心理管理：高校辅导员队伍建设的隐形管理

管理涉及的范围很广,最核心、最重要的是对人的管理。心理管理旨在发挥人的主动性、挖掘人的潜在能力,是管理的重中之重。心理管理是一种隐形管理,在高校辅导员队伍建设中具有隐形性、间接性、能动性、客观性、暗示性和后象效应,管理者必须学习掌握心理学知识,应用管理心理学知识,尊重职业发展和人的发展需要,最大限度地调动其积极性,从而提高辅导员队伍建设的整体效能。     

戒"懒"

提高效能,与"勤"相连,与"懒"相悖.俗话说:"一懒生百病,一勤生百巧".自古以来,勤奋是人生成功的阶梯;疏懒是事业失败的羁绊.提高效能必戒"懒"."懒"的表现主要有三种:     

城市小学学困生自我效能感的研究——以江苏省宿迁市为例

在班杜拉的社会认知学习理论中,自我效能感是指人对自己在某一活动中行为能力的主观判断和评价,是个体对自己能力的一种主观感受。人在从事不同的活动时自我效能感也会不同。[1]"学困生"即学习困难的学生,这里指不存在智力障碍但是学习效率低下,学习表现长期稳定居于其他学生之后的学生。一、研究对象与方法(一)研究对象。     

知识经济与“懒”管理——现代企业经营管理新理念之一

第一个问题：懒蚂蚁与懒管理懒蚂蚁现象是有关生物学即昆虫学上的一个问题。生物学家经过观察发现，在蚂蚁王国里有一种很不公平的现象，就是其中有２０％的蚂蚁不干活，别的蚂蚁在忙碌着，它们则东走走，西逛逛，好象无所事事。生物学家发现；如果蚂蚁群中所需的面包渣儿、肉骨头、菜叶子没了，比如在一个宾馆找不到新的食物了，但隔壁的宾馆还有，勤劳的蚂蚁就晕头转向，不知道新的食物来源，这时，那些“懒”蚂蚁站了起来，很有自信地说：“跟我走。”。所谓懒蚂蚁，不是“懒”，而是在思考、动脑。其实，这个现象与知识经济时代的企业管…     

抓好领导干部治懒治庸工程 全面提高党的建设科学化水平——新加坡人民行动党先进经验分析与借鉴

党的十七届四中全会首次旗帜鲜明地提出了要加大治懒治庸力度,着力解决干部管理不严的问题,健全干部能上能下机制。党的十八大也明确提出了要深化干部人事制度改革,建设高素质执政骨干队伍。新加坡人民行动党作为新加坡长期执政的政党,是世界上公认的勤政高效、奖罚分明的政党,在治懒治庸方面有很多值得借鉴的经验。通过学习借鉴新加坡人民行动党在思想教育、用人导向、考核制度、群众监督等方面的先进经验和做法,可以有效解决我国领导干部中存在的"懒""庸"现象,保证我国在干部队伍中治懒治庸工程取得良好的成效。     

充分发挥“一组四队”作用 不断把学习讲话精神引向深入

学习贯彻胡总书记“七一”重要讲话是当前和今后一个时期的重要政治任务。学习中，我们团充分发挥“一组和四支队伍”作用（党委中心组带头带动作用、领导干部宣讲辅导作用、机关职能部门干部专管专抓作用、基层政工干部一线组织作用、基层理论骨干帮带助学作用），推动了讲话精神的学习不断深入。     

为干部庸懒“把一把脉”

干部庸懒问题一直以来是一个群众意见大、整治难度大、不良影响大的顽疾。笔者在为庸懒干部“把脉”后认为，这个群体按“发病症状”来区分可以划成三类：一类是“不想干”的干部，主要表现为懒。“病因”主要是宗旨意识淡化、无理想无追求无工作压力，缺少绩效激励。第二类是“干不了”的干部，主要表现为庸。“病因”主要是自身素质不高、水平有...     

河曲县纪委：注意“三个结合”实现“三个提高”

前不久，忻州市在全市纪检监察系统中开展了“三比一树”教育活动，在这项以比学习、比奉献、比廉洁、树形象为主题的教育活动中，河曲县纪委结合本县实际，提出注意“三个结合”、实现“三个提高”。一是注意与解决纪检监察机关队伍突出问题相结合，着力提高队伍整体素质。重点解决不学习、不谋事、不廉洁、     

论陈云人格

在中国,从来没有任何一个政治组织像我们党那样,集中了那么多的先进分子。而在群英荟萃的中国共产党内,陈云同志又以他光辉的业绩和不朽的风范,特别是他那崇高的人格,赢得了党和人民的爱戴与尊敬。一、中国化马克思主义的人格体现。毫无疑问,人格与思想理论不一样,是十分个性化的,一般指的是人在生活中表现出来的性格、气质、能力、作风等特征的总和。但是,从人是社会人而言,在一定社会关系中表现出来的人格,又具有普遍性的特征,可以成为大家学习的榜样。那么,能不能把一定的人格也作为一定的思想体系的一种表现形态呢?这是需要研究和说明的…     

对舆论宣传中下岗职工问题几个提法的商榷

近年来,下岗职工问题日益成为舆论宣传的热点,其中也出现了一些值得商榷的提法。一、“优胜劣汰”、“留勤汰懒”的提法一提到下岗,有些人就搬出“优胜劣汰”、“留勤汰懒”等言论,讲话中理直气壮地议之,文章中义正辞严地论之。有的把下岗职工说得一无是处,怕苦、怕累、怕脏,小事不干,大事干不了等,使人听后看后很不舒服。有家企业在一篇报道中,突出地介绍实行留勤汰懒精减人员的情况,引起许多职工的强烈不满。有的职工说,精减懒的,我     

党员干部要大兴学习之风

当前,随着社会的进步,人们的本领在时代发展中的作用显得尤为重要。作为党员干部,要想为国家做贡献、为群众服好务,就必须要有一身好本领。否则,再多的言语,也只不过是在耍嘴皮子。但是,文武双全、真才实学的本领,却离不开"学习"二字。可叹的是,在实际工作中,一些人却没有主动学习的意识,整天都是怕学习、懒学习、不学习;对集体组织的学习,也是敷衍塞责,应付了事,念一念过了,听一听算了,看一     

加强高校基层干部队伍能力建设刍议

高校基层干部队伍是高校干部队伍的重要组成部分,其能力高低关系到干部队伍的整体能力水平。本文分析了加强高校基层干部队伍能力建设的现实需求,提出高校加强基层干部队伍能力建设的推进性策略,指出高校在基层干部能力建设中应重使用、抓培养,增强干部能力;抓学习、促交流,激发干部潜能;抓考评、摸规律,推动基层干部向前发展。同时,高校基层干部要勤于实践,增强执行能力;乐于思考,提高创新能力;善于学习,夯实发展能力。     

加强高校基层干部队伍能力建设刍议

高校基层干部队伍是高校干部队伍的重要组成部分,其能力高低关系到干部队伍的整体能力水平。本文分析了加强高校基层干部队伍能力建设的现实需求,提出高校加强基层干部队伍能力建设的推进性策略,指出高校在基层干部能力建设中应重使用、抓培养,增强干部能力;抓学习、促交流,激发干部潜能;抓考评、摸规律,推动基层干部向前发展。同时,高校基层干部要勤于实践,增强执行能力;乐于思考,提高创新能力;善于学习,夯实发展能力。     

公务员应具备的意识与能力

公务员依法履行公职,承担着管理国家事务和社会公共事务的职能,在保障国家机器正常运转、维持社会良好秩序、维护公民利益等方面,发挥着重要作用。新时期的公务员,更应立足本职岗位,大力培育和弘扬公务员精神,努力增强六种意识,提高五种能力。一是增强学习意识。一个人能否做成一件事,首先取决于个人的素质,而个人素质的不断提高,取决于不断学习。现实中,一些公务员满足于凭经验办事,忙于应付事务而对学习不够重视,求知欲不强。我们讲,创新是一个民族发展不竭的动力,而从某种意义上来说,学习则是创新的源泉。一个人如果对新知识缺少追求的激…     

治治庸官

干事业、谋发展,需要一大批经过实践锻炼和考验、埋头苦干、不事张扬的优秀干部,也需要整顿干部队伍,治治庸官。何谓庸官?就是那些暮气沉沉、能力平平,心懒、嘴懒、手懒、身懒,不想作为、不会作为的干部。近些年来,一些地方频频发生重大、特大事故,造成人员伤亡和财产损失,一个很重要的原因就是庸官不懂得如何抓     

领导干部要努力提高学习能力

学习能力是执政能力的基础,学习能力的强弱直接影响到执政能力的大小,因此,领导干部提高学习能力是提高执政能力的重要途径.学习能力不仅指从书本中学习知识的能力,还指从实践中学习知识的能力;不仅表现在对知识掌握的广度和深度上,还表现在实际工作中对知识创造性地运用上,是领导干部诸种能力的综合反映.     

适应新形势新任务 加强高职院校辅导员队伍建设

加强高职院校辅导员队伍建设,是在我国推进教育改革创新、构建现代职教体系的新形势下,坚持立德树人,培养高素质技术技能型人才的一项重要任务。当前高职院校辅导员队伍建设依然存在专职辅导员数量不足、队伍素质有待提高、辅导员管理体制不完善、管理制度不完备、激励机制不健全等诸多问题。学校应根据自身实际,采取有效措施,加强辅导员队伍建设。全面考察,把好入口关;抓好学习,提升能力与素质;明确职能,形成合力;明细职责,强化落实;规范考核,调动积极性因素,是加强辅导员队伍建设的有效路径。     

朝阳县:强化组工干部“七种能力”

为加强组工干部能力建设,提高组工干部综合素质,深化拓展讲党性、重品行、作表率活动,朝阳县委组织部着力加强组工干部七种能力建设。一是持续学习的能力。以政策通和活字典为学习目标,不断加强马列主义、毛泽东思想等政治理论知识的学习,干部人才、组织建设、政策条例等业务知识的学习和市场经济、法律法规、农业科技等专业知识的学习,做一个政治上的明白人、工作上的精明人、经济上的清白人、作风上的正派人。     

提高经常性思想教育能力的三种途径

在实践工作中，政工干部如何才能有效提高经常性思想教育的能力呢 ?　　一、刻苦学习马克思主义，提高思辨能力。马克思主义是科学的世界观和方法论。大量事实证明，一个人如果没有辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学根底，就不可能有很强的辩证思维能力和驾驭全局的能力，就容易犯主观主义、盲目性、片面性和绝对化的错误，就不可能有工作的原则性、预见性和创造性。这里所说的学习不是蜻蜓点水式的学习，搞一些形式主义的花架子，而是指真正能够坐下来，认真系统地学习马列原著、毛泽东选集和邓小平文选，只有这种日积月累的学习，才能最终…     

试论党校教育中的案例教学

案例教学在党校教育中是一种非常好的实用的教学方法,它的主要优点是团队学习、分享经验、解决问题.它不仅对提高学员能力和改变行为有所帮助,而且也是学习实践结合的一种方法.在培训中使用案例法进行教学,其目的就是将学员置身于复杂的现实生活环境中,帮助学员获得分析实际情况的能力,并希望提高学员依据不完全的信息进行决策和分析问题能力.