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在教育界,有一个对教师素质的标准要求,就是“学高为师,德高为范”。北京广渠门中学党总支围绕这一要求,不断创新党建工作,开展了大量富有特色的学习实践活动,引导党员教师提升自我素质,带动了全体教师教学工作水平的不断提高。 相似文献
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近年来,教师要求改善工作条件和提高工资待遇的呼声较高,有的地方甚至出现了教师集体抗议地方政府未能依法落实教师工资待遇的行为。教师集体抗议行为主要是由于教师无法通过个体力量维护自身的合法权益而自发组织的行为,试图通过集体的力量落实合法权益。集体协商体制的健全与发展, 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(2)
"双带头人"是新时代赋予高校教师党支部书记的新使命新要求。文章结合工作实践,以培育教师党支部书记"双带头人"为目标,构建选人工作机制,选优配强,把好高校教师党支部书记入口关;构建育人工作机制,提能培优,把好高校教师党支部书记素质关;构建用人工作机制,严管厚爱,把好高校教师党支部书记履职关,切实加强教师党支部书记队伍建设。 相似文献
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本文以全面提高未成年人思想道德素质的视角，就我国各级各类学校如何提高思想道德素质，分析了当前学校教育的几大误区，对社会导向的失重、不良传媒的失控、榜样力量的丧失作了剖析。就当前学校思想政治教育工作当务之急，作了较为深刻的阐述。 相似文献
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熊甫 《学校党建与思想教育》2007,(2):77-77
1．向课堂要质量，因生存求活力。教育大计，教师为本，建设高素质教师队伍是提高教学质量的关键。学校要毫不动摇地把提高教师素质放在首位，采取定期派教师外出取经、定期邀请省市骨干教师上门送给、定期利用学校多媒体设施向教师传经等手段改进教法，力求演绎出自己的教学风格。另外，向课堂要质量，让教师的能力用在课堂，是我校管理的重心。为此，我们加强了对教学工作的管理与研究，制订了《杨林中学教学常规管理实施细则》，加强对教学常规的落实、检查力度，每期组织两次学生问卷调查，听取学生对相关教师的教学意见，及时反馈信息。 相似文献
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由于思政课教师所肩负的神圣历史使命,探讨思政课教师的师德建设具有特别重要的理论和实践意义。思政课教师必须首先澄清教育的本质这一根本性的问题,必须发挥自身的人格榜样力量,以个性去影响个性。同时,思政课教师必须具备尊重、信任和宽容这三种最主要的德性素养,才有可能培养自由而全面的新人。 相似文献
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随着社会的进步和教育事业的发展,英语教育越来越受人们的重视,对英语教师的要求也就越来越高。在重视素质教育的今天,要成为一名优秀的英语教师,不仅需要具有良好的职业道德和专业素质,更需要具有适合工作需要的鲜明、健康丰富的个性心理素质,这也是英语教学工作取得成功的重要条件。它不仅可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,还对学生的健康成长和素质提高起到了很大的积极作用。 相似文献
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《中共山西省委党校学报》2020,(2)
党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。新时代,党校教师要适应新情况、新任务、新要求,努力践行"五个坚持":坚持党校姓党,把讲政治作为根本要求;坚持用学术讲政治,不断提升自身的综合素质;坚持问题导向,着力提升教育培训的针对性和实效性;坚持团队合作,共同完成好教研咨等工作任务;坚持改革创新,构建党校特色教研体系。 相似文献
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人格力量的效应与作用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
姚上海 《学校党建与思想教育》2008,(8):36-37
人格力量是蕴于个体人的思想、道德、品质、能力等综合素质之中而散发出的一种影响力。实践证明在思想政治教育工作中，人格力量由其本身所蕴含的暗示效应、感染效应、示范效应、辐射效应而具有巨大的榜样作用、导引作用和亲和作用。 相似文献
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储成君 《中共山西省委党校学报》2023,(3):123-128
“亲和力”是思政课所展现出来的亲近感、悦纳感,是衡量教学实效性的重要维度。教育者利用鲜活生动的榜样教育人,对于提升思政课亲和力具有显著的优势。但同时我们也要认识到,榜样教育如果运用不当,亦会使学生产生逆反心理,无法充分展现其育人优势。因此,要进一步提升榜样教育目标亲和力、彰显思政课教师榜样引领力、增强榜样教育素材感召力、强化榜样教育方式吸引力,以不断提升思政课的亲和力。 相似文献
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正"平凡中的力量"北京榜样故事2016巡讲活动,自6月下旬开始,通过进社区、学校、企业、机关、军营、农村"六进"巡讲活动,在全市大力传播社会主义核心价值观,传递榜样力量,弘扬社会正能量。巡讲现场观众踊跃,网友积极互动,社会各界反响强烈,在全市营造了崇尚榜样、见贤思齐的良好社会风尚,产生了强烈反响。重立意,讲情怀,巡讲内容入脑入心 相似文献
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正现任清华大学法学院院长、博士生导师申卫星,是第七届"全国十大杰出青年法学家"。在今年的毕业典礼上,他的致辞引人深思:《给孩子做个榜样》。申院长说:"你们已经不再是孩子了,要学会独立、要有担当、要奋发有为。作为一个清华人,你们要时刻保持强烈的社会责任感和使命感。"榜样,就是有高风峻节,能起表率作用的人;众多的榜样中有著名教育家,有科学家,有军人,有领导,也有工作在平凡岗位上的普通人。榜样的力量是无 相似文献
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俞莉 《学校党建与思想教育》2006,(6):16-17
师德建设作为一项长期不懈的重要工作，不仅需要建立规章制度，理顺体制和健全机制来运转和完善，而且更重要是要让师德建设能由他律内化为自律、由被动变为主动的进一步完善的过程。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师自律程度的提高，主动意识的增强，将直接关系到教育发展的进程。为此，我校在“从他律到自律，变被动为主动”的师德建设中做了如下的尝试。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(20)
"中国梦"教育实质上就是理想信念教育,将"中国梦"教育融入到大学生思想政治教育工作中,是中国改革发展时期大学生思想政治教育的深化和发展,是时代的呼唤。增强"中国梦"融入大学生思想政治教育工作的实效性,应从着手教师教育,提高广大教师对"中国梦"的认知及宣传水平;抓住教育时机,利用榜样教育力量,激发大学生实现"个人梦"的热情;选好教育平台,利用网络传播及社会实践,加深大学生对"个人梦"与"中国梦"的理解;建立长效机制,确保"中国梦"真正融入大学生思想政治教育中等四个方面来进行。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2006,(3)
武汉市新洲区李集中学李业坤、周瑞林:加强未成年人的思想道德教育,教师肩负着重要的职责,因此,教师必须不断提升自己的学历层次、教辅能力和人格魅力,因为只有教师方方面面都做得非常出色,才能让未成年学生学有榜样,仿有楷模,赶有典范。乐学方能成为学生刻苦学习的榜样。人类进入二十一世纪,以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代以其蓬勃的生命力展现在世人面前。它的出现,无疑对教师的知识水平和教学能力提出了新的更高的要求。因为知识经济时代对未来的建设者的综合素质的要求特别高。作为教师,如果只是满足于自己过去和现在教得… 相似文献