模拟市场──政治课的延伸

高一《思想政治》是根据马克思主义经济学说的基本观点，讲述社会主义市场经济的基本知识。但对于由初中刚升入高中的学生来说，理解马克思主义经济学基本理论显得抽象、困难得多，甚至有的学生对学习思想政治课缺乏兴趣。因此，只有使学生充分体验到所学知识在社会生活中随时都能遇到、用到，让学生也参与到教学活动中来，才能使他们真正建立起学习政治课的兴趣，进而转化为学习的动力，同时也培养了学生的综合素质，达到教学的目的。为此，我们为学生创立了一次社会实践活动空间，举办了“唐山一中高一年级模拟市场”活动。学生从活动中真…     

如何在AutoCAD教学中激发职校学生的学习兴趣

随着CAD技术的广泛应用，社会对各种层次的CAD专业人才的需求量大大增加。职业学校为了培养高素质劳动者与初中级技术人才，服务于先进制造业，AutoCAD已成为职业学校莉学生必修的一门课，以提升学生专业技术的先进性。由于AutoCAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点，学生学习普遍感到较为困难。根据笔者多年AutoCAD的教学实践，认为通过有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习热情，采取教学互动、理论学习和技能训练相结合，能有效地提高教学的针对性和实效性，取得较好的教学效果。     

开学第一课教学设计

【教学设计思想】兴趣是最好的老师。针对刚进入高中学习的高一新生,从学生生活的实际出发,力求围绕"生活处处皆政治,政治时时现生活",注重案例教学、体验性学习,层层深入,重在启发学生,贵在学生主动参与,真正体现学生为主体的教学思想。     

“四精”上好政治课

日前,参加我区一所高中教学开放日,分别听了高一和高二政治一节新授课。高一学习的是"面对经济全球化",高二学习的是"世界文化的多样性"。高一政治课的基本教学流程如下:一、导入新课     

基础化学课学习质量测试研究

以往教师在评价学生学习质量时，常常只是单纯通过一两次考试的分数来衡量，但对于命题编卷的研究不够充分。有的教师忽略对自身教学质量及学生学习质量进行全面分析，只凭直觉来评价某系某班某人学习质量的好坏，因而不能科学地反映真实情况。我们采用由高等学校化学教育研究中心试题库研制组按现代教学测量理论和方法及标准化考试模式对考试方法进行改革研制的《高等化学试题库》对学生进行测试，对基础化学课学习情况及对学习质量评估科学化进行分析研究．使任课教师能较正确地评价教学质量，促进了教学工作的改善和提高。一、测试分析的…     

从三易教案谈对生本意识的反思

从2010年9月开始,重庆市各高中学校进入了新课程的学习。社会各界、家长、学生都非常关注新课程改革。本人担任高一年级政治课,并多次到各个学校高一年级听课,不断关注新课改给老师和学生都带来了什么样的变化。但实际现象是:"穿新鞋走老路"的现象严重。教材编写体系变了,教师的教学理念、教学方式和手     

浅谈技工学校电子商务数据库的教学

在电子商务数据库课程教学中,重点是教会学生如何有效地利用数据库解决电子商务日常事务中的问题、简化工作量,主要培养学生的实际操作能力,坚持以学生为主体,教师给予引导,激发学生对数据库的兴趣,培养学生的学习能力和动手能力,让学生能主动学,容易学,学有所得,学有所成。     

从“绑腿走”中反思情景体验式活动设计

情景体验式活动是指在教学过程中创设一定的情景,让学生在情景中体验,从而生成知识、能力、情感的一种教学活动。因其能较充分地体现学生的主体地位,能有效地改变学生的学习方式,所以被广大教师经常采用。     

高级中学《科学人生观》改革实验教学大纲分析

一、为什么要在高一设立《科学人生观》课国家教委根据中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,决定在高一设置《科学人生观》课,是十分必要的。 1.教育中学生学习《科学人生观》是社会发展的需要。我国正处在社会主义初级阶段,发展社会生产力,深入进     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习产生的力求认识探究某种事物的心理倾向。学习兴趣不仅使学生渴望获得知识，具有促进学习的作用，而且在学习过程中伴随愉快的情绪体验，有利于产生进一步学习的需要。学习兴趣的正确培养，能有效地诱发学习动机，调动学生学习的积极性，从而使学生专心致志，不知疲倦地忘我求知。因此，它在成功的教学中起着十分重要的作用。那么教师应如何激发学生的学习兴趣，使他们变学习的被动者为主动者呢？现就十几年的教学实践谈谈个人的几点意见。一、进行学科史教育，上好教学第一堂课开端良好，成功一半。上好第一堂课，给…     

如何进行参与式教学

参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心是充分调动教师和学生在教学过程中的积极性,出发点是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,目的是使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能有效地达到学习最     

建构主义视野下毒物与微量物证分析的教学实践

建构主义作为一种新的学习理论,在知识观、学生观、学习观和教学观等方面都有自己独到的观点。用建构主义学习理论指导教学,可帮助我们端正教育思想,有利于培养学生自主学习能力、思维创新能力、分析解决问题的能力,促进学生有效地学习,对创新型人才培养所必需的创新教育具有重要的指导意义。     

政治导学方案的设计和使用

现代教学理念要求学科教学要通过全体学生对学科理论、学科背景材料的主动学习和科学探究过程,来提高学生的认知能力,完善学生进行科学探究的策略程序,优化学生的情感态度价值观。设计和使用好学案是把现代教学理念转变成教学行为的有效途径。学案编制和使用的总体思路是在指导学生以递进性导学提纲为线索进行主动学习和科学探究之后,通过“基础巩固”训练和“延伸提高”训练,引导学生积极主动地掌握并运用所学内容中的概念原理,有效地达成课程目标和课时教学目标;通过“准备知识”指导学生为下节课学习作好准备;通过“背景信息”进一步拓展…     

不完善理论的教学意义

“不完善理论”是一个自定的概念，借以说明教学过程中那些未经逻辑证明或实践检验的理论，其对学生的启发作用是应予肯定的。它不仅可以有效地启发学生进行独立地思考，也能培育学生的创新意识和批判精神，并能有效改变当前我国学生被动学习、机械记忆的状况。     

真实数据:思政课凸现育德功能的支点——以高一必修模块《经济生活》教学为例

思想政治课是学校对学生进行育德的一个重要平台,加强思想政治课教学的德育渗透,是新时期学校德育工作的内在要求。真实数据作为统计研究的成果,具有精准、严密、直观等特点,能最直接、最明了的阐述相关事实,是思政课教学最具说服力的佐证材料。在高一必修模     

多媒体技术：侦查教学的好帮手

“兴趣是学习之母。”凡是富有成效的学习，必须使学习者对学习的内容产生浓厚的兴趣。但兴趣并不是自发产生的，而要靠教师通过各种手段有意地激发，因此，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，是教学得以成功的重要条件。多媒体技术是集文字、图像、动画、影像于一身的双向媒体，它色彩鲜艳的动态视频，生动逼真的音响效果，灵活便捷的交互手段，能充分调动学生的多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习。     

浅析自主教学模式在警察高校教学中的运用

<正>公安教育是我国公安事业发展的根本,但作为公安教育的主要基地——警察高校在教学中存在过分注重课本知识灌输,脱离实际,忽视学生在学习中的主体作用和个性发展,师生互动少等弊端,严重制约了公安人才的培养,阻碍公安教育事业的发展。自主教学模式是一种以教学实际为出发点,尊重学生的个体差异,注重发挥学生潜能,重视师生互动的新型教学模式。它以服务和实现学生自主学习为宗旨,同时亦能反映教师教学特色和教学观点的个性化,在警察高校教学中运用自主教学模式,将能有效地矫正传统教学中的弊端。     

“影响价格的因素”教学设计

一、教学目标根据《课程标准》的要求,"归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义",结合高一学生的认知和思维水平等实际情况,确定了如下的教学目标:1.知识目标:了解影响商品价格的各种常见的具体因素;通过具体事例引导学生理解商品供给和需求对商品价格的影响;懂得价格最终是由价值决定的,价值量是由社会必要劳动     

劳动学科创新教育"三部曲"

一、激发兴趣,培养创新欲望 爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".教育家夸美纽斯也说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一."可见,教学时激发兴趣,能有效地激发学生学习的积极性,促进学生主动地探求知识,有利于培养学生的创新欲望.     

学情分析三阶段

<正>学情分析指教师对所教授班级学生的情况分析,一般包括学生的日常经验和学习基础,以及对学习内容的已知点、兴趣点、困惑点和发展点等。根据课堂教学的不同阶段,学情分析可分为课前、课中和课后三个阶段。它是教师教学设计的重要环节,是教学分析的逻辑起点,是完成教学任务的基本前提。道德与法治课堂作为立德树人的主阵地,落实课堂学情分析,不仅能为教师的教学定向,促进其专业发展,更能为学生的学习定法,全面提升教学实效。一、做细课前分析,