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何祚庥 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
对建设有中国特色社会主义理论科学体系的几点认识何祚庥（中国科学院院士）邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思列宁主义，他对什么是社会主义和怎样建设社会主义等一系列相互关联问题的论述，已经形成了一套完整的科学体系。从逻辑方法来理解，我对... 相似文献
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江泽民同志在党的十四届四中全会上强调，深入学习建设有中国特色的社会主义理论，特别要在认真研读邓小平同志原著，全面系统地把握这一理论的科学体系上下功夫。今年5月，中共中央在关于印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中指出，这一《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系。党中央所以强调要在掌握中国特色社会主义理论的科学体系上下功夫，简要地说这是把理论学习引向深入，进一步落实十四大提出的用这一理论武装全党战略任务的需要，… 相似文献
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徐焕章 《中国党政干部论坛》1995,(11)
关于社会主义经济体制改革的理论徐焕章（中央党校编审）一、为什么说建立什么样的经济体制，是建设有中国特色社会主义的一个重大问题？首先，关于经济体制改革的理论，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论科学体系的核心内容，也是这一理论科学体系的重要组成部分。... 相似文献
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雷云 《中国特色社会主义研究》1996,(1)
试论贯穿邓小平理论始终的三条主线雷云正确理解和把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是当前把对这一理论的学习和研究引向深入的一个关键。我认为建设有中国特色社会主义理论之所以成为一个科学体系，除了由于围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义... 相似文献
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文魁 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
以系统观学习和掌握：建设有中国特色社会主义理论文魁（首都经济贸易大学教授）邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的科学体系，我们只有以系统观来学习和掌握这一科学体系，才能真正把握这一理论的精髓，把中国的社会主义事业推向前进。客观世界本身就是一个相... 相似文献
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王茂林 《中国党政干部论坛》1994,(12)
联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系王茂林（中共湖南省委书记）“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”是全党全国工作的大局。我们学习理论就要紧密联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系。在运... 相似文献
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陈兆德 《中国党政干部论坛》1996,(2)
深化对建设有中国特色社会主义理论的学习与研究陈兆德（一）深化对建设有中国特色社会主义理论的学习和研究，必须正确领会和全面把握这一理论科学体系的主要内容。在学习和领会建设有中国特色社会主义理论过程中，不少同志仅仅记住了邓小平同志的若干个别观点和结论，或... 相似文献
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李君如 《中国党政干部论坛》1995,(6)
学好《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》在掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系上下功夫李君如党的十四大以来，我们在落实用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务过程中．取得了显著的成绩，面临着深入的态势。十四届四中全会适时... 相似文献
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《中国特色社会主义研究》1995,(4)
努力掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系──本刊召开首都部分专家学者学习《纲要》座谈会发言摘要６月２９日，本刊编辑部在京召开了“邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系研讨会”。首都理论界部分专家学者龚育之、杨春贵、石仲泉、何祚庥、郑杭生、... 相似文献
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宋峻峰 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
科学的理论及其体系是发展的宋峻峰（中共中央宣传部政策法规研究室主任）我认为，讨论邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系，首先就要确认这一理论是一个科学体系。科学的理论，肯定有一个科学的体系。按照《辞海》的解释，理论是指概念、原理的体系，是系统化了... 相似文献
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《建设有中国特色社会主义理论》学习要点《建设有中国特色社会主义理论》课，是党校学员必修的一门政治理论课。为了帮助广大学员更好的学习建设有中国特色社会主义理论，掌握它的科学体系、基本理论和精神实质，本文谈谈学习这门课的几个问题。一、充分认识建设有中国特... 相似文献
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党的十七大报告对中国特色社会主义理论研究具有奠基性的意义。它第一次用中国特色社会主义理论体系来整合邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，并对这一理论作了科学定位。而且还留下继续研究的空间。比如，指出中国特色社会主义理论是“不断发展的开放的理论体系”。 相似文献
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学习邓小平的用人思想舒惠国党的十一届三中全会以来，我国的改革开放和现代化建设取得了伟大的成就。回顾１５年来的改革开放和经济建设，就是坚持了邓小平同志提出的建设有中国特色社会主义的理论。建设有中国特色社会主义理论是一个科学体系，在这个体系中，邓小平同志... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义的理论，是一个由多方面和多层次的理论内容有机结合、内在统一的科学体系。其中，关于社会主义精神文明建设的理论，是这一体系不可缺少的组成部分，也是建设有中国特色社会主义这一伟大实践的基本方针。只有深刻理解它的重要时代价值，我们才能从更高的层面学习和把握邓小平整个特色理论的精髓。本文试图从以下四个方面，对邓小平社会主义精神文明建设理论的时代价值作粗浅的分析。一、社会主义精神文明建设理论是对马克思主义理论的丰富和发展众所周知，由于社会历史条件的限制，马克思、恩格斯不可能对社会… 相似文献
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陈仕龙 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
论邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的主要特点陈仕龙一、体系的主题突出鲜明邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个显著特点，就是紧紧围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个主题展开的，对这一主题从不同角度的回答所阐明的一系列基本观点、基本原理... 相似文献
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建设有中国特色社会主义的理论是一个科学体系刘建荣邓小平同志的建设有中国特色社会主义的理论，是经过长期实践检验被证明了的当代中国的马克思主义。它非常严整、科学，已成为指导中国现代化建设的理论基础。我们通过学习《邓小平文选》第三卷，应从以下七个方面来把握... 相似文献
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党的十九届四中全会在我们党的历史上第一次科学完整地概括了我国国家制度和国家治理体系的13个显著优势,这是对中国特色社会主义制度的科学系统地深刻总结,全面揭示了中国特色社会主义科学制度体系的优越性,集中反映了我们党治国理政的成功经验,系统回答了“中国特色社会主义为什么好”的重大问题,标志着我们党对于国家制度结构和体系功能的认识达到了一个新的理论高度,彰显了以习近平同志为核心的党中央对完善和发展中国特色社会主义制度的使命担当和理论自觉。深刻认识这些优势,对于新时代完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,切实增强中国特色社会主义“四个自信”,具有极其重要的意义。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的探讨徐善广，居继清党的十四届四中全会在论述如何推动全党同志对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习不断向深度和广度发展时，明确指出：“要围绕什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科... 相似文献
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尤元文 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论体系观点综述尤元文党的十四届四中全会提出：“要围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科学体系”。最近，中共中央在印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中也指出，学习《... 相似文献