关于内蒙古地区高校青年教师教育观念的调研报告

随机抽样调查了3期共148名内蒙驰区高校岗前培训班的青年教师的教育观念状况，结果显示：内蒙地区高校青年教师教育观念整体状况良好，但仍有相当一部分青年教师在师生关系、师德修养、职业从师观念及教学观念上存在误区。因此，调整教师继续教育内容；加强师德教育；探索灵活多样的继续教育培训方式，是今后高校师资培训的发展方向。     

高校青年教师心理契约问题研究

高校青年教师与高校之间的劳动关系就是一种契约关系,但青年教师心理契约的含义、内容和一般的劳务性心理契约又不同。研究高校青年教师心理契约问题要结合我国当前高校青年教师的实际情况,从其历史和自身特点以及师资规划、工作分析、招聘、考核、培训开发、绩效管理等心理契约的相关影响因素与青年教师心理契约的关系进行分析。另外,高校青年教师心理契约破裂与违背的表现和原因也具有自身的特殊性和复杂性。     

高校青年教师党员队伍建设研究

在高校教育改革、建设和发展中,青年教师已经成为高校教师队伍的主力军,尤其是青年教师党员。当前,高校青年教师党员队伍建设存在入党热情不高、理想信念不坚定、党性修养不够等问题。因此,高校应做到发挥高校党委的领导核心作用、努力构建服务型党组织、建立全面的激励保障机制以及构建党员教育培训体系,以此加强青年教师党员队伍的建设。     

高校青年教师师德规范构建刍议

高校青年教师的师德建设,影响高校师资队伍的整体素质、人才培养质量和知识创新水平.当前部分高校青年教师的师德状况不容乐观.本文在分析高校青年教师群体特征和师德现状的基础上,提出要构建高校青年教师师德规范,提高高校青年教师师德水平.     

论新形势下高校青年教师思想政治工作

本文从分析高校青年教师的思想行为弱点友高校青年教师思想政治工作存在的问题入手,阐述了加强和改进高校青年教师思想政治工作的重要性和紧迫性,提出了高校青年教师思想政治工作的主要内容及方法途径.     

高校青年教师群体特征的多维解读

高校青年教师不仅具有教师的一般特征和青年的普遍特征,而且还具有自身独特的群体特征.剖析高校青年教师群体的思想政治特征、文化知识特征、职业生态特征和心理认知特征,既有助于澄清社会各界对高校青年教师的模糊认识,同时也能为高校师资管理工作提供必要的理论参考,从而实现青年教师与学校同步发展的双赢目标.     

高校教师岗前培训述评

随着教育改革的不断深入和 2 1世纪高等教育的挑战与机遇 ,岗前培训是新调入高校任教人员和新补充到高等学校的青年教师尽快完成角色转换成为高校合格教师的重要环节 ,岗前培训对他们树立正确的教育思想 ,更好地履行教师岗位职责 ,提高自身的整体素质具有重要的现实意义。     

高校青年教师职业生涯发展现状与对策研究

近年来,高校青年教师的职业生涯发展问题日趋凸显,并越来越多地受到国内外社会各界的关注.在青年教师职业发展的实际工作中一些高校探索总结了行之有效的措施,本文在对这些实践经验进行归纳梳理的基础上,结合国内外学术界的研究现状,从理论和实践层面对高校青年教师职业生涯发展问题进行了分析和探讨,并提出相应对策.     

大数据时代青年教师培训效果的转化策略

随着青年教师培训工作的稳步推进,不可避免地出现一个较为普遍的问题,即教师培训效果转化率与实效性不足,许多青年教师积极主动参与培训却没有将所学知识付诸实践。导致此问题出现的重要因素是教师所学与自身认知体系融合程度受限。基于此,文章以大数据时代青年教师培训效果如何转化和如何提升转化成效为分析重点,从成人转化学习的视角切入,探索青年教师培训工作应该如何提质增效等。     

基于主体视角下的高校青年教师思想政治建设研究

青年教师是高校师资队伍中的主力军,其思想政治素养在一定程度上决定着整个高校思想政治教育的水平。本文以高校青年教师为视域,结合高校青年教师的特点及高校党建工作对青年教师的基本要求,从思想政治信仰、师德建设、实践教育和专业技能四个角度,阐述了如何对青年教师进行思想政治教育及开展党建工作,从而不断推进高等教育的改革和高等教育质量的全面提高。