高职学生就业价值取向问题及引导探析

现在的高职在校生普遍都是"90后",这一代人在家庭、社会等多重因素的影响下形成了自己鲜明的价值观,这种价值观体现在就业上与以往的学生有所变化,而且存在着功利性过强,社会奉献意识弱等实际问题,解决这些问题,帮助高职学生树立正确的职业价值观,对于促进学生职业发展,提高学校就业质量具有重要意义。针对高职学生就业价值取向存在的问题,分析了影响因素,提出方法如下:高职毕业生应调整观念,提升自身素质;学生家长要学会放手,关注职业价值;大力践行社会主义核心价值观,优化就业环境;充分整合相关就业教育资源,完善就业教育体系。     

社会主义核心价值观对高职学生就业价值观的影响

当代高职学生就业价值观缺失主要表现于就业取向功利、就业目标模糊、个体至上化、职业精神缺失等方面。社会主义核心价值观对当代高职学生树立正确的就业价值观具有积极的引领作用,充分发挥社会主义核心价值观的育人功能,有助于培养当代高职学生形成良好的道德情操和职业精神。     

基于SWOT分析的高职生职业生涯规划——以社区管理与服务专业高职生为例

随着我国高等教育大众化时代的到来,高校毕业生人数迅速增加,就业形势日益严峻,高职生在当前普遍存在人才高消费环境中,将面临着更大的就业压力。运用SWOT分析法,对社区管理与服务专业高职生自身的优势、劣势以及其所处的各种外部环境进行深入分析,以期帮助学生树立科学、合理的职业生涯规划,进而顺利实现自己的自我价值与社会价值。     

当代研究生就业价值取向特点调查研究

伴随中国近年来经济的高速发展,当代研究生的就业价值取向发生了一定程度的变化。本文对研究生就业价值取向进行了调查,并结合影响研究生就业的因素对调查结果进行分析,进而总结当代研究生就业价值取向的特点,并提出了完善当代研究生就业的建设性意见。     

新时代大学生就业价值取向特点及其引导

新时代的大学生成长于社会主义市场经济飞速发展、互联网全球化社会背景下,受家庭环境、社会环境、学校环境等各方面因素的影响,大学生就业价值取向发生了一定变化。既有多样化、兴趣化、准备充分化的优点,同时也存在着功利化、理想化的就业价值取向偏差。深入挖掘影响大学生就业价值取向变化的原因,形成家庭、学校、社会各方面的合力,着手于课程体系、制度体系、实践运行体系建设,对于引导新时代大学生树立正确的就业价值取向、实现个人价值至关重要。     

当前高职就业指导存在的问题及对策研究

随着我国教育行业的不断发展,教学改革的深入,改变了高职毕业生的就业形势,很多应届毕业生都反映了就业困难的问题。本文主要分析了当前高职毕业生的就业情况,再结合相关高职院校学生工作,指出当前就业工作中存在的问题,对问题的解决起到了积极的创造性作用。在本文的基础上,高职院校应当审视自己的学生工作水平,通过一系列的改革切实推动学生就业工作的进行。     

试论新形势下的高职院校学生管理工作的思考

随着我国经济快速发展,教育改革的深入及各类文化的影响,高职学生思想观念发生了较大的改变,现阶段高职学生思想却很活跃,价值取向有着兼容性和不稳定性的特点,更容易出现各类问题.因此加强对高职学生管理却有必要从高职学生管理措施探索适应时代要求的创新学生管理工作.为此需做好以下几点:情感与心理相随;教育与法制并存;思想与网络交融;一体与分级结合.     

浅析高职高专毕业生就业心理问题及其对策

高职大学毕业生就业率相对较低,他们的就业状况直接影响着心理变化。在高职大学生中,存在着多种就业心理改变。就其产生的原因而言,主要是社会渊源,当前的就业形势及大学生的就业观有较大的差异。怎样指导学生就业,是摆在高职院校面前的又一新课题,并值得高职院校教师进一步去研究、去探索。     

医学生思想政治教育的价值取向

"以人为本"的医学生思想政治教育的价值取向要求在教育过程中树立"以学生为本"教育观和培养"以病人为本"职业观;"以人为本"的价值取向在医学生思想政治教育中蕴含着"敬畏生命"、关切人类命运和宣扬医学人文精神的内涵。     

高职院校学生党建和就业工作的互动机制研究

在当前严峻的就业形势下,高职院校学生党员有着显著的就业竞争力,这给高校党建和就业工作带来了思考.本文通过分析现象产生的原因,结合高校党建和就业工作中存在的问题,提出高职院校学生党建工作和就业工作互动机制.     

社会主义核心价值观与高职学生职业素质培养

在高职学生的综合素质中,职业素质对于学生的就业与发展尤为重要,通过阐述社会主义核心价值观和高职学生职业素质的内涵,在总结当前高职学生职业素质及培养现状的基础上,探究了社会主义核心价值观对高职学生职业素质培养的指导意义。     

高职思政课在学生职业素质培养中的作用探析

在高职院校人才培养过程中,思想政治理论课程因课程性质、学科特点,不仅在将学生塑造成为合格的社会人方面发挥着不可替代的作用,同时,在职业人的打造方面亦扮演着重要的角色。高职思政课围绕课程教学内容,通过精心组织多样化的教学活动,可以有效强化学生职业素质,促进学生就业能力和可持续发展能力的提高。     

以就业为导向 加强高职商务英语专业实践教学

高等教育大众化背景下,高职院校商务英语专业毕业生就业前景不容乐观。从高职商务英语专业培养目标入手,分析了商务英语专业实践教学在增强学生的英语综合运用能力以及提高学生未来就业竞争力方面的重要性,指出了实践教学环节中存在的问题。在此基础上作者提出以就业为导向,加强实践教学的策略。     

浅谈高职学生就业能力的培养

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的要求,是培养和提升学生就业能力的重要依据。当前培养和提升高职毕业生就业能力的措施包括培育其非认知技能,提升社会适应能力,加强引导和教育,形成正确的择业心态,深化校企合作,提高产学结合水平,实施全程化就业指导,增强高职学生职业规划能力等方面。     

从社会转型看政府在公私领域价值取向的重心偏移

在我国社会转型过程中,政府在公私领域价值取向重心对社会将产生重大影响。转型初期的政府采取效率优先、兼顾公平的理念,价值取向重心向私域偏移。在经济高速发展的同时,社会矛盾逐渐凸显。在和谐社会构建过程中,政府价值取向重心应逐步向公域偏移,做到效率与公平并重。     

高职毕业生就业思想现状分析

就业是一个非常庞大的社会系统工程,涉及到社会的方方面面,其中高职毕业生的就业思想问题是目前摆在我们面前的一个深层次的重要问题。试图通过对我国高职毕业生就业思想现状分析,找出高职毕业生就业过程中出现的思想症结。     

高校辅导员教育价值取向类型的调查研究

通过对高校辅导员日常学生工作的观察和对辅导员本身的访谈,研究了高校辅导员的教育价值取向类型。最终得出辅导员教育价值取向的三种类型:发展型教育价值取向、专制型教育价值取向与忽视型教育价值取向。并分析了以上教育价值取向对学生发展的影响情况。     

“数字”作为“劳动”的前缀:数字劳动研究的理论困境

在数字社会中,劳动是如何变化的?数字劳动理论是在回应数字技术影响劳动本质和形式变化的强烈需求中孕育而生的。以数字信息技术的快速增长为重点,数字劳动的范围已经大大扩展,越来越多的“劳动”活动可以被加上“数字”前缀。在与数字经济共振的过程中,数字劳动逐渐被构建为一种超越“工业劳动”的历史性表征,从而获得了新的价值与使命。数字劳动研究环境的变化激荡了经验发生与理论建构之间的张力,重新反思了研究的概念所指、主要属性和理论视角,凸显了其在就业取向与非就业取向、剥夺取向与赋权取向、解构与再整合之间的多重两难。在亟需数字劳动研究新发展的现实诉求下,当前首要的任务是在历史脉络与全球语境中理顺数字劳动被理论化的方式和路径,进而探索和重构突破困境的可能办法。     

构建生涯发展理念下的"高职大学生"就业导航系统

学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校面对如此严峻的就业形势，要分析高职大学生就业能力为什么不足，更要革新就业指导理念，构建起生涯发展理念下的“高职大学生”就业导航系统，并按就业导航系统模块的建设，全方位、多渠道地开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。     

高职学生创业实践方式的调查与分析——以江苏财经职业技术学院为例

随着高校毕业生的逐年增多,国家政府报告中提出:坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策,优化就业创业环境,以创新引领创业,以创业带动就业。对我国的大学生创业教育提出了更高的要求,站在高职院校的创业教育的视角,以江苏财经职业技术学院为例,分析高职院校学生的创业实践活动方式,发现创业实践教育中的问题,从而通过有效创业实践教育途径,提升学生的创业实践能力,完善高职院校创业教育体系。