农村小学党建科学化的有益探索——福建省安溪县加强农村小学党建工作纪实

素有“中国茶都”之称的福建省安溪县，现有小学443所，教师5649人,党组织73个（其中党总支7个），小学党员教师1654名。近年来，安溪县委教育工委针对现有的农村小学党建工作与新时期党建工作的要求不相适应的实际，大胆探索，积极创新农村小学党组织设置，加强配套制度建设，扎实推进农村小学党建工作，促进农村教育事业健康发展，形成党建工作与教育事业同推共进、协调发展的良好格局，受到基层党组织和党员的普遍欢迎。     

农村小学党建科学化的有益探索——福建省安溪县加强农村小学党建工作纪实

素有中国茶都之称的福建省安溪县,现有小学443所,教师5649人,党组织73个(其中党总支7个),小学党员教师1654名。近年来,安溪县委教育工委针对现有的农村小学党建工作与新时期党建工作的要求不相适应的实际,大胆探索,积极创新农村小学党组织设置,加强配套制度建设,扎实推进农村小学党建工作,促进农村教育事     

拍案惊奇

“贵族”教育 湖北黄石的一些公立小学，家长只要缴纳一定费用，孩子就可以不再和其他小孩挤在四五十人的大班，而是被编入20多人的“贵族班”，由最好的老师授课，享受空调、投影、新课桌椅等最好的硬件设施。当地教育部门表示对此毫不知情。     

好品质总有人欣赏

他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学的教师，日子过得殷实而温馨。     

农村小学英语教学现状及对策

本文调查了九江市农村小学英语教学现状,着重说明加强师资队伍建设在促进九江市农村小学英语教学发展中的关键作用:加强师资队伍建设与发展农村小学英语教学的关系及可行性;农村小学英语教师队伍总体基本现状;加强师资队伍建设的建议。     

高师小学教育本科专业中文类课程整合的改革与思考

小学教育本科专业纳入我国高等教育体系不过十年的历史,目前还处于不断探索和发展的初级阶段,在专业特点、课程设置等方面还存在一些困惑。以小学教育本科专业（中文方向）为例,中文类课程设置既不能沿袭原来中师培养小学语文教师的＂浅泛式＂模式,也不能照搬高等师范院校中文系分科培养中学语文教师的课程设置,而应该具有符合自身特征及未来发展方向的课程安排。因此应在＂双专业＂背景下,对小学教育本科专业（文科方向）中文类课程进行整合与重新构建。     

农村小学英语教学现状及对策

本文调查了九江市农村小学英语教学现状,着重说明加强师资队伍建设在促进九江市农村小学英语教学发展中的关键作用加强师资队伍建设与发展农村小学英语教学的关系及可行性;农村小学英语教师队伍总体基本现状;加强师资队伍建设的建议.     

关于小学师资教育的思考

推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。因此,教师教育尤其是小学师资教育已成为当代教育研究的重要领域。承担小学师资教育的师范教育,就其本质而言,是培养具有健全的人格、全面的素质,能完整地、灵活地运用人类已有的经验担当未来教育使命的教育人才。1.坚持人文主义的精神所谓人文主义的教育,简单地说就是培养积极、健康的人生观,陶冶健全的人格与生命理想的教育。一些     

大歹孩子笑得欢--贵阳南明小学“组团式”帮扶从江大歹小学纪实

从2019年11月“牵手”从江县大歹小学至今,贵阳南明小学的5人帮扶团队,与当地20多名教师一起,努力把知识的种子、生活的热情播撒在这片曾经的“教育荒原”上,“组团帮扶就是要为学校注入更多内涵,这是教育给予当地一个看得见摸得着的改变”。     

文化引领教师思想 特色提升学校品位——广丰县洋口小学发展侧记

广丰县洋口小学始建于光绪三十四年,目前下辖6所完小,学生3912人,在职教师180人。近年来,在省先进校长林昌盛的带领下,在"一流学校管理、一流师资队伍、一流教学环境、一流教育教学质量,争创上饶市以科普为特色的农村品牌学校"办学目标的激励下,学校取得了瞩目的成绩:高度重视素质教育落实,教育教学质量年年排名全县农村学校前列,连续六     

以人为本视角下的小学数学教学

以人为本的教育理念要求小学数学将学生的全面发展作为教育的中心。关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,淡化教师权威。通过数学学习,将数学与现实世界联系起来,从而促进学生的全面发展。     

名师援教涌春潮——湖北名师董耀红对口支援农村教育工作侧记

教师是优质教育资源中最活跃最重要的因素,也是优质教育中最重要的资源。让贫困地区的孩子们都能享受优质教育,说到底,就是要让他们同城市的孩子一样,都能享受优质的教师资源。湖北名师董耀红对口支援监利,以及监利名师对口援教农村小学,送去的不仅仅是先进的教育理念,而且带动了当地的教育科研,培训了师资。同时,在这一活动中,受惠的也不仅仅是农村小学的教师,更使广大农村的孩子实实在在地享受到了公平优质教育的阳光雨露……     

山西省文水县实验小学——办一流学校 圆学子梦想

山西省吕梁市文水县实验小学(2007年由土堂小学更名而来)是一所公立寄宿制封闭式学校,创办于2006年7月,位于文水县凤城镇土堂村教育园区。占地面积15000平方米,建筑面积13600平方米,总投资1200万元。现有教学楼、公寓楼、综合楼各一栋,校园环境优美,教学设施先进,并装有电子白板和多媒体远程教育设施、液晶电视、立式空调;园区已形成"每寸土地有文化,每块墙面会说话"的校园墙体文化特色。学校现有学生2600多名,教职工200余名,有高级职称的教师占45%,     

教师在小学音乐教学中的主导作用

小学新课标教学中提出＂以学生为主体,教师为主导＂的教学原则,充分体现了教师在小学教学中的重要性,同时也对教学提出了更高的要求。那么在小学音乐教学中如何发挥教师的主导作用,笔者从下面三个方面进行探讨。     

幼儿教育“小学化”透支童年

在各省区市陆续出台取消小学附设学前班的政策通知后，以往有违教育规律和教育目的、带有严重小学化倾向的学前班相继被取消。随后，小学教育开始向幼儿园渗透。     

小财政办大教育——铜仁地区农村寄宿制小学建设的探索与实践

2009年以来，铜仁地区在推进农村教育改革的过程中，实施了农村寄宿制小学建设工程，在破解农村教育发展瓶颈方面进行了成功探索。     

新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师祖国观、政治观调查研究

以新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师为研究对象,对他们的祖国观、政治观开展了调查研究,通过调查研究掌握了他们的祖国观、政治观状况,并对问题产生的原因进行了分析,提出了加强和改进新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师祖国观、政治观教育的一些建议。     

苏区列宁小学课本

<正>一本本列宁小学课本,似乎让我们感受到20世纪三四十年代火红的岁月,也似乎听到列宁小学传来朗朗读书声。中央苏区时期,为了培养革命新后代,党和苏维埃政府十分重视发展苏维埃区域的小学教育工作,并规定:"小学教育的目的,要对一切儿童,不分性别与成分差别,皆施以免费的义务教育。"中央苏区内普遍创办有列宁小学,村有列宁初小,区乡有列宁高小,对7-15岁的儿童进行义务教育。学制为五年,初小三年,高小两年。小学课程是统     

农村文化建设的困境与对策

农民外出打工一方面增加了家庭收入,另一方面却带来了整个农村的衰败,并进而使农村文化事业的发展陷入困境之中。本文从农村文化发展的过程入手,分析了农村文化建设在硬件、资金、人才、形式、文化传承方面面临的困境,在此基础上,提出了相应的对策。     

体现“综合性”,兼顾“大专性”——小学师资教育专业教学内容、课程体系改革的探索与实践

作为教师职前教育的小学师资教育专业必须适应基础教育课程改革的需要而走在改革的前列,必须在课程体系、教学内容和教学方式等方面进行必要的调整和改革,以培养适应新课程要求的新型的优秀教师。小学师资教育专业教学内容、课程体系改革应体现＂综合性＂和＂大专性＂,以迎接基础教育课程改革的挑战。