高等教育中外合作办学的现状、问题与对策——基于教育部中外合作办学监督工作信息平台数据的统计分析

本研究根据教育部中外合作办学监督工作信息平台上公布的数据,分析了我国中外合作办学活动的区域分布、外方及港澳台办学者办学项目情况、办学层次和专业设置等,发现中外合作办学存在着区域分布失衡、营利倾向突出、质量监管乏力和产权归属不清等问题,需要制定扶持政策,加强分类管理,健全质量监督.     

试论高职院校自主招生的生源基地建设

通过加强高职院校自主招生的生源基地建设，可以降低高职院校自主招生宣传成本、提高高职院校生源质量、促进高校和生源基地中学的深度合作、提高学生对高校和相关专业的认知程度。在高职院校自主招生生源基地建设过程中，应采取筛选原则、合作共赢原则、招生宣传中重点突出专业特色和就业优势原则和可持续发展原则。     

甘肃省成人高校的现状及促进发展的对策

改革开放后,我省高校在办学规模、课程设置、教师队伍建设方面取得了显著成效,形成了鲜明的办学特色.但也存在生源不足,投入少,专业设置重复问题.应采取宏观调控,从专业、招生指标、教师职称上合理调配,大力发展成人教育.     

改进军队院校招生工作的几点思考

军队院校招生工作是选拔军队生长干部的“入口关”。哪一个环节出问题都直接影响招生工作的整体质量。为此 ,要确保军队院校生源的质量 ,必须对招生工作进一步改进。一、加大宣传力度从目前情况看 ,全国各高等院校 ,纷纷发挥招生工作的主动性、自主性 ,为争夺高质量的生源展开名目繁多的宣传战已成为大趋势。军队院校应加大宣传力度 ,主动为考生描绘一个成才的环境和蓝图 ,提高军队院校在社会上的“知名度”。宣传时要着力宣传军校在诸如校园环境、办学特色、规模、教学质量、专业设置、管理水平、文化氛围、生活条件等软硬件设施等方面的优…     

高职中外合作办学项目“双学院”模式的不足与对策探讨

高职中外合作办学项目"双学院"模式有其特有的优势,但在具体教学实践中,也存在着不足之处。本文针对其在教学计划、教材引进、师资队伍、教学模式、生源控制、质量监控等方面存在的问题加以分析,并提出对策与建议。     

北京高职院校专业设置对招生工作的影响及思考

对于高等职业教育来说,专业作为连接学校入口和出口的纽带,不仅需要面对市场,培养符合市场需求的人才,还要直接面对考生,承担着吸引符合专业要求考生报考的任务。专业设置是否合理、科学,直接影响生源的数量和质量,关系着学校的生存和发展。本文从分析北京市高职专业设置现状入手,阐述这种现状对于招生工作的影响,提出了自己的一些思考,以期从招生工作角度提出专业设置建议,从而推动专业建设,促使专业设置更加符合考生和市场需求。     

注册入学形势下江苏省民亦高职发展趋势研究

2011年江苏率先实行注册入学，以20余所民办高职为试点，部分公办高职部分专业参与；近年江苏高招面临本省生源逐年降低，院校重复建设过多，同质化竞争加剧等矛盾；新政的推行是录取方式的改革，也是入学观念的变革；参与注册入学的院校基本取消了入学门槛，社会和考生更多的考察该批次院校的求学成本和就读回报，颠覆了考生和学校传统的选择和被选择的地位；江苏省20余所民办高职普遍具有：办学历史不长、办学层次偏低、学校规模偏小、专业开设雷同、社会影响不大等特点，并且在整个录取过程中属于弱势批次；20余所民办高职的生存压力客观存在，降低求学成本、增加宣传投入、提高招生服务水平、开办特色专业、拓宽升学途径、提升就业水平等各种方法和做法竞相登台；文章对省内20余所院校2011年至2013年的招生状态比较分析，归纳出在注册入学形势下学校办学的发展趋势，为学校提供办学方向参考，为考生提供求学方向指导。     

对发展中的高等职业教育的几点思考

高等职业教育是高等教育的一个新类型,它同传统的普通高等教育在培养目标、专业设置、课程安排、授课方式上都有所不同,具有自己鲜明的特色.目前高等职业教育还相对薄弱,需要进一步改革和完善其各个环节;要根据市场需求设置专业;要改革高职招生制度;要着力提高教师素质;要合理利用办学资源等,使高职教育健康、有序、快速发展.     

西部地区高校中外合作办学:问题、原因及对策

中外合作办学是高校引进优质教育资源的有效途径,但西部地区高校中外合作办学规模较小、合作对象少、办学专业趋同等问题值得关注。本文主张从宏观上完善中外合作办学的政策法规体系,中观层面进一步落实具体操作性措施和配套支持政策,高校自身也应在微观层面找准合作基点,扩大合作范围,以推动其均衡和长远发展。     

我国中高等职业教育衔接的制约因素及对策建议

中高等职业教育衔接是健全和完善现代职业教育体系的重要内涵之一.在我国,社会观念、就业市场等外部环境的影响和培养目标、专业设置、课程体系等自身内部因素的限制,一直制约着中高等职业教育之间的有效衔接.通过采取健全政策法规体系、建立政府统筹管理体制、改革考试招生制度、推行中高职一体化办学模式、健全职业教育课程衔接体系等多角度...     

高职院校中外合作办学模式及其完善

高职院校中外合作办学模式的选择和运行好坏直接影响着合作办学工作的开展是否顺利。本文在对目前高职院校中外合作办学模式存在的突出问题进行分析的基础上,通过比较研究,认为完善相关法律法规、健全管理机制、适时开拓新专业及加强师资队伍建设将有助于解决这些问题。     

高等职业教育中几个问题的探讨

高职类教育形式在我国已形成规模,经多年积累特别是近几年引入发达国家高职教育办学理念之后,高职教育从办学理念到办学层次、教师素质、办学规模、专业设置、教学内容等方面都有了飞速发展,为各行业培养了众多的一线工作人员,得到了社会的认可.但从高职教育本身来说,依然存在着众多问题,需要研究和改革,才能不断提高高职教育水平.本文就当前高职教育的问题谈一些认识.     

非公安专业应是公安院校学历教育的重要内容

随着招生扩招,普通高校办学规模迅速膨胀,而公安院校招生不仅不能增加,反而相对减少.因此,公安院校可以尝试设置非公安专业.设置非公安专业不仅是必要的,而且是可行的.这将是公安院校进一步发展的出路之一.     

中外合作办学的“以人为本”理念研究

改革开放以来,中外合作办学成为历史发展的必然结果和历史发展的大趋势。我国的中外合作办学从规模小、数量少逐渐发展成为多达1049个教育部备案项目的组织。在办学活动中,出现了很多违背"以人为本"理念的办学活动,国外优质教育资源引入机制不够完善;招生频出问题,外教作用不显著;监督评估体制不完善等。在新形势下,我们必须坚持"以人为本"的教育管理理念,合理引进优质教育资源;规范招生体制,在教学模式改变上,切实改革教学模式,重视外籍教师的分辨甄选工作,避免产生的外交渗透,开展多方面外教活动,增强外语培训的同时,深入了解国外文化;建立完善相关的监督评估体系,使其正规化和稳定化。     

高等职业教育中外合作办学的特征与特色

高等职业教育中外合作办学具有互利性、效益性、开放性、多样性和复杂性等基本特征,在办学模式、培养目标、专业设置、课程结构、教材建设、教学方法、师资队伍和产学合作等方面具有特色。     

从我院招生工作看专业开发

一年一度的招生工作,成为各成人高校关注的焦点,是因为生源的多寡决定着各学校生存和经济效益。1995年天津工会管理干部学院招生总数达到历史最高水平。这是我院认真进行人才市场调研,不断开发新专业,使专业设置不断适应人才市场、适应社会需求的结果。     

高等职业院校办学特色的基本内涵及特征

高职院校办学特色,是指高职院校在长期的办学实践中探索、积淀、发展而形成的,被社会广泛认可的,具有相对稳定性和创新性,体现一所高职院校办学优势和独特个性的总和。它体现在办学理念、专业设置、教育教学、人才培养以及校园文化等方面,具有独特性、社会性、稳定性、创造性、系统性、目的性和积淀性等鲜明特征。     

高等职业教育中几个问题的探讨

高职类教育形式在我国已形成规模,经多年积累特别是近几年引入发达国家高职教育办学理念之后,高职教育从办学理念到办学层次、教师素质、办学规模、专业设置、教学内容等方面都有了飞速发展,为各行业培养了众多的一线工作人员,得到了社会的认可。但从高职教育本身来说,依然存在着众多问题,需要研究和改革,才能不断提高高职教育水平。本文就当前高职教育的问题谈一些认识。     

试论“高职招考”生成的应然逻辑——以福建省为例

随着高等职业教育的不断发展,传统的招生制度出现了一些不可避免弊端,招生制度的改革势在必行。福建省举行高职教育入学考试,不仅是对高职人才选拔和培养模式的探索和改革,也实现高职招生生源、选拔方式等多元化,为高职院校建设和可持续发展带来了机遇和挑战。     

中外合作办学必须坚持国际化与民族化的统一

学习《中华人民共和国中外合作办学条例》 ,积极推进中外合作办学必须以解放思想、提高认识为前提 ,大胆引进优质教育资源 ,坚持国际化与民族化的统一。