人的价值

《南方周末》1999年11月12日的记者观察栏目以“两个优秀女生的自杀”为题，报道了彭山一中初一（3）班刘玲玲、黄莹手拉手从6层楼楼顶跳下，刘玲玲胸部着地，黄莹头部着地，两个均当场死亡这一令人万分震惊的事件。尤其是她们来自优秀学校中的优秀班主任所带的优秀班级，就更加令人费解。时间是1999年10月16日下午，离她们跨进初中学校的大门，仅仅1个月零16天。据记者了解，刘玲玲是班上的尖子学生，毕业会考成绩居该班级第一名，黄莹学习成绩在班里处于中上水平，体育成绩突出，刚进初中，身高就已经长到160厘米。是什么原因使两名品学兼…     

民族教育一枝花──对龙武寄宿班的调查

龙武，是石屏县的一个乡，西与元江县、新平县接壤，北与峨山县、通海县连接，俗称“飞花地”，属结合部地区。境内山深林密，人烟稀少，没有平坝，村寨全用彝语命名，因地处偏僻，交通闭塞。自1984年开办寄宿班（半寄宿制高小班）以来，教学质量稳步上升，多次受到省、州奖励。在省的寄宿班评比中，1989年被评为“良级”学校；1990年被评为“优级”学校；1991年再次评为“良级”学校；1992年又跃居“优级”学校；1993年被州作为先进典型报送省教育厅，进入了省的先进行列。龙武寄宿班被当地人誉为“民族教育一枝花”。是什么使人们对龙武教…     

发展中的南屏小学

南屏小学座落在临沧县城西端，始建于１９０７年。６０年代前仅为一所只有四个教学班的初级小学，学生１３８人，教师３人，校舍只是用解放前遗留下来的破庙房，占地面积只有２１３５．４６平方米，１９６１年扩建为完全小学，７０年代末，即党的十一届三中全会以后，国家提出普及教育，学校逐渐扩大，８０年代以后，学校迅猛发展，占地面积扩大了三倍，班级有２４个班，学生达１２７２人，１９８６年被省教育厅定为省级实验小学，主要的实验课题是：“注音识字、提前读写”。经过几年的努力，通过省、地、县教育主管部门１９９２、１９９４…     

让城乡孩子同享教育阳光——龙胜各族自治县实施农村学校义务教育均衡发展纪实

2011年9月5日,＂龙胜初中阶段布局调整暨新（扩）建学校落成庆典＂在新建成的县初级中学隆重举行,龙胜民族中学和龙胜初级中学两所学校正式接纳4400多名初中学生到校就读,标志着龙胜各族自治县初中阶段布局调整圆满完成,     

从中央政治学校大理分院到国立大理师范

抗日战争爆发后，国民政府西迁重庆，西南地区地位显得日益重要。当时不仅北京大学、清华大学。南开大学等名牌大学迁到昆明，改组成西南联大，而且设在武昌的私立华中大学也迁到大理喜洲。民国对年（1938）9月，国民政府在大理设立中央政治学校大理分校，民国28年（1939）春，正式招生开学，“以教育边区子弟为宗旨”，校址在大理古城北门外东岳庙内（原为大理石厂）。当时仅设初中和简师两部，每部一个班，另设边生生活技能班。“为提高边区学生程度起见”，同年秋增设高中部一个班。民国对年（1941）春，复增设高师部，并筹设丽江分院，…     

应促进《义务教育法》在农村的贯彻实施

笔者作为一名在县城工作的小学教师，通过调查发现，近年来农村学生向县城学校流动的趋势越来越明显，这一方面造成县城学校的班额过大，增加了教师教学压力，影响了教学质量和学生身心健康，另一方面也给学生和家长造成了沉重的经济和生活负担。出现这种现象的原因是多方面的，但笔者认为，农村义务教育阶段学校发展缓慢，教育教学设施相对滞后，教学水平相对县城学校还不够高，是导致学生家长转学热的主要原因。     

校长以“转学”作饵侵犯初中生

为了让孩子能到好一点的学校上学，很多农村家长想尽办法将孩子从农村初中转到县城初中，这就出现了一个奇怪的现象：一方面，农村初中招不到人；另一方面。县城初中生源爆满。县城初级中学的校长成了香饽饽，找关系、托门子的人络绎不绝，一些掌握转学决定权的校长开始利用权力打学生的主意。近日，陕西石泉县三中发生了一起“校长强奸初中女生”事件，     

中师政治课学习兴趣激发的研究

一、研究目的教育家赫尔巴特指出：“教育应当贯穿在学生兴趣中，使学生的兴趣在教学的每阶段能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。”因此，提高政治课的课堂教学质量，全面贯彻落实中师思想政治课教学大纲，激发学生的学习兴趣具有重要意义。二、研究方法（一）对象：北京通县师范学校九五届学生。实验班（六班、七班）共78人，其中男23人，女55人。对比班（一班、二班）共81人，其中男25人，女56人。（二）时间：1992年9月～1995年7月。（三）方法：1．自编问卷，分为兴趣、原因，教材、教法、学…     

角色·观念·效应

所谓班风，即一个班的风气，表现于对人、对己、对物、对事等各方面。不良的班风不仅影响学生自身的学习和生活，而且还会给学校的整体教育教学带来极大影响。因此，培养良好的班风，对于提高教育教学质量具有重大的意义。１９９７年秋，我接任了一个被年段称为是“差”、“乱”、“惰”的班级的班主任工作。经过一学年的精心管理，班风已根本好转，基本杜绝了违纪现象，全班学习成绩已名列年段前茅，连续两个学期被学校评为文明班级。我也因此被县授予“先进德育工作者”称号。从这个班级的转化中，我得到了不少有益启示。一、主演角色班主…     

难忘1950年去西康

１９４９年１２月成都解放时，我是四川大学的学生，并且是中国民主同盟的成员。成都解放后，我心花怒放，立即投入了协助校军代表接管川大的准备工作。这时得知解放西康急需干部，西康人民革命干部学校正在成都招生，我便断然离开了川大，进入了西干校。干校共有１０个班，我在第三班。１９５０年２月８日，全校１０００余师生高唱着“去、去、去，到西康去……”的战歌，从成都出发，奔赴西康。 ２月１２日凌晨，队伍从离邛崃县城４０多华里的宿营地高桥镇向县城进发，按照学校各班轮流殿后的规定，我们三班处于队伍的队尾。队伍刚行约５…     

班级管理“勤”为径

天道酬勤,能勤者事竟成。作为一名担任初中班主任工作近二十年的农村教育工作者,我深谙其中的道理,在日常的班级管理中,本人率先垂范,勤于谋划;班级干部精耕细作,勤于"盯班";所有任课老师关注德育,勤于渗透,从而形成了"班风纯正     

边疆民族地区中学生流失的原因及对策

在孟连傣族拉估族侃族自治县．近几年中学生流失的情况年年都有，1993年更甚。全县有4所中学．1993年初在校中学生为2139入，到学年末（1993年6月底）在校生只有1847人．流失292入，流失率为13．6％。民族地区的教育重点在农村．难点也在农村。民族学生的流失无不与社会、学校、家庭和受教育对象（个人）的影响联系在一起。民族地区中学生流失的原因，主要有以下几个方面：1、家庭困难。孟连地处边疆，全县98％属于山区，山区的经济基础较薄弱．还有相当部分农户温饱问题尚未解决。如公信乡1991年人均总收入235元．人均纯收入153元．1992年…     

《思想品德教育》案例

天生我才必有用——从“渣子班”走出了 46名大学生　1996年秋，学校安排我带 96级艺术班。这个所谓“艺术班”的学生来源，一部分是具有一定音乐或美术基础、文化课降低近二百分而录取的，还有相当一部分是专业、文化课均不合格，属照顾上学而分入我班，其中有几个还是城区初中有名的“问题学生”。学生报到后，按照学校领导的指示，动员照顾入学的学生根据自己的兴趣爱好选报专业，经过反复做工作，仍有两名学生就是不报专业。有的学生告诉我说：“人家家长找了市领导，准备从咱班调出去，怕在咱班里学坏了。”的确，家长的担心不无道理。…     

浅谈民族中等专业学校的班级管理

我多年担任省民族中等专业学校的班主任，就新时期民族中等专业学校的班级管理做了大胆的探索，下面简要从几个方面谈谈个人的体会。一、理解与信任许多人认为，教师是“严父慈母”，学生对老师必须服从。事实上，许多老师也把自己的学生当成子女，以居高临下的姿态来爱护他们，这种“管家式”的教学方法，当然有其值得称道的一面。但是也存在着许多缺点，班主任在时，学生井然有序；班主任不在时，班里乱作一锅粥。班主任统管一切，常常陷入繁杂的事务当中，很少有精力进行教改思考，更新观念。这样的管理，学生过份依赖老师。民族中等专业…     

《职业指导》课程教学的体会

三明市技工学校于2001年起开设职业指导课程。笔者自学校开设该课程以来,一直从事该课程的授课任务。几年来,我们通过对参加职业指导课学习的两个班级(2001电气焊班、2001电工班)和未参加职业指导课学习的两个班级(2001家电班、2001机械2班)进行比照,发现了一组耐人寻味的数据:     

共盟团结誓言 镌刻发展丰碑

1951年元旦，来自思普地区15个县26个民族身着各民族服装的48名代表在专区所在地——普洱县城（现宁洱县）立下了“我们二十六个民族的代表，代表普洱区各族同胞，慎重地于此进行了剽牛，喝了咒水，从此一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，     

“南风效应”一例

新学期入学后,我任教七年级的思品课,还担任2班的班主任。多年的教学经验告诉我,七年级的学生,刚升入初中,一切需要从头梳理,才能适应初中生活。在第一个班会上,我郑重地强调校规、校纪和班级的有关规定。特别提出早晨上学不能丢三落四,在上学前一定检查房间和书包,带齐物品再出发。第二天,在2班上课,我担心的事情还是发     

论辅导员与新生班级建设

高校辅导员应守住安全稳定底线,做好日常安全教育工作,建立健全新生班级管理规章制度,建立和完善班级、学生个人成长档案,关注特殊学生的心理安全,从思想政治教育、班级班风学风建设、培养班级学生干部队伍、加强对学生的心理健康教育几个方面加强学生管理,提高教育质量,培养合格人才。     

农民工子弟的希望小学

乳源县鲜明八一希望学校位于县城鲜明南路与323国道交界处,占地面积41000多平方米,一字排开的教学楼宽敞明亮,教学楼后的学生宿舍楼整洁干净,山脚下的运动场平整适用。该校现有六个年级18个班,在校学生545人;有教职工58人,其中专任教师47人,学历达标率100％。由于学校领导高标准要求、科学化管理,     

用文化引领 为生命奠基

对于学校管理来说,既不能靠人治,也不能只靠法治,而应当用文化去引领。城镇中学是一所超大规模的初中学校,目前是18轨制共54个教学班,学生4800余人,住校生1200余人,教师349人,班容量九十人左右,实属全县规模最大的一所初中学校。这么大的一所学校,常规管理就成为摆在我们面前的一项重大课题,在常规管理方面,我们做了大量的工作,不断探索和完善科学、合理的方式方法和有效途径。