银龄教师助力基础教育教师教研的现实困境及纾解策略——基于实践共同体理论视角

银龄教师助力基础教育教师教研是推进新时代乡村教师队伍建设,提高乡村基础教育质量的重要抓手,其特色在于充分利用退休教师优秀资源,促进城乡义务教育均衡发展。银龄教师作为教师队伍里的一支重要力量,在助力基础教育教师教研过程中,既能直接指导教师教研、引领教师的专业发展,也能搭建协同发展平台、提升教师的教研品质,还能优化乡村教师结构,促进教育的均衡发展。以实践共同体理论为分析视角,发现银龄教师助力基础教育教师教研过程中境遇着共同参与阻滞：身份认同的缺失及协商文化的式微;共同愿景模糊：教师愿景的龃龉及经验的固守照搬;共享资源孱弱：平台资源的匮乏及制度保障的缺乏等现实困境。未来银龄教师助力基础教育教师教研,需通过创生内源性动力：以共同参与为行动纽带,助推成员身份的建构;搭建中间性支架：以共同愿景为行动指引,推进引领者角色的重塑;赋予外源性支持：以共享资源为行动基石,加强保障机制的供给等三个方面来推动基础教育高质量发展和教师教研质量的提升。     

八项新政策加快援建西部高校

根据教育部近日印发的《教育部关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》，这8项政策包括：一是支援高校可向相关部门申请定向培养博士、硕士研究生单独招生指标，用于受援高校现有师资队伍的培养；二是被授予国家级教学名师的支援高校教师，原则上每两年要帮带一名西部受援高校的教师；三是国家公派出国留学继续采取倾斜政策，     

对口支援制度与西部高校能力建设

以先进带动后进,以先进帮扶后进,最终实现共同发展、共同进步,这是中国特色社会主义所倡导的重要价值原则.对口支援制度的建立,就是这一价值原则的具体体现.当前我国区域之间经济社会发展极不平衡,已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍之一.东西部高等教育发展不平衡,就是区域发展不平衡的一种具体表现.要实现我国高等教育的协调发展和可持续发展,必须加强西部高校的能力建设,其中一个有效的措施是建立和完善发达地区高校与西部地区高校间的对口支援制度.本文就对口支援制度的建立与实施对提升西部高校能力的问题进行初步的探讨.     

论西部少数民族地区的城市化

西部民族地区城市化发展滞后,与我国特殊的自然地理呈东低西高紧密相关,同时又受到经济发展中非均衡发展战略的影响。21世纪西部少数民族地区的城市化发展应加快工业化和非农化进程,并在城市体系制度创新等方面取得实质性进展,以期借西部大开发的东风,加快城市化进程,推动西部少数民族地区经济社会全面进步。     

西部社会转型与发展社会学范式转换

中国西部的社会转型作为中国社会转型总体过程的有机组成部分,在现代化的整体设计中被置于"后发展"的地位。在区域协调发展战略实施十多年之后,东西部的差距依然在扩大,与此同时,西部又开始面临转型困境。为此,应依据发展社会学理论脉络,对比分析西部转型过程中面临的困境,探明拓展西部发展之路,推进其范式转换,从而形成与西部实际相结合的做出本土化贡献的发展社会学理论。     

西部少数民族地区的精准扶贫何以更给力

西部少数民族地区是我国贫困人口较为集中的区域,也是国家扶贫工作的重点区域。当前在精准扶贫过程中,西部少数民族地区在法律制度供给、管理体制、识别机制、监督机制等方面还存在现实困境,影响了扶贫的效果。需要加大法律制度建设,完善扶贫工作方式,建立动态识别跟踪机制以及健全扶贫政策实施监督机制,进而提升精准扶贫的效果。     

西部地区文化产业发展,还需迈过几道坎

我国西部地区具有发展壮大文化产业的独特优势,但相较中东部却显得相对滞后。应该从加快推动西部地区文化产品与科技元素的紧密结合,充分挖掘西部地区特色文化资源,推动文化企业与地方高校及科研院所合作,建立和完善文化科技创新的公共服务体系,推动西部地区文化产业发展。     

以学术休假制度推进我国高校教师发展探析——基于国内6所高校的案例分析

学术休假制度是一项创新高校教师发展模式、提升教师学术研究水平和教学能力的重要制度。自20世纪末以来,我国一些高校开始加强学术休假制度的理论研究与实践探索,近年来国内推行教师学术休假制度的高校呈现以下特点:学术休假制度发展目的多元化,学术休假申请条件具有差异性,学术休假过程管理日益规范化和注重学术休假效果监管。为了更好地发挥学术休假制度对我国高校教师发展的促进作用,政府应加强对高校教师学术休假制度的专项政策支持,根据高校特点进一步完善教师学术休假的发展目的,加强学术休假申请条件的科学性与合理性研究,加强学术休假的运行过程和效果监控的有效性研究,持续提升我国高校教师发展水平。     

西部大开发中民族文化多样性的保护

民族文化的多样性是西部文化的最显著特征。如何在西部开发中保持自身的特色与优势,并在政治、经济、文化各方面取得共同的发展,这是西部地区在开发建设过程中必须着力解决好的一个问题。为此,应加大宣传力度,充分发挥教育的作用,在西部乃至全社会营造有利于保护民族文化多样性的氛围;通过立法,建立健全民族文化多样性的保护机制,使民族文化多样性的保护更加规范和科学;发展西部民族文化产业;要像保护物种多样性那样保护西部地区民族文化的多样性。     

试论西部经济开发中体育旅游资源开发与利用

我国西部地区土地辽阔,体育旅游资源非常丰富,种类齐全。在西部经济开发不断深入的发展过程中,开发利用西部地区的体育旅游资源对发展西部体育事业,促进西部经济发展,构建和谐社会,推动两个文明建设等方面有积极的意义。本文就这一问题试图提出建设性的发展意见。     

东西部合作对口支援共同开发人才资源

一、东西部地区对口支援开发人才是西部大开发的迫切需要 (一)东部地区对口支援西部地区开发人才资源是大局的需要。20世纪80年代后期,邓小平提出了“两个大局”的思想,一个大局就是东部沿海地区加快对外开放,使之较快的先发展起来,中西部地     

发展经济学的新拓展--"发展经济学与西部大开发"学术研讨会综述

20 0 4年 6月 2 6日～ 2 7日 ,由中华外国经济学说研究会、云南大学经济学院和武汉大学经济发展研究中心联合举办的“发展经济学与西部大开发”学术研讨会在云南大学举行。全国 2 0多所高校 (尤其是西部地区的高校 )和新闻出版机构的 70余名专家学者 ,云南大学经济学院、发展研     

构建密切联系群众的动力机制:困境与路径

构建党密切联系群众的动力机制,当前的紧要任务是理清其面临的现实困境、明晰其现实路径选择。构建党密切联系群众的动力机制面临的现实困境,主要表现为认知性困境、转型性困境、公权与公众博弈性困境、群众工作惯性困境等。由此入手,构建党密切联系群众的动力机制,应着力围绕着"培育联系群众的思想自觉、培养联系群众的动力源、用好用足工作开展的公众渠道、推动直接联系群众常态化、借鉴他山之石"等基本面作出路径选择。     

义务教育学校委托高校管理实践审思 ——基于武汉市学校委托管理项目的分析

作为高校服务社会的创新实践模式,义务教育学校委托高校管理是委托代理理论、义务教育优质均衡发展政策与薄弱学校现实困境共同驱动的产物.在主体与对象方面,具有专业资质与教育优势的支援单位履行托管职责,具备提升潜力与发展意愿的受援学校接受委托帮扶;在内容与形式方面,以义务教育学校办学质量全面提升为目标尝试多样化管理,在不改变办学性质与体制的前提下实行完全或部分委托管理;在保障与监督方面,设置专项经费保证委托高校管理工作顺利开展,以"捆绑式"考核与公开机制提升委托管理效能.从武汉市学校委托管理项目可知,义务教育学校委托高校管理在办学理念落实、教师专业发展、优质课堂示范、校本课程开发等方面取得显著成绩,但也存在委托管理主体选择功利化、委托高校职责履行程式化、委托管理监督评估表面化等问题.需要完善精准化的"支援—受援"选拔匹配程序,打造内生化的"引流—输血"深度帮扶关系,构建标准化的"过程—结果"监督评估体系,多管齐下助力义务教育学校委托高校管理实践优化.     

“优师计划”政策执行的现实困境与破解路径

“优师计划”是我国实施乡村振兴战略背景下为实现中西部欠发达地区优质师资均衡配给而启动的一项教育脱贫攻坚的重要举措。该政策的实施体现了国家主导下欠发达地区从“教师供给”到“优秀教师供给”的高质量教育发展需求,与国家乡村治理能力现代化的目标相契合。但在政策实施过程中存在一些现实困境,如生源数量质量不足、培养过程有待优化、职前培养与职后发展不联通等。为推动“优师计划”深入实施,需要充分挖掘政策优势,确保“优生”入口;重塑培养模式,创新“优育”体系;构建长效机制,支持“优师”落地;探索打造“优生”“优育”“优师”的“三优育人”机制,推动形成我国高质量教师教育发展体系。     

西部地区银行性金融机构网络化的发展前景

银行性金融机构电子化进程在短短的十年间取得了长足发展，对推动经济发展起到了积极的作用，但发展是不平衡的，区域银行特别是西部地区中小规模的银行性金融机构的电子化进程发展相对滞后，需要针对其环境特点及现状进行具体的分析研究，以确定合适的发展模式和发展策略，使西部地区中小规模的银行性金融机构在网络浪潮中抓住机遇，提高核心竞争力。     

西部地区形成产业竞争优势的路径选择

西部地区物质基础薄弱,经济欠发达,其自身的积累能力和投资能力有限,所以,不能盲目追求跳跃式发展,应选择循序渐进式的发展路径由低到高逐步形成竞争优势。这有利于西部地区的产业在发展过程中形成真正的竞争优势,也有利于西部地区获得长久的竞争优势。     

全国残联系统对口支援工作开展现状及建议

为配合国家实施西部大开发战略,加快中西部地区残疾人事业发展,中国残联在中国残疾人事业“十五”计划纲要中指出,要“将残疾人工作纳入东西部协作与对口支援工作中”,并于2003年3月下发了《关于开展残联系统对口支援工作的意见》,对残联系统做好对口支援工作提出了明确意见,要     

西部民族地区高校处级干部考核工作研究

多年来,西部民族地区高校处级干部考核工作一直是评价和选拔处级干部的重点和难点。本文结合西部民族地区高校处级干部考核工作的实际,以科学发展观的视角,重点分析和查找了目前西部民族地区高校处级干部考核工作存在的主要问题及原因,提出了进一步完善西部民族地区处级干部考核评价机制的具体措施。     

支援西部人才工程

西部大开发战咯为军队院校发挥自身优势,为西部地区教育支援提供了一个历史契机是在人才工程中,军队院校正积极探索一条适应西部经济建设人才需求的培养之路。