公安院校新生SCL-90测定结果分析

为了解公安院校生的心理健康状况，采用症状自评量表（SCL-90）对某公安院校新生进行测评，结果表明；公安院校新生SCL-90在总分、总均分、阳性项目数、阳性项均分以及除抑郁、焦虑因子外的其余因子上都显著或极为显著地高于全国常模。其主要的心理问题表现为强迫症状、人际敏感、敌对、偏执等。但在性别差异上，除偏执因子上男生显著高于女生外，其余因子差异不显著。     

公安院校新生SCL-90测定结果分析

：为了解公安院校新生的心理健康状况，采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对某公安院校新生进行测评，结果表明：公安院校新生ＳＣＬ－９０在总分、总均分、阳性项目数、阳性项均分以及除抑郁、焦虑因子外的其余因子上都显著或极为显著地高于全国常模。其主要的心理问题表现为强迫症状、人际敏感、敌对、偏执等。但在性别差异上，除偏执因子上男生显著高于女生外，其余因子差异不显著。     

工科院校新生心理健康状况调查与分析

了解工科院校新生的心理健康状况，为新生进行心理健康教育与咨询提供依据。使用SCL广—90量表对09级新生分班级进行测试。有259名学生存在心理问题，占测试人数的5．53％，新生在强迫、恐怖、偏执和精神病性上，比全国成人的健康状况要差，并存在显著差异．学校应该加强和重视对工科专业新生的心理健康教育．     

吉林公安高等专科学校大学生心理健康状况调查分析

我校大学生的心理健康症状自评量表(SCL——90)的综合分析结果表明:公安院校大学生心理健康状况不容乐观,具有显著的敌对、强迫、偏执等症状,分析心理存在问题的原因、表现,以找到增进学生心理健康的策略。     

公安院校毕业生心理健康状况调查——以福建警察学院为例

采用SCL-90症状自评量表对我校568名专科毕业生进行测试,并与全国成人常模对照分析,我校毕业生心理健康状况总体良好,但有一部分学生存在心理问题;在男女毕业生中,女生的强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子均显著高于男生。加强对公安院校学生的心理健康教育工作刻不容缓。     

浅议公安院校的心理健康教育

通过对公安院校学生的心理健康状况的分析,可以看出公安院校学生的心理问题具有鲜明特点,这就要求公安院校应采取针对性的措施,实施有特色的心理健康教育,帮助学生提高心理健康水平,促进身心和谐发展,培养出合格的人民警察,将来才能承担起国家、社会、人民赋予的重任。     

对公安院校学生心理健康教育问题的思考

当前公安院校学生心理健康教育中存在的问题有:只注重解决学生当前的心理问题,而忽视对学生的发展性心理教育;只注重对学生心理障碍的研究和咨询,忽略了对学生一般心理问题的调控;忽略了公安院校学生的年龄特点和行业特点.对此应抓住公安院校学生心理健康教育的三个部分:对心理障碍的矫治;对学生一般心理问题的咨询和调控;对一般健康学生的心理辅导.其重点在后两个部分.     

浅谈公安院校学生的心理健康教育

心理健康对公安院校学生的全面发展具有重要意义。公安院校学生心理健康的主要标准有:没有任何明显的心理上的缺陷或异常表现;能保持正确的自我意识;保持完整的人格;具有良好的人际关系;社会化良好;控制能力强;等等。目前,公安院校学生存在的主要心理问题是目标缺失的焦虑、适应障碍、人际关系焦虑、自信危机。对此,公安院校应开设心理素质教育课程,开展有助于学生心理健康的实践活动,开展心理咨询工作,应寓心理健康教育于日常教育教学中。     

高职学生心理健康现状调查与分析

为进一步深入了解高职院校学生心理健康状况，为高职教育领导者、管理者提供管理依据。本研究对我院744名高职学生心理健康状况进行调查与分析，量表采用症状自评量表（SCL－90），数据经过收集整理，采用SPSSl6．0软件进行统计分析。结果发现：1．高职学生心理健康状况总体良好。但有10％左右的学生具有轻度心理问题；2．敌对和恐怖是两个检出率较高的因子；3．在躯体化因子上，不同年级学生得分存在显著性差异，在其他因子得分上，不存在显著性年级差异；4．在每个因子上，不同性别学生得分存在显著性差异，女生得分显著高于男生。深入开展高职学生心理健康现状调查与分析，不仅是当前大学生心理健康教育工作的重要任务．同时对我国高职教育的长远发展具有重要意义。     

师专学生心理健康状况的调查分析及对策

对1986名师范专科学校的新生的心理健康状况调查表明,有12.34%的学生存在不同程度的心理症状和心理问题,有50.14%的学生存在人际关系不协调、新环境不适应等问题。造成大学生心理健康状况欠佳的原因是多方面的,学校有必要进一步加强学生的心理卫生教育。     

新就业形势下公安院校学生心理状况分析及防控措施

在新就业形势下，公安院校失去原有的就业政策优势，就业压力陡增，这势必给公安院校学生带来许多心理问题并可能诱发过激行为，社会应对这一现象予以重视和关注。本文通过对所发现的问题做出相关调查，总结与概括不良的心理问题及行为，查阅并参考国内外的防控方法．结合我国公安院校的实际情况，提出了关于心理问题的防控措施，并就新就业形势对公安院校提出相关建议．力求能够帮助学校及学生应对新出现的问题．以保障学生的健康发展．     

重大公共卫生事件下青少年心理健康现状调查——以江西一所高级中学为例

基于重大突发公共卫生事件"新冠肺炎疫情"的背景,采用《中学生心理健康评定量表》对疫情下的青少年心理健康状况进行调查,并比较疫情前后的青少年心理状况变化。结果表明,在被调查的4263名学生中,疫情下的青少年心理问题发生率为44.9%,其中学习压力最为突出。性别和年级在心理健康状况上存在显著差异(P0.05),女生、高二学生在疫情下更容易出现心理问题。与疫情发生前对比,疫情后青少年心理健康水平显著下降(P0.001),适应不良、情绪不平衡、抑郁和焦虑问题变化较明显。对此提出相应对策和建议,以加强疫情下青少年的心理健康防护。     

重大公共卫生事件下青少年心理健康现状调查 ——以江西一所高级中学为例

基于重大突发公共卫生事件"新冠肺炎疫情"的背景,采用《中学生心理健康评定量表》对疫情下的青少年心理健康状况进行调查,并比较疫情前后的青少年心理状况变化.结果表明,在被调查的4263名学生中,疫情下的青少年心理问题发生率为44.9％,其中学习压力最为突出.性别和年级在心理健康状况上存在显著差异(P<0.05),女生、高二学生在疫情下更容易出现心理问题.与疫情发生前对比,疫情后青少年心理健康水平显著下降(P<0.001),适应不良、情绪不平衡、抑郁和焦虑问题变化较明显.对此提出相应对策和建议,以加强疫情下青少年的心理健康防护.     

云南省公安民警心理健康现状调查

本研究采用对云南省境内昆明、楚雄、大理、怒江、保山、思茅、临沧、丽江、迪庆、曲靖共10个地区的公安民警进行心理健康状况调查.结果发现:(1)云南省公安民警的心理健康水平低于全国正常成人水平.一半还多的民警(58.60%)出现了各种心理症状,近24%的民警在至少一种心理症状上已达到中等严重程度.(2)云南省公安民警出现比例较高的心理症状有强迫症状、躯体化症状、敌意症状、抑郁症状、偏执症状、焦虑症状.(3)性别、年龄、警种、家庭月收入、地区等变量对民警心理健康状况有一定影响.     

大学新生的心理健康状况与学业成就目标的关系研究

采用问卷调查的方法,考察大学新生的心理健康状况及其与学业成就目标之间的关系,结果发现,约有9.8%的大学新生存在中度以上的心理问题.男女生的总体心理健康状况没有显著差异,但男生在人际关系敏感、敌对和偏执三个因子上的得分明显高于女生;面对新的学习环境,大学新生更倾向于采取掌握一接近目标和成绩一回避目标;掌握一回避目标与心理健康状况之间存在明显的负相关,这种目标倾向越强的大学生,心理健康的状况越差.     

某高职院校2013级新生心理健康状况普查与分析

心理健康普查工作是我院“大学生心理危机干预体系”中的关键环节,是心理健康教育的基础性工作。为了解2013级新生的心理健康状况,我们对3000名新生进行了心理健康普查,并与全国大学生组常模进行比较研究。结果发现,我院2013级新生存在心理问题的筛查率为10．53％,显著低于全国大学生组常模。其中有自杀意念且有中度以上心理问题的学生占0．73％。与去年相比较,在今年新生总人数增加的情况下,我院各类心理问题的检出人数均有下降（通过SCL-90和UPI）：     

公安院校学生人格特征差异及其影响因素分析——以某公安院校为例

公安院校学生作为警察队伍的后备力量,要保障其良好的心理健康状况以便将来参加繁重的警务工作。通过比对分析得出不同性别、不同生源地、不同年级等因素引起学生人格特征的差异性,为排查公安院校学生的心理健康隐患,进一步制定相应的策略以改善和保障学生的心理健康状况提供依据。     

公安院校心理健康教育中存在的问题与对策

目前我国公安院校心理健康教育在认识上和实践中还存在一些问题,主要表现在以下方面:将心理教育混同于德育;重诊治、轻预防;重障碍咨询、轻发展咨询;队伍的专业性不强;缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些问题,应从公安院校心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化公安院校心理健康教育环境等方面入手,切实改进公安院校心理健康教育工作。     

基于生命意义构建视野下的公安院校体改生心理健康教育

人是一个意义的存在，意义世界是人安身立命的基础。生命意义感与心理健康状况密切相关，教育作为一种塑造青少年健全人格的活动，有责任把学生引向意义世界，让学生在教育活动中发现和体验生命意义。对公安院校体改生进行生命意义构建的教育是新时期公安工作的现实需要。     

谈学管干部如何做好学生心理健康教育

加强心理健康教育是大学生健康成长需要.公安院校的学管干部要关注学生的心理健康状况,思想上重视心理健康教育,学习掌握进行心理健康教育所需要的知识、理论和技能,在做好学生管理和思想教育的同时担负起心理健康教育的职责.