活到老学到老

我从1954年参加教育工作,到现在一直坚持着自学。我的自学形式有两种。其一是教什么学什么,即根据所教课程,学习与其关系紧密的高校课程。这样能够站得高一点,看得远一点,开阔一点。例如,教《社会发展简史》,我就自学《中国古代史》、《中国近代史》、《中国现代史》和《世界近代史》。教《法律常识》,就学习《法学概论》。教《辩证唯物主义常识》,就学习《辩证唯物主义和历史唯物主义》。这种学习方式,我的体会是能够“近水解近渴”,实用价值大,见效快。其二是系统地学。1984年,我已从教三十个春     

用哲学思维教授哲学的尝试

随着素质教育和时代发展的客观要求,作为哲学教学工作者,应当充分发挥哲学这门课程在培养学生哲学思维能力和提升学生的精神境界方面的优势。要达到这一目的,教师必须首先学会用哲学思维教哲学。以下是我在教学工作中的一些尝试和设想。一、用哲学思维方法去备课用哲学思维教授哲学,从开始备课就要“进入状态”,要用哲学的头脑来设计教学。具体做法是:首先,把系统论运用到备课中。整个哲学常识是一个前后连贯、互相渗透,包括了唯物论、辩证法、认识论、价值观、人生观等等一系列哲学问题的系统。作为教师,就要在备课时做到通盘考虑,准确地把…     

自学与教学

各种复杂的历史因素和现实条件,将我推上了高中政治课教学的讲台。由于我自1965年中师毕业后一直搞团的工作,对教学并不熟悉。以前,也未曾学过哲学、政治经济学等。十年浩劫,失去了最宝贵的学习时间,使我成为知识上的“无产者”。如今人到中年,只有急起直追!我选择了自学之路,开始了因教促学,     

我是这样进行函授课教学的

十多年来，我都是从事函授教学工作的，王要担任函授大专班的《法学概论》、《经济法》、《特区经济法教程》等学科的面授和辅导。此外，还兼教《世界经济学》、《区域经济地理》和《简明公共关系学》等课程。在教学中进行了探索，取得了一定效果。在91级党政专业的《法学概论》的教学管理上，我认真对待，一丝不苟地做了以下几方面工作。一、认真备课。认真地备好每一节课是上好课的前提和基础。去年八月份，我接受了学校交给我的则级党政专业（法学概论）的面授和辅导任务后，就利用工作之余，将该教科书从头至尾连续看了三遍。从而了解教…     

做教师的朋友和服务员

我做了20多年政治教师之后,在1980年被调到教研室做政治教研员。十多年的教研生活,使我得到一些体会。一、要坚持为教师服务的宗旨教研实践告诉我:教研员是服务员,为教师服务是教研员工作的根本宗旨。为教师服务的内容是多方面的,为教师的教学工作服务是教研员最主要的任务。这些年来,政治课教材多变,如何理解和把握教材内容成为教学中的首要难题。我一方面加强自学,力争使自己对教材理解得准确些、全面些;到老     

我们是怎样进行集体备课的

课堂教学是中学政治课教学的主要形式。为了充分合理地利用每一课时,力争最好的教学效果,教师在备课中,必须“吃透”教材,摸清学生思想实际,拟好教案。要做到这一点,只依靠教师个人是不可能的,必须发挥集体的力量,集思广益。我们组自1977年以来,建立并基本坚持了大组或小组(互助组)集体备课的制度,收到了一定的效果。在人员的安排上,根据教学、班主任工作任务的需要,注意尽可能安排教学经验不同的教师,并保持相对稳定;在条件许可时,安排对同一科目同时进行教学的老师在两人以上,以老带新,互相配合,便于熟悉教     

学生自学,实行“三给”

引导学生自学,提高学生的自学能力,是课堂教学中的重要一环,也是发挥教师的主导作用,调动学生积极性的重要方面。我的作法是实行“三给”。一、给学生自学时间。这样,自学就有了时间保证。一般每节课安排10至15分钟自学时间。这不是挤时间,而是有计划地安排。只要抛弃满堂灌的旧习,时间问题就迎刃而解。二、给学生自学提纲。这样,学生自学就有所遵循。自学提纲要理清知识脉络,体现教学重点。引导学生既全面阅读教材,又抓住中心,做到点面结合。     

带着问题学

近几年来,我在初中政治课教学中,运用带着问题学的教学方法,效果较好。其作法是:教者在备课过程中,深钻教材,按每节课教学内容,抓住重点、难点,提出1—2个问题,然后围绕该问题在讲,练、板书设计、作业布置方面进行备课。上课时,先用10—15     

写点教后感好

我在几十年的政治教学生涯中,总喜欢在一节课上完后,通过认真反思,在备课笔记上写上一些教后感。实践证明,得益非浅。我写的教后感,具体内容包括两个方面:1、通过与学生的个别接触,或召开小型座谈会及学生课堂上的反馈,查一查这节课的成功     

提高自身素质 当好人民公仆

一、认真学习理论,提高自身素质 我是陕西师范大学政治教育系的毕业生。在灞桥区工作的这几年,我坚持把学习政治放在重要的位置,除认真学习毛主席、邓小平同志的著作外,还特别注意坚持学习党和国家的方针政策,坚持天天读报纸、看新闻、看参考资料、研究文件。平时,我除了认真自学外,还积极参加区委中心学习组的学习,在学习中踊跃发言,     

加强自身学习 努力教好政治

阅读了贵刊1987年第八期刊载的《浅谈中学校长教政治》和《领导兼课应注意的几个问题》两文后,我颇受启发。我是一所农村中学的副校长,在高校学的是历史专业。由于学校缺少政治教师,我就改教政治,而且还教高三毕业班政治。通过多年来的教学实践,我体会到,中学校长教政治,必须加强自身学习。我的具体做法是“挤、拓、求”三个字。所谓“挤”,就是挤出时间、腾出空子系统学习马克思主义理论。我教高三三个班的政治课,分管全校学生思想政治工作,平时又要经常参加各种会议。时间,对于我来说十分宝贵。而时间就象海绵里的水,只要挤,总是会有的。     

《思想政治》初三第二课第三节第二框“走全体人民共同富裕的道路”教案

[教法]提纲教学法[课前准备]发给学生本框自学提纲[教学目标][教具]投影仪[教学时间]一教时一、知识结构表二、教学目标双向细目表[教学目标实施过程]一、复习旧课，导入新课（复习提问）社会主义制度下为什么必须坚持按劳分配？（学生回答后，老师讲解）社会主义制度下按劳分配的实行，标志着人类社会的一个划时代社进步。由于个人消费品的分配主要是通过自己向社会提供产品的多少和贡献的大小来实施，从而否定了千百年来不劳而获的剥削制度，体现了社会主义制度的优越性。我们坚持按劳分配，目的就是为了激发全体劳动者的积极性和创造力，…     

坚持自学进修 提高业务水平

我毕业于“文革”初,是一个名不符实的大学生。自从担任高中政治课教学后,因专业知识不够扎实,常常感到力不从心。为了争当一个合格的政治教师,我一边坚持搞好教学,一边坚持自学进修,使自己的专业知识不断丰富,业务水平不断提高。一、系统自修大学教材。随着社会实践的深入和发展,社会科学理论也不断丰富和发展。我认识到自己的不足,比较系统地自修了近几年新编的大学哲学系和经济系的教材。在自学中,我十分注意几种版本的比较,以加深对基本原理的理解。例如,哲学教材,我既有艾思奇主编的《辩证唯物主义历史唯物主义》的六二年版本和七八年的修订本,也有李达主编的《唯物辩证法大纲》,还有李秀林主编的《辩证唯物     

论思想政治课教学的重点转移

任何一项改革，说到底就是工作重点的转移，思想政治课课堂教学改革，当然也不例外。我认为思想政治课教学改革的关键在于实现以下几方面的重点转移。　　一、备课——由备教法向备学法转移　　备课，是教学活动的第一环节，是对整个教学过程的设计、安排。备课实质上是一堂课指导思想的确定，一位教师的教学观如何，首先是在备课中体现出来的。　　传统的备课更多考虑的是所授课程的内容，是以教师为中心，重点是备教法，而不是以学生为中心，研究学生如何主动地学。这种备课受到了下列教学观支配：１传授观。认为为师之道，就是把知识传…     

备课拾零

一、备课的新要求教学改革首先要从备课开始。备课除了要明确教材的内容、重点、难点,教学的目的、要求、方法和步骤以外,更重要的是调查研究,了解学生,找到学生在知识上和思想上存在的弱点。不能仅仅是针对教材备课,要针对学生备课。除了要备教师怎样教,更要紧的是要备学生怎样学。备课要联系学生的思想实际。这一课书的知识内容可以解决学生哪些方面的思想实际,教师要心中有数,才能使知识转化为学生的思想觉悟。例如,讲授劳动价值论就要使学生懂得热爱劳动。     

谈谈指导学生课堂自学的体会

在政治课的课堂教学中,安排一定时间让学生看书自学,不仅有利于调动学生学习的主动性、积极性,改变教师满堂灌的现象,而且也有利于开拓学生思维,培养学生的学习能力,养成良好的学习习惯。课堂教学是教和学的双边活动。所谓教学,就是教师教会学生学。因此,在教学双边活动中,“学”应是重点,是“教”的目的。但是传统的注入式的教学方法,重“教”而轻“学”,教师     

浅谈中学校长教政治

作为一个称职的中学校长,不仅要具有领导、管理好一个学校的才能,全面贯彻党的教育方针,为“四化”大业培养“四有”人才,而且要身先士卒,深入教学第一线,当一名合格的中学教师。要当好校长,必须先当好一名教师,也就是说,应该具有一般教师的师德、素质和教学水平。当你站在讲台上时,就是以一个普通教师的面貌出现在学生面前,决不能有任何特殊的地位,而应以校长的才华,良好的教学水平,来赢得师生的敬佩和爱戴。校长教政治,一般人认为这是教学与工作性质很接近的。有人说:“校长教政治,何需备课纸,一支粉笔一片嘴,包你满意又服帖。”这句话的含义就不言而喻了,但我自己的看法恰恰     

加强业余进修 提高教学能力

我是一个六八届的初中毕业生。1976年参加工作,由于工作的需要,组织上让我从事政治课教学,可以想象,我碰到的困难是很多的。但在组织和同志们的鼓励下,我抱着“初生牛犊不怕虎”的精神,背水为阵,闯进了一个新领域。根据自己的实际情况,我采取了边学边教的形式。在每个学期开学前,根据所任课程,我选好自学进修的课本,参照即将上课的进度,安排好学习进修计划,一般约提前二至三周。尽可能做到在学习理论的基础上,再钻研教材,确定教学重点、难点和讲授方法,然后在授课中不断改进。例如,在教《社会发展简史》以     

坚持不懈抓好自学考试 不断提高公安队伍素质

佳木斯市公安局前进分局为提高公安民警素质，改变公安队伍文化结构，自１９９０年以来努力坚持抓好公安自学考试。全分局在编民警２１３人，先后有１４７人参加公安大专自学考试，６３人参加公安本科自学考试，使公安队伍文化结构发生了较大变化，公安民警素质不断提高，有力地推动了公安工作和公安队伍建设。分局先后被省公安厅评为“三学”先进集体和１９９５年度全省优秀公安局。特别是１９９７年以来，分局有多项工作获得全省公安系统先进，局长石绍峰还被评为全省政法系统优秀领导干部。他们抓公安自学考试的主要做法是：一、抓思想教…     

学会"啃书"

现实中不少教师多年来很少动笔写教 后感、教育工作总结等文章,不读书,少"进 货",患了"教育信息贫乏症",肚子里没怀上 "书胎子",哪能生产出"文稿子"? 笔者对教育事业的追求从不敢懈怠,除 了上好课等必要工作之外,笔者的大部分业 余时间几乎都花在"啃书"备课上。"在生活 中备课,在备课中生活",是本人从事中学思 想政治教育工作的一大特色。如笔者常跑图