提升特教水平保障每个孩子受教育权

9月2日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在考察北京市盲人学校时强调，特殊教育是一项神圣的事业，要大力促进教育公平，使残疾孩子享受公平良好的教育。各级党委政府和社会各界要关心支持特殊教育发展，为残疾孩子的健康成长、全面发展，更有尊严地生活工作、实现梦想提供保障。北京市盲人学校创建于1874年，主要为视障学生提供文化教育、技能培养和康复训『练，涵盖从学前教育到中等职业教育等多个阶段。     

加强城乡特殊教育均衡发展

正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以"床边教学"为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的     

刘延东考察北京市盲人学校

提升特教水平保障每个孩子受教育权
　　9月2日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在考察北京市盲人学校时强调，特殊教育是一项神圣的事业，要大力促进教育公平，使残疾孩子享受公平良好的教育。各级党委政府和社会各界要关心支持特殊教育发展，为残疾孩子的健康成长、全面发展，更有尊严地生活工作、实现梦想提供保障。
　　北京市盲人学校创建于1874年，主要为视障学生提供文化教育、技能培养和康复训练，涵盖从学前教育到中等职业教育等多个阶段。新学期开学第一天，刘延东来到该校，看望师生员工，观摩课堂教学，调研特殊教育发展情况。她充分肯定学校的办学成绩，希望学校勇担使命，不断提升办学质量和水平，发挥好示范带动作用，努力为残疾少年儿童提供更好的教育服务。     

为特教队伍建设办实事——评《特教学校教师问卷调查》

《中国残疾人》杂志从1997年第2期起陆续刊载了6篇张双、张弛同志的《特教学校教师问卷调查》,以翔实可靠的数据反映了当前特殊教育学校教师的生活、工作和思想状况。我作为一个从事特殊教育多年的老教师,仔细读了这组《问卷调查》,颇有感触。作者的这次调查,可以说是为我国特殊教育学校师资队伍建设做了件很有意义的事。《问卷调查》不仅使特教教师从宏观上了解自己队伍的现状,进而更增强了爱岗敬业的信心,而且也为社会了解、理解特教教师.为政府各级教育行政部门指导和管理特殊教育起到了很好的参考作用。     

特殊教育这五年

成绩 投入越来越多 任何一项事业的发展最终都要落到资金投入这个点上,特殊教育的发展更是如此. 《教育规划纲要》实施以来,国家及地方对特殊教育的投入力度明显增加.以北京市为例.2010年北京市市级特教经费年度总投入为846.12万元,2013年为4502.11万元,2013年比2010年提高了432％.调研的其他几个省份,陕西、山东、福建以及上海,对特教经费的投入都有不同程度不同方式的增加. 从2014年起,各地将义务教育阶段特殊教育学校公用经费单列,年生均标准达4000元,预计2016年达到不低于6000元.     

在福利机构设立特殊教育学校的优势

前不久,河南省郑州市人民政府正式批准在郑州市儿童福利院设立特殊教育学校,从而使该项工作获得突破性进展.目前,在福利机构中设立特殊教育学校的举措在全国尚属少数. 孤残儿童特殊教育作为儿童福利事业的重要内容,一直深受党和政府的重视.2010年1 1月,国务院办公厅下发的《关于加强孤儿保障工作的意见》中明确要求:"不适合在普通学校就读的视力、听力、言语、智力等残疾孤儿,安排到特殊教育学校就读;不能到特殊教育学校就读的残疾孤儿,鼓励并扶持儿童福利机构设立特殊教育班或特殊教育学校,为其提供特殊教育."《全国文明城市测评标准》也明确要求,儿童福利机构应根据需要设立特殊教育学校.     

《全纳性学校管理与教学模式实验》第二阶段出成果

《全纳性学校管理与教学模式实验》是北京市“九五”教育科研重点课题,在西城区3所普通小学和3所特殊教育学校开展了数月的实验,该课题第二阶段已出成果。 西城区教育局日前专门为该实验制定了三个策略性文件,它们是从前一段课题实验的实践中总结出来     

2014年我国特殊教育补助经费达4．1亿元

财政部、教育部近日下达4．1亿元的2014年特殊教育补助经费指标，这些经费将重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。据介绍，2014年特殊教育补助经费数额是2013年的7．5倍，其支持重点包括三方面内容：一是建设资源教室和资源中心；二是配备特殊教育学校设备设施；三是“医教结合”区域实验。     

深化特殊教育课程与教学改革

新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从特殊教育应该为每位儿童提供优质教育的角度看,我国现有特殊教育课程与教学体系尚不完备。例如,针对盲校、聋校和培智学校的课程与教学体系已初步建立，但针对其他有特殊教育需要儿童的课程与教学尚未建立；     

增强特殊教育职业吸引力

全市现有23所特殊教育学校（院），其中：高等院校1所，盲校1所，聋校2所，培智学校14所，综合型特殊教育学校5所。共有残疾学生4448人。现有核定教职工数为1511人，实有编制内教职工1309人，编制外教职工106人。     

省政协领导走访慰问特殊教育院校

<正>罗一民参加9月9日下午,在第三十一个教师节来临前夕,省政协副主席罗一民率部分教育界委员,前往南京特殊教育师范学院和南京市聋人学校,走访慰问学校教职工,共同庆祝教师节。南京特殊教育师范学院是以培养特殊教育师资为主的高等院校,南京市聋人学校是一所有着悠久历史的特殊教育学校。罗一民在与两校教职工座谈时说,特殊教育是国民教育体系的重要组成部分,大家甘于清贫、乐于奉献,为我省特殊教育和残障人事业     

上海特教成绩显著

近几年来,上海特殊教育成绩显著。 目前,上海市视力、听力和智力残疾特殊教育学校(班)在校人数共达7000余人。其中盲为200余人,聋为1350人,弱教6800人(包括独立辅导学校、聋校中的辅读班及普通学校内辅读班就读的弱智学生),另外,在普通学校随班就读或跟班就读有特殊教育需要的学生计7000余人。     

随班就读视障儿童的教师应专门培训

在1988年由原国家教委、民政部、中国残联共同召开的第一次全国特殊教育工作会议上,提出发展特殊教育要＂以特殊教育学校为骨干,以在普校设特教班和随班就读为主体＂。这项政策一直沿用至今。根据来自不同渠道的资料推算，我国现有能招收视障学生的特教学校和特教班，至多只能满足全国l3万学龄视障儿童中15％的需求，这意味着大多数视障儿童必须随班就读。     

进一步办好我省残疾儿童少年特殊教育

我省特殊教育的发展状况改革开放以来,各级党委和政府对特殊教育都很重视,社会各界也很支持,我省特殊教育发展迅速,现有以听障、视障和智障三类残疾儿童少年为主要教育对象的特殊教育学校77所,占全国特校总数近     

辽宁：2012年实现特教生上学免缴费

记者从近日召开的辽宁省特殊教育工作会议上获悉，2012年，该省将对特殊教育学校所有在校生实行免费教育，并逐步提高生活补助标准。     

为残疾学生献上一份爱心

近日，河南省商城县委统战部、工商联组织非公经济人士捐资助残仪式在县特殊教育学校举行。１２名非公经济人士共捐资５６５０元，用于资助部分困难残疾学生完成学业。县委统战部、工商联领导及县特殊教育学校全体师生近百人参加捐赠仪式。图为在捐赠仪式上聋哑学生向关心帮助他们的非公经济人士献花敬礼。为残疾学生献上一份爱心@张保胜 @龚家旺     

数字

1.4万个3月5日,温家宝总理代表国务院作政府工作报告,央视全程直播。荧屏右下角的小画面里,有位身着红色西装、梳着干练短发的手语主播,翻译动作一刻不停。她叫周晔,是北京市东城区特殊教育学校的校长。她说,政府     

中国残疾人艺术团附属学校招生简章

“百年大计，教育为本”。在中国残疾人联合会和湖北省宜昌市政府的领导和大力支持下，中国残疾人艺术团与宜昌市特殊教育学校，强强联合、资源共享、优势互补，合作共建了中国残疾人艺术团附属学校，2013年起面向全国招收聋人初一新生。     

弱苗沃土花儿红——新疆巴州特殊教育学校发展纪实

巴州特教学校，是全疆范围内为数不多的几所特教学校之一。巴州特殊教育学校的发展，既代表着巴州特殊教育事业的发展，同时也代表着新疆特殊教育事业的发展。纤纤弱苗，在这块厚厚的沃土上生长，在护花园丁们的精心抚育下次第绽放。     

大同市特殊教育学校

大同市特殊教育学校创建于1960年，是大同市唯一的一所集盲人、聋人教育于一体的综合性学校。