学习科学理论 增强领导工作“四性”

学习科学理论，是提高领导干部素质和素养的重要途径，是提高领导能力和工作水平的内在要求。邓小平早就指出：“我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而增强我们工作的原则性、系统性、预见性和创造性。”在改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业中，我们的领导干部，如果没有马克思主义的理论素养，前进就没有方向，工作就没有动力，就不能成为一名有原则性、系统性、预见性、创造性的自觉的社会主义现代化建设的领导者。要充分认…     

切切实实加强思想政治工作

不久前，江泽民同志曾尖锐地指出：“如果党的思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作跟不上新的形势，适应不了社会生活的新变化，就不可能加强和改善党的领导。如果放任自流、不闻不问，实际上就是放弃党的领导。如果简单地重复过去的老办法、老方式、老调调，脱离实际地去宣传马克思主义，宣传党的方针政策，就不可能收到好的效果，甚至适得其反。如果党的思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作处于软弱涣散状态，各种唯心论、有神论、非马克思主义的甚至反马克思主义的东西就有了可乘之机，以至于形成一种倾向、一种思潮，占…     

要重视学风建设

学习是做好工作的基础，是锤炼思想、提升境界、改进作风的先决条件。领导干部只有坚持理论联系实际的马克思主义学风，持之以恒地抓紧学习、抓好学习，才能正确领会上级的文件精神，提高理论素养，形成实事求是、与时俱进的思想作风；才能学以致用，掌握事情的发展规律，了解基层的工作情况，形成真抓实干、务实求实的工作作风；才能提升品格、书中求乐，自觉抵制不良风气，形成正派、健康的生活作风；才能明书知礼、谦和公正、豁达开明，形成民主、团结的领导作风。反之，对学习缺少热情、没有兴趣，面对飞速发展的信息社会和瞬息万变的工作环境，就会囿于条条框框之中，被旧知识、老经验所禁锢，就难免束手无策或出现乱决策、瞎指挥，造成事业受损，影响大局。     

组织工作者的与时俱进

江泽民总书记曾指出：“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。与时俱进已成为时代的要求，只有与时俱进，马克思主义才有生命力，党的事业才能更加兴旺发达。对于组工干部而言，只有与时俱进，才能紧跟时代的步伐，始终成为“三个代表”的忠诚实践者和维护者。一、组工干部要与时俱进，就必须在本领上过得硬，切实成为学习型的干部。过硬的本领来源于孜孜不倦的学习和丰富的工作实践。组工干部要养成勤学善思的好习惯，要把理论学习放在工作的重要位置，下功夫学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，尤其要学好江总书记“三个代表”重要思…     

学习掌握经济工作理论是新形势下做合格领导者的必备条件

一、领导干部必须学习掌握经济工作知识和业务能力,这是马克思主义的一条重要原则关于党的干部必须学习掌握一定的经济工作知识和业务能力问题,无产阶级革命导师和我们党老一辈无产阶级革命家都有不少精辟的论述。早在一百多年以前,为了将国际共产主义运动引向胜利,马克思、恩格斯就十分重视干部的整体素质问题。恩格斯明确指出:“在我们党内,每个人都应该从当兵做起;要在党内担任负责的职务,仅仅有写作才能     

加强马克思主义理论学习是增强党性的关键

1.加强马克思主义理论学习,增强党性的必要性干部的党性不是从来就有的,也不会自发的产生,只有通过党的灌输,即教育才能形成。干部党性的锻炼和提高,既不是自发的过程,也不是闭门修养所能凑效的。而是要经过有计划、有组织的教育。在学习工作和生活的实践中自觉刻苦的磨练,在马列主义、毛泽东思想理论的指导下,才能提高。干部进入党校学习,首先必须解决好思想认识问题。党校要     

加强组工干部能力建设浅谈

能力建设是当今世界上许多国家普遍关注的一个重要问题。而在开展保持共产党员先进性教育活动中,组工干部一定要坚持用时代发展的要求审视自己,大力提高自身的能力素质,增强创新本领,为不断开创组织工作的新局面奠定坚实的基础。提高学习能力。面对信息时代,如果不善于学习,就没有一定的知识储备,尤其是不掌握新的知识,先进性就无从谈起。只有掌握了做好本职工作的知识和本领,才能创造出一流的工作成绩。提高学习能力,关键是要有危机感、紧迫感和使命感。今天的学习不仅是个人行为,更重要的是一种社会行为;学习不仅是个人的需要,更重要的是…     

大兴学习之风 迎接跨世纪挑战

搞好“三讲”教育，首先要讲学习。讲学习是讲政治的前提，政治上的成熟是以理论上的成熟为基础的，没有理论上的清醒和坚定，就没有政治上的清醒和坚定。学习又是树立正确的世界观、人生观。价值观的需要。正确的世界观、人生观、价值观不是自然形成的，只有8惜学习马克思主义理论，才能树立马克思主义世界观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。学习不仅可以增长知识，提高理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操，改进思想方法和工作方法，所以学习非常重要。党中央为什么现在提出用整风精神，集中时间进行“三讲”教育呢？我理…     

思想经典犹如松柏常青--读恩格斯的《费尔巴哈论》

2011年5月，习近平同志在中央党校开学动员时讲话强调，领导干部要重视学习马克思主义经典著作。他指出：“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”他特别强调，“领导干部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学”，“学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面”。     

加强理论修养的现实意义

加强马克思主义特别是邓小平理论修养的现实意义 ,首先在于它是提高我们马克思主义思想水平 ,做好本职工作的需要。做好本职工作 ,是对共产党员的起码要求。要做好工作 ,不仅要有高度的热情 ,更重要的是要有正确的思想方法 ,使自己的主观认识与客观实际相符合 ,按客观规律办事 ,而马克思主义正是正确认识和改造客观世界和主观世界的锐利武器。毛泽东同志曾把它比作望远镜和显微镜。只有用马克思主义理论武装起来 ,才能站得高、看得远 ,才能有较高的思想政治水平 ,才能从根本上提高工作效率和工作水平。其次 ,是增强拒腐防变能力的需要。目前…     

为什么提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党?

正建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,这三个方面的任务不是相互分割而是紧密联系的。只有建设学习型的马克思主义执政党,才能提高为人民服务本领和改革创新能力;只有建设服务型的马克思主义执政党,才能明确学习和创新的实践途径、根本目的;只有建设创新型的     

高度重视党的学风建设

学风是党风、政风和干部作风的重要体现，关系到党的事业成败。端正学风一要提高对学风问题重要性的认识；二要把树立良好学风作为转变干部作风的主要环节；三要结合实际，有的放矢。勤奋好学是构建终身学习体系、改造主观，提高干部素质的必然要求。改造主观世界，学习是前提，不学习政治上就不可能成熟，也不可能自觉改造自己的主观世界。学以致用是理论联系实际的马克思主义学风的具体体现。因此作为领导干部，不仅要学好理论，更重要的是联系实际，在学以致用上下功夫。     

江泽民同志关于讲学习、讲政治、讲正气的论述

一、关于讲学习我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把学习放在第一位来强调的。学习是个前提，不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。（摘自《在全国组织工作会议上的讲话》）要教育和提高干部，就必须在干部中首先是各级领导干部中...     

农村经济社会发展 理论武装应先行

理论武装工作是指用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等发展着的马克思主义武装全党，教育干部群众的工作。它是党和国家工作的重要组成部分。理论武装工作做不好，就不可能把党建设好，就不可能树立科学的世界观和方法论。当前，正是我国农村发展大有作为的重要机遇期，     

略论党校教师素质

<正> 结合党校特点,党校教师应具备: 1、政治理论素质。党校是学习、研究、继承和发展马克思主义的重要阵地,基本任务就是要提高领导干部和理论人才的马克思主义理论素质,要完成这一艰巨任务,党校教师作为教育者,首先就应提高自身政治理论素质,才能帮助学员掌握马克思主义,也才能考核学员的马克思理论水平。因此,提高党校教师政治理论素质,不仅是工作的需要,也是党校自身建设的需要。     

对实事求是的再认识

一、学理论最根本的是把握精髓为什么一些人研究一辈子马列，许多经典著作能倒背如流，最后成为历史的绊脚石、时代进步的阻力；而有的人经典著作读得不多，却能把马列主义基本原理与中国革命的实际结合，通过实践丰富、发展了马克思主义？为什么这些年来大家都在学习和运用邓小平理论，但工作效果不一样，一些地方发展快，面貌变化大，一些地方发展慢，面貌长期难有变化。这里就有一个学习的方法问题，有一个对马克思主义真谛的领悟问题。这个真谛就是马克思主义的世界观和方法论，就是马克思主义分析问题的立场、观点和方法。把握了这个真…     

警惕“精神懈怠”

精神懈怠，就会放松学习，造成能力不足。延安整风中，毛泽东就强调：“在提高全党马克思主义理论水平的同时，努力提高党员干部的能力。”     

大力加强理论的说服力和战斗力

马克思主义理论的真理性和吸引力，就在于它具有生动的说服力和鲜明的战斗力。说服力需要相应的战斗力，有了说服力才能有战斗力。充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用，首要的是巩雷马克思主义的指导地位，其中最重要的是用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装全党、教育人民，使邓小平理论成为各项工作的根本指针，成为全民族的精神支柱，     

学习党的历史 建设学习型党组织

提高领导干部推动科学发展的能力，是当前干部队伍建设的一项根本任务，马克思主义理论素养是党员干部思想理论建设的核心和灵魂。党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的战略任务，首先要求我们认真学习马克思主义理论，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。     

学习的差距=发展的差距？

学习，对于个人来说，决定自身素质； 学习，对于政党来说，决定执政能力； 学习，对于一个地方来说，决定发展速度。 推进学习型党组织建设，是加快实现贵州经济社会发展历史性跨越的迫切需要。 当前，贵州发展正处在一个关键时期，机遇前所未有，挑战前所未有。 学习的差距就是发展的差距。 历史告诉我们，一个民族的崛起，一个国家的强盛，必须不断学习、不断提高、不断超越，才能实现。 不学习就意味着落后。不学习就意味着挨打，不学习就意味着被淘汰。