论社会主义法治理念在法学体系中的核心价值

法学体系中的社会主义法治理念,体现了政治法学的中国风格,是政治法学的中国化表达。社会主义法治理念既是一门课程,也可以培育成为一门相对独立的分支学科,它在法学体系中的位置可以得到清晰的界定。在我国20世纪80年代的课程设置与法学体系中,已经出现了社会主义法治理念的雏形;在西方国家的课程设置与法学体系中,也可以找到它的对应物。因此,社会主义法治理念在法学体系中的核心价值,就在于把中国的法学体系悬挂在中国政治的天花板上、连接在中国政治的火车头上,以促成法学体系与现实政治之间的血脉贯通。     

论探究式教学在高校《思想道德修养与法律基础》课程教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》课程是大学生思想政治教育课程中的一门重要课程。加强和改进大学生思想政治教育,应实现思想政治理论课教学方法与手段的优化是目前思想政治理论课教学改革的当务之急。探究式教学是现代教育中新型的教学模式,发挥其特有的优势,做足课前探究式教学的准备工作,做好课内探究式教学的实践工作,完善课后探究式教学的后续工作,有助于优化《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果,提升大学生思想政治教育的实效。     

浅谈高校思想政治教育课程中隐性教学资源的作用及开发——以广西医科大学为例

目前我国高校思想政治教育课程改革仍然任重道远,课程效果还有待继续提高。隐性教学资源的开发和利用能够使教育理念隐蔽化,从而提高了思想政治教育的吸引力和感染力;同时可以激发学生的自主性,使思想政治教育效果更持久。因此,高校可以尝试打造艺术教育、社会实践和志愿服务、社团活动以及校园宣传媒体等平台,利用这些隐性教学资源更好地开展思想政治教育。     

提高《当代世界经济与政治》课程教学效果之我见

《]当代世界经济与政治》课程承担培养大学生国际视野和爱国情感的重任,尽管由公共必修课改为公共选修课,但学生选修热情非常高。针对当前教学存在的主要问题,为了增强本门课程的教学实效性,还应从教学内容、教学方法、师资队伍建设、考核方式等方面进行改革,使之与其它四门政治理论课一起成为大学生思想政治教育的主渠道。     

和谐文化对加强高校思想政治教育的指导意义

和谐文化是崇尚和谐,追求和谐,融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体的文化形态,反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求,是中国特色社会主义文化的重要组成部分。思想政治教育与和谐文化的内涵和本质有着高度的一致性,为高校思想政治教育注入了新的活力。     

怎样学好宪法这门课程

[中华律师函授中心宪法学在高等院校法律专业的教学计划中是一门必修课程。怎样学好这门课程呢?这里谈几点粗浅的体会: 一、思想要重视是学好宪法课程的前提。有的学生认为,当律师或者从事其他法律工作应当学好刑法、民法、诉讼法和经济法,至于学不学宪法则无关紧要。有的认为,宪法学近似政治常识课,没有什么     

政府信息公开是立法的起点

在中国已经出台的上千部行政法规中．没有一部如《政府信息公开条例》这般唤起了全社会的关注和热望。一部《政府信息公开务例》，倚靠着中国公共政治不断走向透明化、民主化的历史大背景．浓缩着政府部门自我变革的历史变迁、理念嬗变和政治勇气．承载着全体公民追求行政透明、政治民主的渴望。     

公平正义法治理念的生成及在检察工作中的体现

公平正义是社会主义法治理念的价值追求。公平正义的法治理念的生成有其经济、政治和文化基础。它在检察工作的生成不是一朝一夕,一蹴而就的,需要按照其生成的途径,对检察人员进行教育和培养,以使之在检察工作得以全面体现。     

树立权威法观念必须转变传统旧观念

宪法和法律在政治生活和社会生活中真正享有最高权威是民主法治国家的基本特征。也是党领导人民建设社会主义法治国家所追求的目标。当前，社会主义法治理念教育活动正在全国展开。社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体，是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。因此，树立权威的法律观念是社会主义注治理念教育活动的重要内容。     

团体社会工作在高校思想政治教育中的渗透

思想政治教育与社会工作在理念和方法上有着相通性,将社会工作的理念和方法很好地应用于思想政治教育之中,有利于提高思想政治教育的实效性和创新性。本文旨在探讨社会工作理念和方法在思想政治教育中运用的策略,主要从借鉴团体社会工作理念与原则,增强大学生思想政治教育的自主性,以及借鉴团体社会工作方法与技术,提高大学生思想政治教育的实效性两个方面阐述如何在高校思想政治教育中渗透团体社会工作理念和方法。     

思想政治教育学体系简述

早在五十年前,毛泽东同志在古田会议的决议中就提出了思想政治教育“科学化”的任务,但是真正把思想政治教育作为一门科学来研究,是党的十一届三中全会以后,尤其是近几年来的事。广大思想政治工作者和理论工作者对思想政治教育这个领域进行了一系列的探讨研究和理论总结,思想政治教育作为一门科学,它的研究对象和特点、过程和规律、管理机制得到了初步揭示,思想政治教育学的科学体系正在逐步形成中。本文试图就此问题作些探讨。     

浅析思想政治教育功能的创新——"井冈山精神"引发的思考

在社会主义和谐社会的发展阶段,出现了很多社会问题,使得思想政治教育面临新的挑战,这就需要思想政治教育发挥其共同价值构建、人生追求引导、利益矛盾调整和人文关怀培育功能。井冈山精神作为思想政治教育的一项主要内容,作为一种精神指导,其蕴含的丰富历史经验和优良传统,将对思想政治教育功能的创新产生深远影响。     

思想政治教育前沿研究的新视野——郑永廷谈三种形态的思想政治教育

思想政治教育学作为一门实践性应用型学科,它要解决的就是群众在现实中面临的思想、意识形态问题。本文针对现阶段思想政治教育出现的新情况,郑永廷教授着重从当前思想政治教育所面对的现实问题出发,运用马克思主义科学研究方法,创造性的提出了三种形态的思想政治教育(主导性思想政治教育、生活化思想政治教育和虚拟性思想政治教育)观点,为思想政治教育前沿研究开拓了新的视野。     

高职院校学生思想政治教育工作存在的问题及对策

加强和改进大学生思想政治教育,是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。本文从学校、教师、学生三个层面分析了影响高等职业学校学生思想政治教育的问题,并提出树立"以人为本"的教育理念,提高思想政治教育工作的针对性、实效性。     

大学生思想政治教育生活化浅析

思想政治教育生活化已成为当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。目前,大学生思想政治教育在内容、方法、评价等方面存在着同生活实际相脱离的现象,这就要求我们从生活的角度来探析思想政治教育存在的问题,使大学生思想政治教育回归真实生活,进一步增强高校思想政治教育的针对性和实效性。     

教育活动中“主题”不宜过多

近一段时间来,为兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,进一步加强对党员干部的政治思想教育,很多地方开展了各式各样的主题教育活动,大家普遍反映好。但是,也有的地方安排学习过于追求形式,出现了“主题”过多、“题”出多门、“主题”撞车的现象,影响了教育效果。如苏北某     

浅谈高职法学教育中的专业课程配置

高职法学教育是对于传统法学教育进行扬弃后的一种培养人才模式,它具有自己的特点。本文就与专业课程配置相关的高职法学教育的一个重要特点"所传授理论知识要以够用和实用为准则,突出对学生实践能力和职业技能的训练"进行了分析,并根据这一特点就高职法学教育的专业课程配置提出高职法学教育应当配备有9门核心法学知识课程与5门法律技能课程。     

西方学校价值观教育浅探

20世纪80年代起,西方价值观教育出现了复兴的局面。学校在西方价值观教育中的作用尤为突出,主要体现在政治观、道德观以及宗教教育三个方面,侧重于学校课程与校园生活两个角度,对我们国家学校培育和践行社会主义核心价值观具有重要的借鉴意义。我们要正确认识和看待西方学校价值观教育的理念与做法,注重增强课程设置的合理性,注重通过校园生活进行价值观教育,注重充分体现学生的主体性,以此来增强我国学校价值观教育的科学性与有效性。     

《模拟法庭》教学中创新培养模式初探

模拟法庭教学模式是近几年为适应高校法学教育培养对象的创新性、实践性能力在高校法学教育中开设的一门实践课程。目前由于探索的时间较短,从学校课程设置到教学内容等方面都没有一个较为统一的认识。模拟法庭课程如何设置、教学内容如何贴近培养目标、教学效果如何能够满足学生对创新实践的要求等方面都将是今后开展模拟法庭教学亟待解决的课题。     

从政治心理角度看当代大学生政治观教育

政治心理是指社会成员在政治社会化过程中对社会政治关系以及由此形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活的各个方面的一种自发的心理反映。通过分析当代大学生的政治心理,可知其与当下的政治观教育预期目标存在明显的距离。要在一定程度上实现政治观教育的预期目标,需要改进大学生的政治观教育的理念和方式,改革政治观教育的教材和渠道。