论体验式教学在高校创新创业教育中的运用

体验式教学的实践性特点符合创新创业的要求,具有很强的应用与推广价值.体验式教学是运用哲学、心理学、教育学的研究成果,通过探索知行合一的教学规律,来实现教学目标、达到教学效果的一种教学方法.体验式教学的运用条件是教师深厚的理论基础与实践能力,教学管理与评价的科学性和建立相应的教学平台和保障体系.体验式教学在创新创业中的应用策略要注重与教学目标相结合、理论与实践相结合、促进学生知识更新以及建立合理的评价体系.     

关于数据库课程实训教学方法的探讨

《数据库原理及应用》实训教学是为数据库原理及应用课程独立开设的一门实践性课程，该课程对提高学生管理和应用数据库的能力起着重要的作用。在这门实践课的教学中，教师要明确教学的目标和基本要求，不断探索符合课程特点和学生特点的教学方法，尤其是要将“任务驱动”、主动指导、协作学习、结果讲评等方法结合起来，确保教学目标的实现。     

转变教学模式,注重职业能力培养

高职高专教育的目的是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。其人才培养模式应以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。但由于我们教学观念陈旧,目标不明,层次不清等原因在一定程度上造成了教学与专业职业能力培养相脱节。为此以培养学生的职业核心能力为导向构建课程体系,设置多样化的教学模式,建立相对独立的实践教学体系,积极开发实践课内容,建立和完善实践教学的考核标准体系已为当务之急。     

高职高专商科专业实践教学体系的内涵与实施

高职高专实践教学是高职高专院校培养高质量人才的重要教学环节。高职高专院校应该通过完善实践教学大纲、改革实践教学内容、改善实践教学条件等措施来构建科学合理的实践教学体系,保证人才培养目标的实现。     

应用型人才培养目标下的独立学院法学实践教学探索

法学专业是一门实践性很强的学科,独立学院法学人才培养目标是培养应用型法学人才。因此,系统地探索构建法学实践教学,为法治中国梦实现提供了人才保障。但是,独立学院法学人才培养实践教学现存一些问题,需要明确人才培养目标,完善实践课程建设及改善实践教学条件,进一步加强师资队伍建设,改进实践教学考核与评价机制,有效利用实践教学方法与手段。     

高职文科专业实践教学课程体系构建与实践教学方法研究

高等职业教育课程目标具有三个特性,即职业性、实践性和开放性.高等职业教育目标要求在人才培养过程中加强实践教学环节,构建实践教学课程体系.文科专业的实践教学课程体系和实践教学方法要在理工科院校“工学结合一体化”课程基础上进行创新,构建既符合高职教育目标又符合文科专业特点的实践课程体系和实践教学方法.     

基于实践教学平台的独立学院考试改革

目前,传统的考试模式已经不能够满足独立学院应用型人才培养的目标。我们有必要建立适应应用型人才培养目标的考试模式,树立知识掌握、能力培养和素质提高为一体的素质教育理念,重视学生专业技能和实践能力的培养。在高等教育中,学生的专业技能及实践能力的培养很大程度上须通过实践教学得以实现。适当增加实践教学比例,健全科学的实践教学考核模式对于独立学院考试改革具有重大意义。     

公安院校思想政治理论课实践教学的现状及优化对策

公安院校思想政治理论课实践教学具有重要作用,能密切思想政治理论课与公安工作的联系,增强思想政治理论课的吸引力和感染力,锻炼学生身心素质并培养学生优良品质,有利于培养学生解决问题能力,提高教学实效。目前实践教学在取得一定成效的同时,也存在实践教学目标不明确,实践教学内容不完善,实践教学场所比较少,实践教学方法较落后等问题。有必要立足于公安院校思想政治理论课程教学需要,明确实践教学目标,完善实践教学内容,优化实践教学场所,创新实践教学方法,并从课时安排、管理制度、考核评价、师资队伍建设等方面采取保障措施,促进公安院校思想政治理论课实践教学效果提升。     

改进高职院校计算机基础课程教学的思考

计算机基础是高职院校开设的一门计算机应用类课程,课程的教学目标是培养学生熟练应用计算机的能力,提高学生的计算机文化素养。要搞好这门课程的教学,使大多数的学生能真正掌握计算机应用的技能,必须抓好课程的内容设置、课堂教学、上机实践、考评考核等各个环节。本文就这些方面做一些探讨。     

公安边防部队《应用写作》教学的探索与实践

公安边防部队应用写作教学的探索与实践首先要根据在校学生的实际情况把"写出"和"写对"作为当前的教学目标,其次通过阅读、背诵、摘抄和对比培养应用文语感,最后给初学者提供标准化的语段和结构模式,帮助初学者建立写作的信心。     

对劳动与社会保障专业实践教学的思考

随着我国经济体制改革的不断推进,高等院校劳动与社会保障专业建设显得十分重要。劳动与社会保障专业作为一个应用性专业,必须重视和加强实践教学。实践教学应确立实践教学目标和建立实践教学体系,注重实践教学的设计和实施效果,使学生能充分掌握专业技能,更好地服务社会。     

刑事侦查课程理论知识教学之探析

目前,刑事侦查理论知识教学有的偏重于理论而有的又偏爱于实践,虽然有的强调理论与实践并重,但这些均难以实现招录培养体制改革试点专业的教学目标。要达到这一教学目标,应当采取教、学、练、战一体化教学模式,打破理论传授与实践教学的界线,必须有机融合理论传授与实践教学,并根据开展侦查工作的职业核心能力需要,以"学够用"、"学能用"、"学能发展"原则,选择理论知识教学内容。     

我校野外综合演练课程设置及教学模式初探

野外综合演练引入警体教学课堂。是对警体教学改革的大胆尝试。野外综合演练应从运动技能目标、体能目标、实践目标、心理健康目标、社会适应目标、终生目标来设计教学内容．以选择具有新疆地理环境特点的区域为野外综合演练和考核场所，以理论课、训练课、野外实践课相结合的方法进行教学。     

浅谈高职院校越南语听力教学

高职院校越南语专业的教学目标主要是培养学生的越南语综合应用能力,尤其是听说能力,使学生能在日后的工作和社会交往中能流利的应用口头和笔头交流。本文通过对高职院校学生学习越南语听力课存在的实际问题,结合笔者在教学实践中的心得和经验,通过归纳越南语听力教学中存在的问题,介绍了提高学生听力水平的策略。     

高职教学中应用翻转课堂的几点思考

翻转课堂作为一种新的教学模式,给教育教学带来新的变化,为教师的创新教学提供了更为有效的手段。针对高职教育注重培养学生的实践技能和职业素质的教学目标,广泛深入开展翻转课堂的教学,不仅具有实施的必要性,还将对高职教育教学产生一定的积极影响。在高职教育教学中应用翻转课堂,还应从教学审计、资源配置、师资培训、教学管理等方面下功夫。     

高等职业教育实践教学模式探究

根据国家高等职业教育的相关政策与发展目标,分析研究目前高等职业教育存在的问题,围绕学院学科专业建设重点和难点开展理论教学与实践教学研究,确立高等职业教育教学理念,力求构建符合高等职业人才培养目标的实践教学模式,全面培养学生的专业技能和综合素质。     

学警参与大型活动安保实践教学初探

学警参与大型活动安保正成为公安院校开展实践教学的新型载体,是公安院校推进实战化教学改革,深化校局合作的良好平台,是开展课程思政的创新平台。学警参与大型活动安保实践教学包括设置科学细化的实践教学目标、以问题为导向重构实践教学内容、采取线上线下混合的实践教学模式,以及进行全程客观的实践教学考核评价等四个步骤。目前,学警参与大型活动安保实践教学还面临一些挑战,应从提升教师实践教学能力,深化实践教学团队建设,完善实践教学管理制度等方面进行改进。     

陵园设计与管理专业实践教学体系探析

实践教学是实现高职教育人才培养目标的关键,实践教学体系是提高实践教学质量的根本保障。文中针对陵园设计与管理专业实践教学存在的问题,构建了基本技能培养、核心技能培养、创新能力培养为目的的实践教学体系和考核模式,以实现学校专业人才培养规格与企业岗位需求"无缝"对接。     

个案全过程教学法探析

个案全过程教学法是最近一两年才在部分学校法学专业中试验的实践教学模式。它的产生有其特殊背景,是对传统案例教学的完善和创新,其教学目标紧扣提升法学专业学生实践能力这一鲜明目标,具有较高的推广价值。     

法学理论教学与实践教学的关系辨析

教学理论始终强调,实践教学与理论教学并行不悖,二者是相互协调、相辅相成、同等重要的.其中理论教学是基础与核心,实践教学是辅助和补充.法学的理论教学与实践教学亦是如此.在具体的实践中如何使法学专业的理论教学与实践教学互为表里又协调一致,是法学专业教学管理工作追求不断完善的目标.