种“可教时刻”过渡到另一种“可教时刻”。1.新课导入新颖、别致,创设“可教时刻”。上课伊始,犹如一部戏剧的开幕,教师必须有导…     

关于多媒体时代公安院校加强书法教育的思考

素质教育是德育、智育、体育、美育诸育的有机组合。书法教育身兼德育、美育两大重任,其目标与素质教育“面向全体、全面发展、培养个性”的特征具有一致性,在素质教育中占有特殊的重要地位。公安院校应加强书法教育,在其课程定位、教学内容、教学方法与手段、物质保障等方面进行科学研讨、决策与实施,从而切实发挥书法教育的功能,促进公安院校学员素质的提升。     

内敛筋骨 外化拙秀——陈继鸣书法艺术印象

中国书法,终究是一门线条的艺术。其书写对象是汉字,汉字本身就具备很强的思想性。这样就决定了书法能够,也必须反映书家的审美心理、审美情绪和审美境界。书法有着深远的艺术意境,其艺术意境和情与理、形与神、丰富的结字和生动的韵律相一致,其表现形式与书写内容完美的统一是至关重要的。陈继鸣的书法作品就有着一种内敛,看上去有着道家学派的那种玄远、超脱之美,其表现形式是     

思想政治教育必须赋予深厚的人文内涵

人文内涵包括两个方面:人文知识和人文精神。人文知识是有关社会现象和文化艺术方面的知识,它包括哲学、历史学、心理学、法学、文学、语言学、艺术以及其他具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学知识;人文精神则是关于“价值的知识”,是对“价值”和“善”的追求,回答的是“应当怎样”的问题,即应当怎样做人,怎样对国家、对社会承担责任,应当怎样规范自己的行为以符合社会理想、信念和道德,等等。人文精神是人文知识的积聚对人产生的影响的外在体现。思想政治教育的内容是人文知识,教育形式本身也是一种文化现象。思想政治教育…     

社团活动促进大学生心理健康浅论

学生社团活动对大学生心理产生影响。社团活动促进大学生心理健康的功能及理论依据是多方面的。学生社团有助于普及心理知识 ,开展心理实践服务 ,有利于高校校园形成良好的心育环境和心理保健氛围。实现社团活动促进大学生心理健康应坚持五个原则。     

论王国维“完全之人物”教育思想

王国维是中国近代教育史上最早提出培养“完全之人物”教育目标的人。他认为：要把受教育者培养成为“完全之人物”，就要进行“体育”和“心育”的培养。“体育”是对身体的训练，“智育”是对智力的培养，“德育”是对意志的培养，“美育”是对情感的培养，“四育”不可或缺。王国维在中国教育史上提出了开创性的教育思想，对中国近代教育产生了深远影响。     

心理指导过程中的激励作用

心理指导,又称“心理教育”就是运用心理学教育学的知识,根据人们的心理特点和身心发展的特点,培养良好的心理素质,提高心理适应能力,增进心理健康而实施的一种教育。按照美国著名心理学家马斯洛的观点,人的行为是由动机支配的,而人的动机是由需求所引起的。产生动机的内部原因和外部原因是人身心的内外满足与刺激。而在当今中国现实的学生教育工作和心理指导工作中正确应用目标激励和情感激励对加强和改进学校思想政治工作的科学性和有效性是很有益的。大学生心理指导,就是通过科学的教育引导,使学生能够自我解决各种心理问题,提高自己的心…     

书法与心理

我国当前研究书法理论与实践的人都有一个共同的感觉,即书法与心理的关系非常密切。书法是一门艺术,因此,它与其他艺术必然有一定的共性,在进     

新课程新理念下思想品德课教师的新转变

新一轮基础教育课程改革是对原有的课程体系和课程理念的彻底变革。教师是课程实施的主体,是课程的实施者、解释者,同时也是课程的开发者。在推行新课程的过程中,教师必须以新的观念来理解和实施新课程。新的理念,是社会变革的产物。它的真正来源不是“文本”,而是教师实践经验的升华,是教师课堂生活的新感悟,是教师教学反思后的新变化。在新的课程中,我们看到教育理念的变化有:1.不再过分注重知识的传授,学生获得知识与技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。2.不再过分强调学科本位,不再偏重书本知识,加强了课程内容与学生生…     

艺之为艺：跨文化视野中的对话

中国古代“艺术”与西方的“艺术”,既有相通之处,也有不小的差异.它们代表了两个完全不同的知识谱系,体现着两种知识形态：“感悟型知识形态”和“理念知识形态”.在这两种知识谱系下的“艺术”,也就拥有了各自的身份和不同的发展轨迹.而20世纪中国艺术研究由传统向现代的转型,就是一个不断西化的过程.移植西方艺术理论,以“科学”的方法取代传统的感悟、体验,使文艺理论科学化.这种转型,不光是思想观念的更新,更是知识范型的转换.     

语文学科心育略论

心育是以发展心力、增强心理素质为目的的教育 ,语文学科教学是心育的重要途径。目前 ,人们对语文学科心育问题的研究还不够重视或存在一些误区。本文对心育的概念、语文学科心育研究的现状及语文学科心育的功能、因素、原则、策略等进行了探讨     

浅谈教学中的布白艺术

布白是一切艺术的表现手法。运用布白艺术可以使艺术品虚实相映、形神兼备,达到“此时无声胜有声”“、无画处皆成妙境”的艺术境界。教学布白艺术,是指在教学中要留有余地,让学生在利用想象填补空白的过程中,追求启发思维的艺术效果。要提高政治课堂45分钟的教学效率,使政治教学更富艺术性,引进布白艺术技巧不失为明智之举。一、政治课堂教学中布白的功能1.激励功能。教学布白能有效地激发学生的求知欲,有利于学生对知识的学习、理解和掌握。教师在教学过程中有意识地设置暂时性的知识“空白”,能激起学生急于填补、充实“空白”并使之完整…     

自觉地做一个法制宣传员

通过学习《法律常识》,使我懂得了很多法律知识。如:什么是法律,宪法是国家的根本大法,违法和犯罪应受到何种处罚,公民同违法、犯罪作斗争的意义等等许多基本知识。我不仅自己学习了法律知识,而且也广泛地应用法律知识启发教育同邻好友,使他们也懂得了很多道理,不再是“法盲”了。     

优化教研工作是落实课程改革的有效途径

一、优化教学思想,体现新课改要求教学思想的创新才能带来教学行为、教学式、师生关系的革新。在区教研工作中,教师主动学习,统一思想,首先进行的是教学思想的优化:摒弃传统教学重单纯知识传授的思,注重研究怎样使学生形成积极主动的学习度,使学生获取知识与技能的过程成为快乐学习和逐步形成正确的价值观的过程。1.以生为本,和谐发展在落实新课改的实践中,我区在“三学双”主体性课堂教学模式研究的基础上,继续研推广“以生为本”的“自主、合作、体验、发展”育教学策略,全面推进素质教育,培养学生的新精神和实践能力。“三学双动”———…