高校学分制改革的问题与思考

学分制是与学年制相对的一种弹性教学管理制度.作为高校教学改革的一个重要内容,学分制在教学管理过程中,存在传统教育观念阻碍、教学资源不足、优秀教师资源匮乏、学生选课盲目、选修课教学质量难以保证、教学管理手段落后等问题.适应高等教育改革发展的需要,必须从提高师生思想认识、挖掘课程资源、提高教学质量、完善导师负责制、建立现代教学管理信息系统等方面保证学分制得以顺畅实行.     

公安院校实行学分制的利与弊

学分制是一种弹性教学管理制度。公安院校实行学分制有利于确立素质教育和创新教育理念,有利于课程体系、教学内容和教学方法的改革,有利于教学管理制度和手段的更新。但它不利于体现公安院校的性质,不利于实现公安院校的培养目标,不适合公安院校教师队伍和课程建设的现状。利与弊相比较,弊大于利,所以在现阶段,公安院校不宜实行学分制。     

高等职业院校实行学分制的重要性

高等职业教育作为一种新型的高等教育,是现代化大工业的产物。本文对高等职业院校的教学管理制度改革进行了探讨,重点指出了实行学分制的重要意义。各高等职业院校要结合自身实际情况,改革课程量体系、强化对学生能力的培养、建立相应的奖励机制,实行弹性的学分制教学管理制度。     

学分制改革的研究与实践

学分制作为一种先进的教学管理制度已在我国高校中普遍采用 ,学院实施学分制改革是实现人才培养目标 ,加快同国际接轨的一种必然选择。本文结合我院的实际 ,就学分制改革的特点与影响等问题进行一下探讨     

高职院校学分制下学生教育管理工作及其优化

学分制作为我国一项教学管理制度改革的重大举措给高职院校的发展提供了良好的机遇。针对学分制条件下高职院校学生管理实践中出现的新问题,文中提出了优化学生教育管理工作的对策。     

试析当前新闻教育中实施全面学分制的原因、难题及对策

中国高等教育改革的总体趋势、新闻传播理论和实践日新月异的发展 ,迫切需要在新闻教育中改革教学管理制度 ,实施全面学分制。现实中新闻教育实施全面学分制远未进入实质性阶段 ,深刻剖析新闻教育中阻碍实施全面学分制的难题 ,并在此基础上提出了一系列相应对策。     

高校学分制教学管理的难题与解决思路

在我国高等教育事业近十年来的发展及改革实践中,相当一部分高等院校开始采用学分制教学管理方式,并且逐渐显露出学分制取代原学年制方式的主导趋势。学分制(主要指较完整的学分制)的实施,一方面适应了“快出人才、早出人才”的社会需求,刺激了学生的学习积极性,提高了学校教学管理工作的效率,发挥了预期的良性作用;另一方面也产生了一些制约学校教学管理制度建设的问题。 一 学分制是伴随选课制而产生的。选课制将课程与学分紧密结合起来,是对我国自50     

对高校学分制改革的思考

以推行学分制为核心的高校教学管理体制改革,是上世纪八十年代以来中国高等教育改革的一项重要内容。学分制在弘扬学生个性,推进素质教育,提高人才培养质量等方面取得了引人注目的成效。但在实践中也面临着一些新的问题,影响到学分制的有效实施和学分制管理作用的充分发挥。本文以高校学分制改革实践有关问题为切入点,探讨如何改革和完善高等教育学分制教学管理机制问题,寻求建立适合社会发展需要的高素质人才的培养模式。     

创新学分：完善学分制改革的新探索

实行学分制是当今高等教育发展的必然,如何完善学分制教学管理制度,更好地培养具有创造性思维和创新能力的人才,成为一个极为重要的课题。借鉴世界一流大学的成功经验,结合我国当前学分制实施的具体状况,本文提出:设立创新学分,加快教育观念更新,完善弹性学制,对进一步提高教师和学生的科研能力,加速培养创新人才,促进学分制改革都具有非常大的推动作用。     

高职教育学分制模式下考试制度改革探索

社会主义市场经济的高度发展对高等职业教育提出了新的要求，实行学分制已成为适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。学分制在给学生提供丰富的选择资源与空间的同时，也给教学管理提出了新的挑战，考试制度改革便是其中重要的一项。文中从现行学年制考试制度存在的弊端人手，分析学分制的特征与内涵，探讨学分制下考试制度的改革。     

浅谈高校学分制下的教学管理工作

实行学分制教学管理体制,推动了高教管理体制的改革,但是由于思想观念、教学计划、相应配套设施等因素的影响,使高校学分制发展水平参差不齐,只有不断的加强学分制管理,才能更加适应高校的发展。     

学分制下高校共青团工作模式探析

以学分为学业计量单位的学分制已被越来越多的高校作为教学管理制度,学分制具有自主选课、弹性学制、注重个性等特点,是对学年制的一种根本性的变革,但也给高校共青团工作带来了巨大的挑战。笔者通过认真分析学分制的特征及给高校共青团工作带来的挑战,对学分制下高校共青团工作模式进行了探索。     

高校学分制改革若干问题的思考

学分制管理因其在长期的发展完善中体现了学校、教师、学生三方互利的良性发展态势,备受我国高校推崇,但是在学分制改革的过程如何做好充分的前提准备,并建立完善的相关保障体系,就成了我国高校能否顺利实现学分制管理与我国国情相结合,形成一套有中国特色且卓有成效的教学管理模式的关键。     

学分制下高校共青团工作模式探析

以学分为学业计量单位的学分制已被越来越多的高校作为教学管理制度,学分制具有自主选课、弹性学制、注重个性等特点,是对学年制的一种根本性的变革,但也给高校共青团工作带来了巨大的挑战。笔者通过认真分析学分制的特征及给高校共青团工作带来的挑战,对学分制下高校共青团工作模式进行了探索。     

实施全面学分制是一项系统工程

学分制是以选课制为基础、以学分和绩点来计算学生学习的量和质的教学管理制度,它的实施有利于学生自主学习和个性发展,有利于增强教学活力,调动教师和学生的主动性、积极性。实行学分制是一项系统工程,必然要求学校全面加强教学基本建设,推动学校的各项教育教学改革。     

学分制教学管理改革的理念与价值取向探析

随着我国经济、政治、文化的深入发展,培养多规格、多层次、有特色的人才成为高等教育的重要任务,也是我国高等学校管理制度由学年制向学分制转变的直接动因。借鉴国外的先进经验、结合我国高等教育的实际,从更高层次上形成学分制教学管理的基本理念,将有利于我国高校厘清教学管理改革的思路、更好地实现教学改革目标。     

贵州省高校体育专业学分制的实施及应对措施

贵州省体育专业即将全面实行学分制,要真正利用学分制教学管理制度培养适应社会发展的复合型人才,就必须打破大学生在课程选择上的不合理限制,加强对学生选择课程的指导和帮助,并应采取措施对其加以适量控制,以保证学生自我塑造与设计的愿望与社会需求相适应。     

自由选课背景下大学生需求分析研究

在当前大众化教育背景下,实行学分制符合社会多样化人才的需求,有利于大学生的个性发展,符合教育大众化、国际化的趋势,是一种可行的教学管理制度。学分制的优势集中体现在公共选修课上,学生可以根据自己的兴趣、爱好、能力、特长等因素,自主地选择课程、教师以及课程种类等。笔者通过研究所在高校学生的任选课的情况,使用SPSS数据分析软件对学生选课情况进行分析,用于了解大学生的需求,提高公选课程的有效性。     

浅析本科生选课制

选课是学分制教学管理下学生自主学习的一个重要环节,选课制是学分制的核心。随着高校学分制地推行,必须建立一套完善的选课制,以保障学分制的有效实施。     

学分制条件下的学生管理工作

学分制是以学生取得学分作为学业完成情况基本依据、以因材施教为原则的教学管理制度。高校学生政治思想工作应积极探讨在新体制下的工作方法与对策,适应社会发展对高等教育的需要,为现代化建设培养更多更好的高素质复合型人才。