构建独立学院辅导员工作新模式探析

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比,独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量,研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新,以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。     

独立学院辅导员专业化的实践探索及反思

独立学院由于其特殊的办学条件和运行机制,辅导员队伍学历总体水平比较低、流动性更大、薪酬低等现象普遍存在。独立学院辅导员的专业化问题已经成为困扰独立院校发展的问题。辅导员作为与学生接触最密切的教师之一,其专业化程度关系到独立学院的发展和办学质量的提高,因此,独立学院的辅导员专业化刻不容缓。     

独立学院辅导员工作存在的问题及对策

独立学院辅导员作为基层学生管理人员，对独立学院学生的成才和学校的稳定发展有重要作用。通过对独立学院辅导员工作满意度现状进行问卷调查，通过描述性统计和显著性检验发现独立学院辅导员工作现状中存在的问题，并分析原因，从创造良好环境、明晰发展路径、搭建科研平台角度提出提高独立学院辅导员工作满意度的建议。     

独立学院学生党建工作论析

独立学院是我国高等教育改革发展中的一个新生事物,是一种介于公办高校与民办高校之间的新的办学模式.独立学院学生优点突出,但也存在自卑心理、弱点明显等问题.新时期独立学院学生党建工作面临着一系列的新情况、新问题,我们应该建立一套行之有效的独立学院学生党建工作新机制.     

独立学院学生思想政治教育工作初探

全国各独立学院发展至今已初具规模，而独立学院因其在办学模式和教学管理等方面的特殊性，使得独立学院学生的思想政治教育工作与母体高校有着较多的不同。针对独立学院学生的特点，应从加强对独立学院学生的思想政治教育和管理入手．具体分析和解决独立学院学生的思想和心理问题。     

加强高等教育国际化背景下辅导员队伍的专业化建设

在高等教育国际化的时代背景下,中外合作办学事业迅猛发展,办学规模迅速扩大,中外合作办学学生队伍日益壮大。中外合作办学对学生辅导员素质提出更高要求。加强辅导员队伍专业化建设有利于提高辅导员队伍的整体素质,有利于辅导员队伍的稳定,有利于增强学生工作的实效性。实现辅导员队伍专业化,关键是要为辅导员队伍的专业化建设提供政策和组织上的保障,加快学生工作学科建设。     

独立学院大学生心理健康教育探析

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下我国高等教育办学机制模式的探索与创新。与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况有其特殊性。全面分析独立学院大学生的心理现状,分析大学生心理问题的成因,探讨新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径,有助于提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展。     

论独立学院人才培养模式目标管理策略

独立学院作为新机制大学，创新人才培养模式是实现科学发展的重要课题。在多年办学实践中，独立学院虽然已明确办学定位和人才培养模式，但缺乏相应的目标体系、递进层次和有效管理机制；目标管理是以目标为控制手段的管理系统，是独立学院创新人才培养模式的有效途径和管理方法；实施人才培养模式目标管理，要做好目标设计、分解、执行、评估和监管等环节工作。     

独立学院学生思想政治教育工作“12345”

独立学院学生思想政治教育工作有其自身的特点,针对独立学院学生的特殊性,需要进一步解放思想、实事求是、转变观念、工作创新。笔者在公办与民办两者体制下长期从事学生思想政治教育工作,在工作中结合实际,探索出"1、2、3、4、5"的工作模式,为切实推进独立学院学生思想政治教育工作提供参考。     

对独立学院师资队伍建设存在问题的思考

独立学院是国家高等教育事业发展的重要组成部分,而师资队伍建设是独立学院建设的核心。建立一支高素质、高水平稳定的师资队伍是提高独立学院办学质量,提升独立学院品牌在社会上的认可度,在学生和家长心目中的认可度的重要条件,也是保证独立学院持续发展,促进独立学院科学发展的重要途径。     

对民办高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.目前,民办高校辅导员队伍存在着诸多问题,如对辅导员工作不够重视、辅导员知识能力素质与高校改革和发展需要不相适应、辅导员思想政治教育职能不能充分发挥、辅导员队伍不稳影响着工作水平的提高以及辅导员制度方面的缺陷.因此,加强对辅导员队伍建设的思考与研究,对于做好民办高校学生工作,促进民办高校健康发展有着非常重要的意义.     

高校辅导员工作创新的动力分析

辅导员工作的生命力在于创新。高校辅导员工作创新虽然面临着社会认可度不高、工作内容繁杂、人员构成年轻和学科背景复杂等困境，但辅导员工作自身的神圣职责、辅导员工作的价值体验和发展空间等内在因素在不断激励辅导员开拓创新，同时国家对辅导员工作日益重视、学生思想社会化日益凸显、辅导员工作竞争压力的日益增强构成了高校辅导员不断进行工作创新的外在动力。     

多校区办学格局下辅导员工作信息化探讨

多校区办学格局给辅导员工作提出了严峻的挑战.辅导员工作信息化,不仅是多校区办学格局下的必然趋势,也是大学生思想政治教育不断深化的必然选择.通过实现学生管理系统,师生沟通交流,新老生传帮带,家校联系等信息化,达到资源的优化、共享和充分利用,全面提升学生工作水平.     

推动民间资本进入高等教育创新独立学院办学模式

独立学院是在新形势下高等教育办学机制与模式的探索与创新 ,它的发展取决于三个因素 :社会对教育的需求、民间资本的实力、必要的法律法规政策。目前 ,独立学院有了超常规的发展 ,但其可持续发展面临投资主体单一、经费严重短缺等问题 ,因此 ,我们有必要探讨推动民间资本进入教育及办好独立学院的对策。     

浅析高校辅导员思想政治工作方法多样化的重要性

高校辅导员应对着烦琐而又复杂的学生工作,自身素质的提高与各种方法的掌握与应用是工作得以顺利开展的重要保障。尤其是随着改革开放以来,时代形势的发展、客观环境的变化促使学生工作复杂化的同时使得工作难度加大,这就必然地要求辅导员掌握多种工作方法并重视及时创新工作方法的紧迫性与重要性。     

论学习型组织理论与学习型独立学院的建设

学习型组织理论是知识经济时代最具影响力的管理理论。独立学院的发展面临办学前景的未知性、办学性质的竞争性、办学底蕴的欠缺性三个问题。导入学习型组织理论,有助于上述问题的解决。应从创新组织观念、创设组织学习体系、营造组织学习环境三个方面着手创建学习型独立学院。     

民办高校（独立学院）党的建设科学化水平问题探讨

本文是针对民办高校（独立学院）党建科学化水平问题的分析及所采取的应对策略。搞好党的建设科学化水平，这是独立学院党组织在新时代的历史任务及自身发展的要求，也是促进独立学院教育办学事业持续健康发展的有利保证。思维定位是实现党建科学化的本质要求，发展党内民主是提升独立学院党建科学化水平的抓手，完善制度结构是实现独立学院党建科学化的核心内容，方式创新是实现独立学院党建科学化的重要手段。     

论独立学院的法律特征

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新.独立学院应具有独立的校园和基本办学设施,能实施相对独立的教学组织和管理,独立招生、颁发学历证书、进行财务核算,对外能独立承担民事责任.独立学院与高校的关系不是上下级的行政隶属关系,而是平等的民事主体关系,是普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,是民办与公办的结合.     

刍议高校辅导员队伍长效机制建设

高校辅导员队伍是高校开展思想政治教育和学生管理服务工作的主要力量,建立一支素质优良的思想政治工作和学生工作队伍是高校建设发展的需要,也是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求,更是做好新时期高校思想政治工作的重要保证,因此如何有效的促进高校辅导员队伍持续健康发展,加强辅导员队伍长效机制建设成为高校思想政治教育工作的重要内容。     

独立学院政策回顾评析与现实展望

独立学院是我国世纪之交出现的一种新型办学形式,2003年教育部首次从国家层面对独立学院的名称、管理原则与运行机制等方面问题进行了基本定调。随着独立学院的发展,针对其办学活动中存在的突出问题,国家独立学院政策进入2004年的"清理规范"、2005年的"严格整治"阶段,并在2006年"持续跟进",直至2008年进一步"依法治理",明确了基本政策与发展方向。整体分析这些政策过程可以发现,一系列政策的出台,具有实践性、渐进性、探索性、积极性,逐步明晰了独立学院建设的基本制度框架,有力促进了独立学院规范发展,政策效果明显。作为新生事物,独立学院政策过程中还面临着诸多困境与挑战,如何在实践中发挥其预设的作用、实现预期的政策目标,实际效果需要通过政策实施过程去检验。