"哈密瓜"与"棉花糖"--走进台湾各大学特色文化节

台湾几乎每所大学都有节庆活动,活动的创意独属于本大学,一年举办一次.像台师大有"西瓜节",元智大学有"面包节",屏东师院有"木瓜节",玄奘大学有"风筝节",新竹师院则每年春天举办"草莓节"……     

德国应用科技大学的人才培养及其启示

德国应用科技大学经过近半个世纪的发展,已成为德国高等教育的一大支柱,引起世人瞩目,被誉为"战后德国重新成为世界工业强国的秘密武器",它主要培养高级应用型专门人才,承担促进地方经济和社会发展的重任。为培养高素质应用型人才,德国应用科技大学主动对接区域主导产业设置应用型专业,强化实践教学,构建以市场为导向、以能力为核心的课程体系,推进课程教学方法改革,实施"3+1"人才培养模式,探索"双元制"人才培养新途径,提高毕业生实践能力和社会适应性。德国应用科技大学的人才培养实践对我国地方性本科院校的人才培养有很大的借鉴和启示作用。     

大学应该怎么“读”?

陈平原任教北京大学中文系,长期关注近代以来的中国大学史和教育史,有《老北大的故事》、《中国大学十讲》、《大学何为》等多本相关著述出版。这些论著或纵论"大学何为"的学术文章,或是探寻大学传统薪火传承的历史追忆,而这本《读书的"风景"——大学生活之春花秋月》则与之前的著述有所不同,用陈平原自己的话说,他"很早就有一个企图,为大学生写本书,谈谈如何‘读书’;或者为研究生写本书,谈谈怎样‘做学问’"。如今,这本既谈"读书",又讲如     

大学管理:制度建设抑或文化营造

一个社会组织的管理离不开制度和文化,制度和文化是组织发展的两个驱动力,根据组织的生产方式和历史文化传统不同,各组织发展动力的侧重点则因组织而异。大学是一个文化性组织,以追求真理为己任,学术活动是其基本的生产方式,学术自由、学术自治、学者共同体是其历尽沧桑的文化基因,没有学术或学术性就不可能培养出高水平的人才,也不可能有能力为社会提供服务。因此大学的"管理"(极端意义上说,大学的历史与生存肇启都表明大学本应无须"管理",世俗的介入才有了"管理"活动)在制度建设与文化营造方面更应该重视文化营造,制度的制定更应该切合大学文化。     

“慕课”形势下的公安院校教育教学改革

<正>所谓"慕课",是"大规模网络公开课"缩写,现已成为稳定实用、广泛流行的教学基本模式。其内容覆盖了自然科学、社会科学和人文科学等众多方面,引发了大学传统学习形态的根本性改变和学习方式的重大变迁,给教育技术手段、教育观念、体制机制、教学模式和人才培养过程等带来了深刻影响,对大学教育教学改革带来了巨大冲击和挑     

台湾地区“高考”

正又是一年一度的高考季。台湾地区的"高考"是什么样的?注重考验学生何种能力?考生又是如何应对压力的呢?2002年以后,台湾地区采用"多元入学"的方案。为减轻学生压力,大学招生主要依托"学测"和"指考",配以"繁星计划""推荐甄选入学""特别身份学生优待入学"等其他手段帮助学生顺利入学。每年1月份的"学测",即"大学学科能力测验",相当于"提前批"考试,大学可依据自身办学特色、专业需要预先设立考试门槛,参考考生自身特长和平时成绩,再将符合标准的高中生集合统一考试。如果错过"学测",还有7月份的"指考",即"大学入学指定科目考试",有中文、英文、数学等10     

脚踏实地 台当局应为台湾青年打造新的最后一里路

<正>摘编自8月7日台湾《中国时报》蔡当局十分重视青年议题,除了力推的"18岁先就业方案"报名人数不如预期外,花费4亿元(新台币)的"名师高徒计划",也因成效不佳在本月底落幕。反观台湾虎尾科技大学的飞机系,不受少子化影响,招生抢破头、就业全垒打。俗称"18岁先就业"的"青年教育与就业储蓄账户方案",本是为了帮不知要升学还是就业的年轻人找定位,定位虽高但罔顾现实。君不见广设大学,不就     

“中国第一所大学”的天大与北大之争

正天大、北大对外正式的表述分别是"中国第一所现代犬学"和"中国第一所国立综合性大学",两校很少脱离上述限定语直接宣称"第一所大学",两校的定位都有其合理性。北京大学作为近代中国正式设立的第一所大学,家喻户晓,深入人心:而民津大学(前身为北洋犬学)也自称"中国第一所现代大学",这是为什么?看似风格迥异的两校有什么历史渊源?谁是第一?中国近代新式学堂诞生很早,1862     

通识教育应是全人教育——与陈跃红教授商榷

通识教育,既是一种大学的理念或者"大学观",也是一种人才培养模式.通识教育的目的乃是全人教育,其目标是培养学生的批判思维能力,它与专业教育并行不悖.通识教育理应成为贯穿现代人一生的教育.     

学本课堂与教本课堂教学效果对比分析——以公安资产管理课程为例

<正>一、问题的提出随着我国经济的快速发展以及人民生活水平的不断提升,我国大学教育由"教育大国"向"教育强国"目标逐步迈进。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出要"提高高校教学水平和创新能力",将大学教学质量提升列为国家教育目标。由此可见,大学教学质量是影响国家教育质量的重要决定因素。而大学教学质量的提升不能仅仅依靠原有教学范式,需要有新的探索和新的动力注入。就我国     

竞“争”怎么变成了竞“丑”

文革时期曾经有过一部轰动一时的电影叫《决裂》,影片中有个"共产主义大学",在招生时不需要任何考试,一个农妇仅凭歪歪扭扭写下的一行字:"毛主席万岁",就被录取为大学生了。也是在那个荒唐时代,一个小丑,进入所谓的"考场",看试卷如天书,便在考卷上写了一封"反潮     

明朝上个“大学”要花多少钱?

正大学是西方人创立的高等学府,而在中国古代也有高等学府,只是不叫大学。明朝的"大学生"招生指标交易很透明,实行"全国统一价"。那么,作为古代"大学"的"大学生",当时的他们要花多少钱?有人认为大学体制是西方人创造,其实不然。中国古代即有高等学府,只是办学的理念和模式不同,而且不兴叫"大学"。商时的中国大学叫"太学";周时叫"国学",国学是周王办的,诸     

小生意单干 大事业合伙

正单干到底可不可行?从新东方"三剑客",到万通"六君子",再到阿里巴巴的"十八罗汉",腾讯的马化腾和"四大金刚",我们不难找到答案。俞敏洪、徐小平、王强,新东方的三位主要创始人,俞敏洪参加了三次高考才考上大学,身为"移动英语词典",发音却无人听得懂,但是人有上进心,足够努力;徐小平,著名     

文化视阈中的大学精神

从文化的视野看,大学精神属于大学文化。作为大学的"软实力",大学文化近年来倍受学界关注。处于大变革、大调整、大发展时代的中国大学,要想在未来文化传承创新及科教兴国中有所作为,必须十分重视文化建设,大力培育和创新"大学精神",这是大学生存的精神支柱,是大学可持续发展的精神动力。     

莫让扶贫攻坚战场成秀场

正现如今,各种各样的"秀"让人目不暇接、眼花缭乱。"秀"为展示,展示给别人看。既然是为给别人看,肯定想让人看到好的、不同凡响的东西。故"秀"有两种:一种是"好酒也怕巷子深",因怕"养在深闺人不识",将确实好的、有意思的、有特色的东西展示、推介给人看;一种是本无那么好、本不值得看的东西(甚至根本就没有什么东西),为了使之"看上去很美"或为了让人相     

高职院校示范院校建设的认识与思考——兼论四川文化产业职业学院示范院校建设的改革与创新

虽然我国的高职教育已经占据高等教育的半壁河山,但依然面临着政策、生源和培养三大瓶颈,在办学体制机制和人才培养模式上亟待突破和创新。通过在高职院校开展示范院校建设,在学校办学上落实"三个转变",在办学模式上推进"四个合作",在人才培养上实现"五个对接",可以促进高职示范院校创新办学体制机制,加强以专业建设为龙头的内涵建设,深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革,提高人才培养质量,提升学校办学活力和综合实力,彰显学校办学特色,进而发挥示范引领和辐射带动作用。     

浅谈新形势下体育职业教育的改革与发展

传统体育人才培养模式直接影响我国竞技体育可持续发展和体育事业全面进步。在全面建设小康社会的大背景下,体育职业教育要从贯彻落实科学发展观的战略高度,认清形势、承担责任,坚持"以体为本,以就业为导向",积极进行课程体系、就业指导改革,努力实现又好又快发展。     

打酱油的童年

采购油盐酱醋,是孩子的基本任务。那时,每户有一个北京市工商局发的居民购货证,俗称"副食本"或"购货本",简称"本",按年度下发。所有定量供应的副食品都须"写本",食用油发油票,写粮本,比如粉丝、粉条、淀粉、麻酱、食碱、白糖、鸡蛋、豆腐等,乃至日用品如肥皂、卫生纸、火柴等,都一直或一度写副食本。冬储大     

“教、学、练、战”一体化下教学质量监控系统的探索与实践

<正>教学质量是学校安身立命之本。公安院校的教学质量关系到能否为公安队伍输送合格的警务人才,不能出"次品",更不能出"废品",这就需要创新人才培养模式和科学有效的教学质量监控体系。2005年以来,上海公安高等专科学校不断深化改革,依托校局联动的办学体制和优势,逐     

地方性大学:概念分析及其意义

地方性大学"这个概念无论在理论上还是在实践中都因"地方性"而被"曲解",影响了概念的实践力,同时在大众化阶段还有碍于高等教育质量的提升。"地方性大学"因高等教育大众化引起的大学分类思想而异化,大学的分类理论是一种总结性"报告",而不是一种建设性"纲领"。"地方性大学"首先是"大学"然后才是"地方性",因此应以"科学研究"为抓手,建设大学应有的学术性文化,在发挥法律所规定的三大职能过程中因"地方性"而形成自己的特色,成为一个具有个性的大学。