试论毛泽东与科学发展观的理论渊源

毛泽东在探索中国社会主义道路的过程中提出了许多极有价值的思想,是科学发展观的理论渊源。毛泽东的实事求是思想为科学发展观提供了思想原则,毛泽东的唯物辩证法思想为科学发展观提供了哲学基础,毛泽东提出的生产力标准为科学发展观提供了衡量政策好坏的一种评价尺度,毛泽东的群众路线思想为科学发展观提供了以人为本的价值导向。     

毛泽东、邓小平对科学发展观的理论贡献

科学发展观与毛泽东、邓小平关于社会发展的重要思想一脉相承。毛泽东在探索中国社会主义道路的过程中,提出了许多极有价值的思想,成为科学发展观的开创者。十一届三中全会以后,邓小平继承了毛泽东社会发展观的有益部分和精华,并依据当时中国的具体国情进行了创新。邓小平的社会发展思想为科学发展观奠定了坚实的理论基础,成为科学发展观的先声。     

科学发展观的直接理论来源

科学发展观已成为全党和全国理论界高度关注的热点问题。本文拟探讨党的科学发展观的直接理论来源问题,强调科学发展观是对毛泽东、邓小平和江泽民同志的发展思想的坚持和发展。一、科学发展观对毛泽东发展思想的坚持和发展毛泽东的发展思想主要是出于国家主权、民族独立和巩固国防的考虑,核心是强调“落后就要挨打”。鸦片战争以来的100年中国人简直被侵略者打怕了。所以,1958年毛泽东提出“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,发动了“大跃进”运动来赶英超美。毛泽东发展思想的主要观点有：第一,强调要抓紧时间建成工业化的高度现代文化的国家。这是1954年毛泽东在全国人大一届     

毛泽东学会"弹钢琴"的方法及其时代价值

毛泽东学会"弹钢琴"的方法是毛泽东思想的一个重要组成部分,它实质上是一种统筹兼顾的方法.本文主要介绍的是毛泽东"弹钢琴"思想的提出及其凝结在革命和建设实践中的发展,并指出了这一思想对于当下贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,发展中国特色社会主义的重要时代价值.     

科学发展观是对毛泽东、邓小平、江泽民人民主体思想的继承和发展

以人为本的科学发展观是胡锦涛在总结二十多年改革开放的实践经验基础上提出的,是以毛泽东、邓小平、江泽民人民主体思想为指导,继承和发展了三代中央领导集体的人民主体思想,为毛泽东思想、邓小平理论续写了新的篇章。首先,科学发展观为人民主体思想注入新内涵。科学发展观和三代领导关于发展思想的理论基础是统一的,更重要的是发展观的目标是以人为本的全面发展为宗旨。其次,科学发展观的根本方法是对毛泽东统筹兼顾思想的拓展和升华。在此胡锦涛不仅继承捍卫老一辈统筹兼顾的发展观,而且内涵更加深化,更加细化为即统筹城乡发展,区域发展,经济社会发展,人与自然和谐发展,统筹工业与"三农"发展,突出了人民的主体及其全面发展。     

再论毛泽东对中国特色社会主义理论的贡献

十七大报告提出中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,并没有把毛泽东关于社会主义建设思想列入其中.当前学界对于这个问题有不少争议,有学者认为中国特色社会主义体系应该包括毛泽东思想,也有学者认为不应该包括毛泽东思想.本文认为,无论毛泽东思想是否属于中国特色社会主义理论体系,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对中国特色体系作出了重要的贡献.     

从毛泽东思想到科学发展观：一脉相承又与时俱进的理论体系

科学发展观是马克思主义发展观的中国化,是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展.科学发展观与毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的思想是一脉相承又与时俱进的理论体系.     

江泽民社会主义社会全面发展思想论析

毛泽东、邓小平发展思想是江泽民社会主义发展思想的直接理论来源。江泽民从新世纪中国共产党人的历史使命、社会主义社会发展的必然要求,以及社会主义社会发展的战略、动力、途径等方面阐述了社会主义社会全面发展的思想,为科学发展观的诞生提供了丰富的思想养料。     

简论毛泽东的社会主义矛盾思想

毛泽东的社会主义矛盾思想在马克思主义发展史上具有承前启后的意义.科学分析和判断毛泽东的社会主义矛盾思想,对于我们深刻认识和正确理解邓小平理论和"三个代表"重要思想,正确认识和解决我国社会的矛盾,树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会具有重要的意义.     

简析毛泽东中国特色社会主义发展观的主要内容

新中国成立后,毛泽东积极探索中国特色社会主义的发展理论问题,对中国特色社会主义的发展目标、发展原则和发展目的提出了宝贵的思想,对我国社会主义现代化的发展起到了巨大的指导作用,构成了科学发展观的最初理论来源.     

毛泽东根据地经济建设思想在红安革命时期的体现

毛泽东根据地经济建设思想是以毛泽东同志为代表的中国共产党人对革命根据地经济建设实践经验的科学总结.红安革命家群体以毛泽东根据地经济建设思想为指导.结合鄂豫皖根据地经济建设的实践,针对性地提出了红安革命根据地经济工作的指导方针,科学地制定了一系列经济建设的政策措施,不仅为革命的最终胜利发挥了基础性作用,而且为我们当前发展中国特色社会主义和全面建设小康社会提供了有益的历史借鉴.     

推进全面建设小康社会的务实对策--学习2004年中央一号文件的体会

中央一号文件继承、发展了毛泽东、邓小平、江泽民关于"三农"问题的光辉思想,这即是针对当前"三农"形势提出的战略措施,也是推进全面建设小康社会、突破建设小康社会难点的务实对策.其主题是促进农民增收,它体现了新一届中央领导集体的"以人为本"思想和科学发展观新的"重农"思想.     

毛泽东“人民”思想与科学发展观“人本”理念

在长期的中国革命和建设的实践中,毛泽东依靠和团结全国各族人民,形成了鲜明的＂人民＂思想。科学发展观强调社会主义生产目的,把人的自由、全面发展作为最终目标,提出了＂人本＂理念。＂人本＂理念是＂人民＂思想基础上的承接与深化.     

科学发展观视角下的学生思想政治工作方法创新

科学发展观是高校开展学生思想政治工作的科学理念,也对学生思想政治工作提出了新的更高的要求.本文以科学发展观为研究视角,从创新的必要性、基本原则和主要内容三方面展开论述,分析高校学生思想政治工作方法创新问题,以期对高校学生思想政治工作水平的提高提供有益借鉴.     

党的理论创新 方法论

在马克思主义中国化的道路上，中国共产党先后创造出了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列理论成果。毛泽东是马克思主义中国化的先驱，为中华民族创造了宝贵的精神和思想财富——毛泽东思想．而且．他为中国共产党在马克思主义中国化道路上不断进行理论仓惭提供了宝贵方法。毛泽东的创新方法论成为中国共产党人不断开拓马克思主义中国化．进行理论创新的“金钥匙”。     

毛泽东学会“弹钢琴”的方法及其时代价值

毛泽东学会"弹钢琴"的方法是毛泽东思想的一个重要组成部分,它实质上是一种统筹兼顾的方法。本文主要介绍的是毛泽东"弹钢琴"思想的提出及其凝结在革命和建设实践中的发展,并指出了这一思想对于当下贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,发展中国特色社会主义的重要时代价值。     

毛泽东人民本位思想的理论渊源、历史经验和现实根据

毛泽东人民本位思想的形成有着深厚的理论渊源、丰富的历史经验和坚实的现实根据.马克思主义群众史观、中国传统民本思想、孙中山的"三民主义"是毛泽东人民本位思想的三个主要的理论来源.历史上中国人民的革命斗争为毛泽东人民本位思想的形成提供了丰富的历史经验,中国人民争取解放的现实斗争是毛泽东人民本位思想形成的现实根据.     

毛泽东民本思想与马克思主义中国化

在长期的革命理论和实践中,毛泽东形成了他的独特的民本思想。毛泽东的民本思想理论创新的渊源和线索都蕴含在他的思想发展史中,从而实现了马克思主义中国化。研究毛泽东的民本思想,对于新时期全面建设小康社会以及坚持党的领导核心和以人为本的科学发展观具有非常重要的现实意义。     

毛泽东社会主义改造思想的几个理论来源

毛泽东社会主义改造思想的形成,运用了马克思主义经典作家的若干理论原则.毛泽东对马克思主义经典作家不断革命论和革命发展阶段论的创造性运用,提出了中国从新民主主义向社会主义转变的思想,从而为社会主义改造思想提供了总的理论前提.毛泽东对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系中生产关系和上层建筑的反作用特别是"一定条件下的"决定作用的侧重和发挥,成为毛泽东社会主义改造的重要理论依据.     

从孙中山、毛泽东的“大跃进”到科学发展观

孙中山在20世纪初就提出了中国应跨越资本主义社会而直接进入社会主义社会,以实现＂后来者居上＂的大跃进思想。毛泽东吸收与改造了孙中山这一思想遗产,提出分＂两步走＂实现中国的社会主义,即第一步是新民主主义革命,第二步是社会主义革命。在毛泽东的领导下,中国取得了新民主主义革命、社会主义革命的伟大胜利,但在随后发动的＂大跃进＂实践中,却遭受了严重挫折。以胡锦涛为总书记的党中央,继承与发展了毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心关于发展的伟大思想,特别是总结了中国近30年改革开放与现代化建设的成功经验,提出了总揽全局的科学发展观,为实现中华民族的真正大跃进,指明了一条更加科学、稳健、康庄的道路。