论个人成才意识的培养

在人类历史长河中,为何有人功绩卓著?而有的人却一事无成?究其原因固然很多,但最关键的则是有无良好的心理素质和强烈的个人成才意识。我们认为:一个想立志成才的人应从确立目标,武装自己,把握机遇,永不满足这四个方面,矢志不渝地努力培养和锻炼自己良好的心理素质和成才意识。这是实现个人宏伟理想和获得事业成功的基础与必经之路。     

用公道正派照亮组工干部远行

摆渡人将乘客送过河,而自己却不知疲倦地在一条不变的航线上穿梭着。组工干部和摆渡人从某种意义上讲是相似的:摆渡人挚诚之心,架起了方便路人之桥;组工干部用公道正派之魂,搭建了干部成才之梯。把公道正派植入组工干部的每一根神经。“脑决定手”是一个朴素的哲理。马克思主义     

大学生群体的规范性教育与社会化

规范,是约定俗成的或规定的标准。社会的各个领域都存在一定的规范,社会的人或某个群体就是规范性的人或群体。规范是社会存在,人对规范的认识不是先天就有的,必须依靠教育或社会教化养成。对青年大学生群体进行规范性教育,就是要使青年大学生的成人与成才适应社会发展要求,达到国家规定的标准,不仅成为合格的社会成员,而且成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

邓小平关于培养青少年成才的思想

邓小平关于培养青少年成才的思想极为丰富,体系较为完整。在中国对外开放和社会主义现代化建设的实践进程中,为了解决＂培养什么人,怎样培养人＂的重大时代课题,邓小平强调：要通过教育培养青少年成人成才,通过实践锻炼使青少年成才,通过自学成才途径提高青少年终身学习的能力,通过智力开发的途径挖掘青少年潜能,通过对外开放的途径开阔青少年的世界性眼光。     

大学生成才之路的设计与指导

对于不少大学生而言,人生的目标与意义就是成才。人的一生不论做什么工作、从事什么职业都有成才的可能和机会。因此,学会根据自身的条件及社会的需要选择人生道路和进行人生设计,是成才的必由之路。在成才道路上,目标的选择、时间的安排、思维的拓展、职业的设计和生涯的指导等都是至关重要的。一、目标的选择成才目标的选择是指立志在哪个领域成才,成为什么类型人才的选择。对成才目标的选择,不同的人有不同的动机,如追求一定社会地位、追求经济收入;如自身价值得到社会承认和出人头地;如为了展现个人爱好和特长等。如果在成才目标中过多…     

大学生群体的规范性教育与社会化

规范，是约定俗成的或规定的标准。社会的各个领域都存在一定的规范，社会的人或某个群体就是规范性的人或群体。规范是社会存在，人对规范的认识不是先天就有的，必须依靠教育或社会教化养成。对青年大学生群体进行规范性教育，就是要使青年大学生的成人与成才适应社会发展要求，达到国家规定的标准，不仅成为合格的社会成员，而且成为中国特色社会主义事业的建设和接班人。     

地方

江苏：拟推电梯保险制度 日前，江苏省拟推出电梯保险制度，只要人员被困超过20分钟以上即可获得补偿。该保险分为一个主险和四个副险，主险是乘梯人安全责任险，副险是职业责任险，它涵盖了乘梯人和其他四个责任主体（物管人员、维保人员、检验人员和安装人员）。     

骗子的遗言

<正>拉斯梯格生于1890年,死于1947年。他是捷克人,混迹于美国和欧洲。会五国语言,用过二十二个假名。他什么人都敢骗,什么钱都敢拿,什么局都敢设。1936年,拉斯梯格因欺诈罪被美国联邦政府投入大狱,最终病死狱中。临死前,他给骗子同行留下遗言,一共十条:     

青年学子应肩负起新时代的使命与担当

正青年是祖国的未来,是未来事业的接班人,是中国梦实现的重要力量。重视青年成长成才,是我党一直以来高度重视的问题,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青年工作,对青年学子的成长成才十分关心,并多次围绕新时代青年学子成长成才工作发表重要论述,深刻回答了"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人""如何认识青年学生、如何教育引领青年学生、如何发挥青年学生作用"等一系列重大问题,为青年学生成长成才指明了方向。     

克躬励已

一个想成就一番事业的人，任何时候都应既能严于律己，又善于激励自己。严已是成才成功的秘诀，励己是成才成功的支柱。这里着重谈谈励己。     

胆识与成才

胆识与成才杨法宝一般来说，在同一知识水准的群体中，有胆有识的人较之无胆无识的人容易成才。因此，欲成才者，不但要有学识，而且要有胆量，是谓有胆有识之才。所谓有＂胆识＂，自然不是指缺乏科学态度的胆大妄为或铤而走险，而是指应具备科学的态度，坚持真理，勇于创...     

建党精神涵养大学生成长成才的逻辑机理与实施策略

建党精神是中国共产党人精神谱系的根与魂,是中国共产党百年奋斗过程中的精神结晶,具有重要的教育价值和功能。文章首先阐述了建党精神涵养大学生成长成才的重要价值,分析了建党精神涵养大学生成长成才的教育内容并提出具体的实施策略,为新时期高校以伟大建党精神涵养大学生成长成才提供有益的支持和借鉴。     

立足岗位 干事成才

立足岗位，干事成才是每个人的人生追求，是在岗位上实现人生价值，升华人生理想的重要途径。面对思想多样化、追求多样化、生存方式多样化的新经济时代．每个人必须站在大局的平台，认真思考，珍惜岗位，踏实做事，积极在构建和谐社会中摔打成才。     

论马克思人的全面发展理论对当代大学生成才的价值引领

马克思人的全面发展理论是马克思主义的最高命题和根本价值。这一理论可以理解为人在个性、社会关系和个体能力诸方面的全面、自由而充分的发展。针对当代大学生成长现状,马克思人的全面发展理论对当代大学生的成长成才具有重要的价值引领作用,不仅指明了最高目标和发展内涵,而且对实现大学生成长成才提供了实现途径。     

掌握青年的心理 培养高尚的情操

需要是人对一定客观事物需求的表现。在主观上,需要通常以兴趣、爱好、愿望等意向形式而被人所体验。大学生需要的内容是十分丰富的。总的来说。既包括衣食住行等物质需要,又包括学习、娱乐、友谊和爱情等精神方面的需要。有的人归纳年青人的需要是:物质生活高档次,精神生活高格调,生活规律高节奏。首先,以实现成才理想为中心而形成的学习需要体系,在大学生中占突出地位,这是大学生区别同龄人的一个重要方面,也是由他们系统的专业学习及未来的生活前景所决定的。他们记忆力最好和     

抗日一雄高老梯

高老梯原名高振鹏,又名高青山,别名高德山,字云翔,号克雄。黑山县朝北营子人,生于1917年。17岁毕业于新民文会中学后,进入沈阳文登书院学习。他目睹官府腐败,外族侵略,民不聊生的悲惨景象,书没念完便回家乡拉起绺子,报号“高老梯”,取步步登高之意。专与官府作对,杀官济贫。一次腿部负伤,避居沈阳医治创伤。适时亲眼看见“九·一八”事变日寇屠杀中国人的罪行,悲愤交加。伤势未     

王卓——周总理称他为“我们自己培养起来的作曲家”

一片山川育一片林，一方水土养一方人。一个人的成长、成才、成功离不开培养他的环境。同样，一个音乐家的成长、成才、成功也离不开滋养他的土地。其中包括乡土乡情的滋养和民歌民谣的影响。     

镜头,锁定红安人

红安,人杰地灵。红安人,在波澜壮阔的历史长河中,留下了许许多多的珍贵镜头:有的使人悲壮,有的使人亢奋,有的使人骄傲,有的使人自豪,永远催人奋进。     

大学生成才意识的培养与实践

人才的培养首先是成才意识的培养．没有清晰、明确的成才意识．就不能成为社会所需要的人才。成才意识体系的建构。实际上从小学就开始了．小学、初中阶段注重学习习惯的养成．高中阶段主要是应试教育为主．每个学生的目标是考上一所理想的大学。进人大学以后．青年身心得到进一步发展．是形成思维模式的重要阶段．因此．在这个时期建构一个合乎现代社会要求的成才意识体系也就成为人才培养的重要任务。成才意识是一个科学的完整的意识体系．它包含了多项内容。     

让人人都成才 使人人能展才

任才和李肖云同志：读了你们给编辑部的信。作为一位人事人才工作者．我对你们的困惑表示理解。你们反映的问题，归纳起来不外乎两个方面：一是如何看待人才，二是人才怎样才能成才。对此。我想从怎样看待人才和如何让人人成才、人人展才两个方面谈一些看法。