共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
2.
高校科技创新类社团是高校应用型人才培养的重要实践平台,是高校实践教学环节的有益补充。参与科技创新类社团活动能够提高大学生实践能力,丰富大学生的知识结构,培养大学生的创新精神和团队意识。高校学生工作者应积极探索科技创新类社团建设的新途径、新方法,努力为学生搭建生动有效的素质拓展平台,服务应用型人才培养,促进学生成长成才。加强科技创新类社团机制建设,使社团活动适应当今大学生特点和应用型人才培养对高等教育的需求。 相似文献
3.
采用新模式培养技术应用型人才是当代大学教育实现教育与职业高度衔接的必由之路。以电子信息类专业为例,新形势下的技术应用型人才培养,应实现"学科基础知识培养、专业技能方向培养、综合实践能力培养"综合协调发展,形成培养"双师型"、"双证结合"、"双领导制下的新型校企合作"的人才培养新模式。 相似文献
4.
实践性教学环节是应用型本科院校实现应用型人才培养目标的一个重要环节,是培养学生应用能力的重要教学环节和培养动手能力的"切入环节",能够在课堂理论学习和实践应用间构建起桥梁。(1)2016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中指出:"‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’所有知识要转化为能力。 相似文献
5.
科技小院：新时代农业科研、科技服务与人才培养有机融合的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>科技小院围绕如何解决农业技术传播应用的制约因素,积极促进科技人员研究的科技"知识"顺利转化为农民"行动",并形成方案,促进知识传播应用,提高技术到位率,解决农业技术推广的"最后一公里"问题。一、科技小院建立背景长期以来,我国农业发展面临着以下三大问题:一是支撑我国农业产业发展的有情怀、有实践能力的应用型创新人才不足;二是服务"三农"的研究生培养模式存在教育与生产实践脱节、人才培养与社会需求错位的问 相似文献
6.
高职教育以培养社会相关行业所需要的高素质技能型、应用型人才为目标。在高职教育教学过程中,如何加强实践教学,突出实践能力培养,是衡量教学质量的主要依据之一。文章通过对高职"教、学、练、战"一体化实践教学模式进行探索和研究,旨在构建能够符合高职人才培养需求的实践教学新模式,促进高职教育的进一步发展。 相似文献
7.
王华玲 《安徽警官职业学院学报》2010,9(4):71-73
高职高专英语教学强调"能力为本"是以人才培养目标为依据,突出实际语言应用能力,重在培养操作型和应用型人才。因此,英语作为一门重要的语言课程更应该积极探索新的教学思路及新的教学方法,革新传统的英语教学方法,在教学中注重交流,创造环境,博采众长,结合高职高专学生的特点,创造出行之有效的教学方法,以此推动教学改革,提高教学质量,培养适合社会发展需求的应用型英语人才。 相似文献
8.
技术应用型教育是以培养能将科学技术转化为现实生产力的现场工程师或高级应用型人才为基本任务的教育,技术应用型人才培养要实现教育与职业的无缝对接。飞行员培养要体现知识、能力、素质的协调发展,要根据通识教育、专业教育和综合教育的内容进行整体设计,建立"双校园""、双证融通""、工学交替"的人才培养模式。 相似文献
9.
笔者围绕公安院校"复合型、应用型"的人才培养目标,结合新形势下社会对法律专业人才素养的要求和刑事法学学科特点,探索构建以学生法律职业素养和实践能力培养为重点的刑事诉讼法学层次化、模块化、流程化实践实训教学模式,并在付诸教学实践中取得了明显成效。该教学模式在完善法学实践教学体系、提高教育教学质量及促进实践教学条件建设方面起到了积极的推动作用,同时对推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。 相似文献
10.
地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校"育人"和基层公安机关"用人"的矛盾。 相似文献
11.
王正 《安徽警官职业学院学报》2008,7(6):70-72
为培养高技能应用型人才,上海第二工业大学与香港蒙妮坦国际集团携手合作,以培养应用型人才为目标,构建合作教育管理体制,确立职业能力与综合素质并重的人才培养规格要求,创建三个层面的实践工作环境,实施教学实训和工作服务一体化,从而探索出多元化教育学生的成才新模式。 相似文献
12.
许松 《安徽警官职业学院学报》2011,10(3):113-114
实践教学是法学专业教学的重要组成部分,是主要针对法律专业技能训练和实践能力培养的教学方式。因此,分析当前实践教学所存在的问题,提出以应用型人才培养为目标的实践教学方式的几点建议,并简单介绍学院开展实践教学的几点举措。 相似文献
13.
正近年,黄淮学院围绕区域经济结构调整和产业转型升级,优化学科专业结构,创新办学模式和人才培养模式,努力实现"四个转变",即把办学思路转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合、校企合作上来,转到培养应用型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来,探索出一条符合自身发展实际和社会需求的特色办学之路。学校先后被确定为教育部应用技术大学战略改革试点院校,获批国家"十三五"应用型本科产教融合 相似文献
14.
15.
黎玲 《四川文化产业职业学院学报》2015,(2):116-119
高职院校旅游管理专业人才培养模式的确定是达成培养目标,制定课程体系的依据和核心。本文立足四川区域旅游现状,以四川文化产业职业学院旅游管理专业为例,构建了以校企合作为基础、"三个阶段"互动实践、"一个贯穿"校园专业活动进行实践体验、三个递进式实训环境为支撑的工学结合人才培养模式。希望通过这一人才培养模式的实践,培养出符合四川旅游行业需求,服务于四川区域旅游业的应用型技能人才。 相似文献
16.
本文基于昆士兰科技大学近年来在创意产业人才培养和科研及实践方面的经验,从五个视角探讨了大学在创意产业发展方面的作用,即以＂新型大学＂为设计理念,以培养＂会说话的＂艺术家为目标,以产业实践为支持,以跨学科研究和实践应用为研究定位及以创意和创新为成果。通过这些途径,昆士兰科技大学不仅突破了创意产业领域的传统教育发展模式的局限,为创意产业输送了大量的复合型创意人才,同时也在研究领域取得了巨大成果,为创意产业实践提供了有力的支持和保障,更为政府的决策制定提供了有力的参考,对布里斯班、昆士兰乃至澳大利亚的创意产业发展做出了巨大的贡献,更为大学在创意产业发展中的作用树立了标杆。 相似文献
17.
公安院校刑事技术实验课分层次教学法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刑事技术是一门专业性和实践性非常强的综合应用型技术。刑事技术本科专业教学如何更好地适应公安基层实践对高层次专门人才的需求,培养出一大批善于学习、实践能力强并具有一定创新精神的应用人才是当前形势下公安院校深化教学改革,提高教学质量,全面推进大学生素质教育的研究热点之一。笔者从公安基层刑事技术实践对刑事技术专业人才的需求特征及技术员职业岗位和公安刑事技术实验教学改革要求出发,就实施以培养学生的动手操作能力、综合应用能力和实践创新能力为目标的分层次教学法的人才培养方案,处理好强化基本功的训练、突出综合应用能力和实践能力的培养、支持引导激励学生开展探索性的实践活动等三个层次关系及切实保障刑事技术实验课分层次教学法实施进行研讨。 相似文献
18.
19.
<正>孕育特色并发展特色,不仅是一所大学个性的体现与重要标志,同时也是一所大学持续发展的生命力,更是提升其核心竞争力的必然选择。基于此,贵州警官职业学院(以下简称学院)从建院之初就以能力培养为核心,以服务社会为宗旨,以实际需求为导向,以培养拥护党的基本路线,适应贵州乃至西部地区经济社会发展、公安司法事业发展需要的德、智、体、美等全面发展的高素质、应用型人才为目标。经过多年探索,在"双师型"师资条件、实验实训条件、学科专业体系、人才培养基本模式、警院文化、服务社会等方面形成 相似文献