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青年教师入职初期的发展问题关乎着高校的未来和教师自身的成长。本文立足于高校和个人两个层面来探讨,提出高校通过实施制度保障、入职培训、关注心理健康、导师引领等为青年教师营造良好的成长环境;个人要调整心理,扩展知识,实践积累,加强科研,从而自我完善,提高综合素质。 相似文献
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青年教师是中国高校教师队伍的主体,是学校建设和发展必须依靠的生力军,他们的健康成长关系着高校发展的未来。但由于社会、工作、生活和个人等多种因素的影响,中国高校青年教师在其成长过程中面临着巨大的心理压力,通过研究中国不同地区高校青年教师的调查问卷,分析高校青年教师心理健康现状,探讨其影响因素,提出维护和促进中国高校青年教师心理健康的对策和建议。 相似文献
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高校青年教师作为承上启下的一代,是高校未来发展的希望。建设一支高素质、高水平的青年教师队伍是高校能否赢得未来发展主动权的关键,是高校师资队伍建设的当务之急。基于此,本文分析探讨了加强高校青年教师队伍建设的几个主要方面:帮助青年教师明确自己的定位,实现自身的完善和发展;在团队建设中形成发展共识;积极创设人才成长的良好环境,形成良好的学术研究氛围。以期实现青年教师教学水平、协作攻关及创新能力的提高,调动青年教师工作的积极性,全面推进高校教育的长足发展。 相似文献
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青年教师是高等学校教学、科研骨干和后备军,建设一支高质量的青年教师队伍,已经成为我国高校主管部门所面临的关键问题。针对青年教师成长所面临的问题,从专业且全面的指导、教育教学培训、教学科研发展平台、良性的学术研究环境、公平合理的评价体系以及深化现有人事和分配制度改革等六个方面就高校青年教师的培养、激励与发展提出建设性的意见。 相似文献
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维护保障青年教师职业发展权,是摆在高校工会组织面前的重大课题。面对新形势新任务新要求,高校工会要通过制度化渠道吸纳青年教师利益诉求,主动发挥优势为青年教师职业发展搭建服务平台,有效引导青年教师把个体职业发展与教师队伍集体发展、学校事业整体发展有机结合。 相似文献
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关注高校青年教师的职业道德现状,从教书育人、学术研究、人际交往等方面阐述了高校青年教师的职业道德情况,并根据出现的问题提出了五点提高高校青年教师职业道德修养建议。文章指出,青年教师师德的缺失其实是个人道德素质的缺失。要切实加强高校青年教师的职业道德素养,全面提升青年教师的素质。 相似文献
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分析了高校基层党组织在青年教师群体中影响力偏弱有社会大环境影响、青年教师价值取向、政策理论的宣传等具体原因;强调要切实提高高校党建工作的主动性、针对性和时效性;提出了要在维护青年教师权益、结合青年教师职业发展、加强先进党员的先锋模范作用等方面来提高党组织的影响力。 相似文献
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高校教师是教学工作的主导,他们的素质与工作质量直接关系到高校的生存与发展。开展高校教师职业生涯规划与管理,能有效地促进青年教师的成长和发展,提高高校的凝聚力和向心力,实现高层次的激励作用。通过分析教师职业生涯的特点,提出了促进高校教师有效职业生涯管理的策略思考。 相似文献
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青年教师协调教学与科研关系之浅见 总被引:2,自引:0,他引:2
作为高校中的主要力量和重要支柱,如何实现教学和科研双赢已成为青年教师面临的最大挑战和重要问题。概述了教学和科研二者关系的演进历程,并分析了当前青年教师教学与科研工作的现状,在此基础上,提出了协调教学与科研关系,促进高校青年教师发展的途径和方法。 相似文献
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高校青年教师是知识传播和人才培养的主力军,各级党组织历来高度重视其入党问题。基于A大学的问卷调查发现,当前高校青年教师的入党意愿主要受理想信念、发展机会、工作生活压力、政治环境感知、组织吸纳等因素的影响,导致该群体中的党员比例和发展速度出现了一定的波动。因此,需要更加重视在本科这个关键时期发展党员,增强青年教师对党的理想信念的具体认同,给青年教师提供更多发展机会,引导他们更加有序地参与公共事务。同时,要提高组织动员的强度,适当优化入党程序和流程,更进一步增加党组织的吸纳能力。 相似文献
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本文在探讨"获得感"时代内涵的基础上,关注高校青年教师的"获得感",探究高校基层工会提升青年教师"获得感"的实践与困境。高校基层工会已经建立了比较好的帮扶机制和沟通机制,积极主动开展各类活动,也在参与学校民主管理方面发挥了一定作用,但依然存在不少实践困境,例如青年教师对工会认知不足、信任度不高,工会工作着力点与青年教师诉求存在偏差,工会适应学校转型的时效不强以及自身建设不足等。 相似文献
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为了考察高校青年教师心理健康水平现状及其与工作压力、社会支持和应对方式的关系,采用症状自评量表(SCL-90)、大学教师工作压力量表、社会支持量表、应对方式量表对204名河南高校青年教师进行抽象调查。结果表明:高校青年教师心理健康水平显著低于全国正常人群,青年男教师心理健康状况优于青年女教师,已婚青年教师心理健康状况优于未婚青年教师;高校青年教师心理健康状况受工作压力、社会支持和应对方式的影响,三者可以解释心理健康72.8%的方差变异。 相似文献