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河北省唐山市民政局开展以“强素质、严作风、建新功”为主题的实践活动,努力营造“敬先进、学先进、当先进”和“比能力、比效率、比贡献”的浓厚氛围。一是开展“五个决不”自查自律。即决不让工作事项在我这里延误、决不让工作差错在我这里发生、决不让不良风气在我这里出现、决不让基层群众在我这里受到冷遇、决不让民政形象在我这里受损,对发现的问题及时整改。 相似文献
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“能够让我们战胜消极情绪的,是心理韧性的培养。”前段时间,著名心理学家、清华大学社会科学学院院长彭凯平在某社交平台发布的一条“如何让消极的人变得积极起来”的短视频火速“出圈”。 相似文献
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作为境界,“谦让”只能求诸于己,岂能由行人举在手上,求诸于车呢?人逼车让,车逼人让,纵然“让”了,那也是逼出来的,与“谦”无关。 相似文献
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乔天碧 《今日中国(中文版)》2003,52(4):17-19
“毛主席让中国人站了起来,邓小平让中国人富了起来。” “十六大让我们(民营企业)彻底翻身了,我们与国有企业完全站在一条起跑线上了。我们国家的步伐应当放大,没有痛,就无发展,无发展就无富裕。” “如果现在再有个抗战,我出一个亿,打!” 相似文献
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搞经济最重要的是要从本地实际出发,搞出地方特色。对于安徽未来经济的发展,我把它浓缩在四个“起来”里,即:让“黄煤戏”唱起来,让沿江明珠亮起来,让江淮大地转起来,让县域经济活起来。 相似文献
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2010年初,温家宝总理在春节团拜会上首倡“让人民生活得更有尊严”;“五一”前夕,胡锦涛总书记又提出“让广大劳动群众实现体面劳动”,“体面”和“尊严”旋即成为国人热议的词汇?“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。从上世纪80年代的“让一部分人先富起来”到“效率优先兼顾公平”, 相似文献
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高达7%的回报让余额宝迅速得到了市场和投资者的追捧,轻松抢走了超5000亿元的银行存款,在撼动银行地位的同时,也让互联网金融引来了各方瞩目。备感危机之下,四大行达成“共识”开始了“围剿”。。一系列打压,虽然让余额宝的回报降至5%,但因投资门槛低、申购赎回简便快捷等等普惠及草根的特性而被誉为“理财神器”的互联网金融产品已让人不得不正视。有人甚至豪言“余额宝”们炸开了长期封闭的金融改革的大门。 相似文献
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挫折是健康之母:青少年心理挫折承受力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
一提起1992年在内蒙古草原举行的中日少年探险夏令营,相信现在的教育界仍会感慨良多,与日本孩子相比,中国孩子表现出软弱、怕吃苦、依赖性强等诸多弱点。因此,从这以后教育界有人不断呼吁要进行“挫折教育”。姑且不去论这种提法是“本土的”还是“引进的”,是否提得有意义,值得注意的是,它很容易让某些人产生误解,认为挫折教育就是要人为制造一些能让青少年“吃苦头”的事端来,所谓“劳其筋骨,饿其体肤”,让他们在其中“吸取教训”,以达到育人之目的。因此,为了让青少年健康成长,应该给予科学的心理教育,培养青少年承受心理挫折的能力,让他们在各种磨砺下不至于偏离健康成长的轨道。 相似文献
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市委书记李强在前不久举行的上海市委中心组现场学习会上指出,上海作为党的诞生地和初心始发地,红色资源丰富,承载着闪亮的红色记忆,凝结着鲜活的红色价值。要把红色资源深入挖掘出来、充分运用起来,让旧址遗迹成为党史“教室”让文物史料成为党史“教材”,让英烈模范成为党史“教师”,更好把红色基因传下去。 相似文献
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“十大教训”不仅没有让西安“丢人现眼”,反而让人们看到了西安市政府的开明
希望各地出现更多的类似“十大教训”的评选,实现公众与政府在“教训”评选中的共同成长。 相似文献
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古人云“文道合一”,那么政治课中也学一学语文中的一些做法又如何?笔者曾尝试用了“辩论”一法,效果较为明显。让学生辩论,可以让学生进一步认识社会。社会是一个“万花筒”,赤橙黄绿青蓝紫,什么都有。而一个人的目力有限,一个人的理解可能与众不同,有偏差,甚至有悖于我们的社会,他们心中的理解是让他们埋在心里,还是一吐为快与别人共享这一份小“收获”?让他们辩论,让他们发言,让他们交流,让他们发泄,让他们叙说……这一番吵吵闹闹后的结果也许会令人大吃一惊,社会主义的起源、社会主义的暂时困难与挫折、我国社会主义初… 相似文献
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我厂团委近两年来在适应改革需求,加强团建上狠下功夫,着力抓了“健身、塑形、扣题”几大工程,使团的工作蒸蒸日上。 一、抓好“健身”工程。所谓“健身”工程就是进一步加强团的自身建设,让团支部“活”起来,让团干“硬”起来,让团的工作“火”起来。 1、开展创建“标准化团支部”活动。通过严细的千分考核,使支部工作进一步规范 相似文献
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豫章是江西南昌的旧名。“俊采星驰”是初唐四杰之一的王勃在《滕王阁序》中的名句。然而,今天“俊采星驰”却成了江西省委组织部工作的目标愿景和思路“神灯”。这是因为,他们不想再让滕王阁泰坐江渚,守望西来东去的滔滔江水,而是要让滕王阁“起飞”,让整个江西省“起飞”。 相似文献