提高大学生党员发展质量创新实践模式探析

创新大学生党员的发展模式,提高大学生党员的发展质量是当前党建研究的一项重要课题。高校在大学生党员发展过程中存在着重程序的完善、忽视具体标准的设定、重发展计划的实现,忽视教育管理的实效等问题。我们应通过建立大学生党员发展评价指标体系,发展多种教育管理形式等途径来创新大学生党员发展实践模式。     

高职院校实习生党员教育探讨——以核心竞争力提升为视角

如何加强和改进大学生党员在顶岗实习期间的教育管理是高职院校党建工作所面临的重要课题。基于高职院校核心竞争力提升的视角,顶岗实习期间大学生党员的教育管理应坚持"三要"原则,即战略定位要明确、党性修养要加强、职业素养要提高。     

新形势下加强大学生党员后续教育管理的思考

按照中共中央组织部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》的要求,高校要进一步增加在校生的学生党员比例。目前,高校学生党建工作发展迅速,成绩显著,但在入党后的教育管理上存在管理力量薄弱、组织生活缺乏制度化等问题。通过问卷调查大学生党员的现状,提出对加强大学生党员后续教育管理的对策。     

提升党员发展质量推动大学生党建工作内涵式发展

高校学生党员发展工作是高校党建工作的重要组成部分，高等教育内涵式发展必然要求高校党的工作自身的内涵式发展。党的力量，不仅取决于党员的数量，而且取决于党员的质量。新时期，高校必须树立质量首位意识，不断提高大学生党员发展和教育管理服务水平，切实提升大学生党员质量。     

加强流动党员教育管理的实践探索和理论思考

目前,对流动党员的教育管理存在着失控或形式化等问题。为此,近年来一些地方就如何加强对流动党员的教育管理进行了有益的探索:设法掌握、摸清辖区流动党员的数量和分布;科学设置多元化的组织架构;正确界定流动党员教育管理的内容;灵活运用适合流动党员的教育管理手段;多方解决流动党员教育管理的保障问题;创新、建构流动党员管理的体制。今后,必须尽快解决"动力缺失"问题,努力研究流动党员教育管理的"深度"提升问题,开发流动党员内部的教育管理力量,确立"全国一盘棋"的流动党员教育管理思路。     

正确处理大学生党员发展工作中的几个关系

近年来,大学生党员发展工作总体是好的,但也存在一些不容忽视的问题:个别高校重视党员数量,忽视党员质量;重视程序上的发展,忽视前期的培养教育和发展后的教育管理,一些党员的先锋模范作用发挥不够好;党建与团建以及大学生思想政治教育融合不够,党建的龙头作用发挥不足,等等.解决这些问题,必须正确处理好三个关系.     

研究生党员的教育管理模式研究

研究生党员的教育管理模式不同于大学生以及社会工作人员的教育管理模式。本文首先对研究生党员的教育管理模式现状进行介绍,并针对研究生党支部建设和研究生党员的教育管理模式存在的不足作为突破口,进而对怎样实现科学的研究生党员教育管理途径进行分析,最大程度实现研究生党员自我管理、自我教育、自我发展、服务群众的教育管理模式,形成一套以党员自我教育发展为主线的教育管理模式。     

高职院校实习生党员教育管理现状及其对策探讨

顶岗实习已成为目前我国高职院校教学实践的一个重要环节。应该从实习认同和实习指导的层面出发,认清实习生党员教育管理现状,进而突出实习工作专业认同的教育引导,重视女生党员实习工作的教育管理,深化实习生党员教育管理的校企联合,对实习生党员教育管理现状进行实证研究,有助于提出增强实习生党员教育管理针对性的有效路径。     

破解新时代党员教育管理工作难题 ——基于《中国共产党党员教育管理工作条例》的探讨

党员教育管理是党的建设基础性、根本性、经常性任务。站在新的历史起点上,我们党统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,必须把党员教育管理放在更加突出的位置。面对新时代党员教育管理难题,需要通过加强党员党性修养,强化党员流动管理,创新教育管理方式,建设"互联网+党建",不断提升党员队伍建设质量,激励党员新时代新作为。     

新形势下如何加强高校学生党员先进性的再教育

如何发挥大学生党员的先锋模范作用 ,是新形势下加强高校学生党员再教育的一个重要的课题 ,高校学生党支部必须很好地贯彻“党要管党 ,从严治党”党员教育管理的方针 ,采取切实有效的措施 ,创新办法 ,拓宽思路 ,注重实效 ,充分发挥学生党支部的教育和管理功能 ,使学生党建工作再上一个新台阶。