邓小平对毛泽东教育思想的发展

教育思想是邓小平对马列主义、毛泽东思想的继承和发展的一个重要内容。邓小平在教育方针方面,以毛泽东的培养人才德、智、体三个方面为立足点,提出教育是“面向现代化、面向世界、面向未来”的三个面向的方针;在办学道路方面,在继承毛泽东的教育与社会实践相结合的思想同时,又提出了全新的观念;在教育管理方面,则进一步深化了毛泽东的教育管理思想。 一、邓小平的“三个面向”是对毛泽东教育思想方针的新贡献 关于教育方针,毛泽东早就指出:“我们的教育方针,应该     

毛泽东理论和实际相结合思想的发展轨迹及其特点

理论和实际相结合的思想在毛泽东思想体系中是最值得坚持、继承和发扬的部分，是指引我们事业前进的根本保证。因此，有必要对这个思想的形成过程、特点和指导意义作研究和探讨。一、毛泽东“理论和实际相结合”思想的形成过程毛泽东“理论和实际相结合”思想，在民主革命时期，大致经历了三个阶段。１、“理论和实际相结合”思想的初步形成大革命失败以后，怎样把马克思主义关于暴力革命的学说应用于中国革命实际，解决武装革命的具体道路问题，成了中国共产党一个亟待解决的重大课题。毛泽东不但最先在实践上成功地创建了井岗山革命根据地…     

“质量互变”——毛泽东辩证法思想论析

毛泽东是一代哲学巨匠，他和全党全国人民一道，用智慧和心血开拓了一条把马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的正确道路。毛泽东同志关于质和量的辩证法思想是毛泽东哲学思想的丰富内容之一。不论过去、现在或将来，它在理论和实践方面对于我们都有着不可忽视的意义。     

毛泽东新民主主义合作社思想述论

新民主主义合作社思想是毛泽东经济思想的重要组成部分，也是毛泽东合作化思想中最具特色和价值的内容之一。它是马列主义关于合作制的理论与根据地合作社运动相结合的产物，形成于土地革命和抗日战争时期，进一步发展并完善于解放战争时期和建国初。探索毛泽东这一思想，有助于人们更好地理解建国后毛泽东合作化思想的演变源流，对今天如何引导农民走合作经济的道路也有重要的理论价值和指导意义。土地革命时期，是毛泽东新民主主义理论的初创阶段，也是毛泽东新民主主义合作社思想初步形成时期。由于国民党对革命根据地实行经济封锁和军事…     

论民主革命时期毛泽东党建理论中的辩证法思想

民主革命时期,毛泽东将辨证法思想灵活运用于党的建设过程中.坚持共性与个性相结合,探索中国式党建道路;坚持同一性和斗争性相结合,维护党的团结;坚持两点论和重点论相结合,力戒形而上学.毛泽东党建理论中的辩证法思想至今仍具有重要的指导意义.     

胡锦涛党内民主建设的"三个结合"思想探析

推进党内民主建设是党的建设改革创新的重要课题。胡锦涛总书记关于坚持马克思主义民主理论与国情党情相结合、发展党内民主与坚持走中国特色社会主义政治发展道路相结合、发展党内民主与维护党的团结统一相结合的思想为我们发展党内民主指明了方向,是党的建设思想宝库的重要内容。     

毛泽东是中国特色社会主义理论的首创者

从 195 6年到 1976年 ,毛泽东是我们党和国家的最高领导人 ,也是我国社会主义建设事业的最高领导人 ,在这二十年中 ,毛泽东领导党和国家把马克思主义基本原理与中国实际相结合 ,在探索有中国特色的社会主义建设道路过程中 ,力求走自己的路 ,对什么是社会主义 ,要建设一个什么样的社会主义 ,如何建设社会主义 ,进行了艰辛探索 ,对一些重大问题作出了理论上的阐述 ,形成了毛泽东关于中国社会主义建设的思想。一、率先提出探索中国自己的社会主义建设道路的新任务195 6年中国进入了社会主义初级阶段 ,开始了全面建设社会主义时期。当毛泽东领导…     

论矛盾精髓思想的形成及其意义

关于事物矛盾问题的精髓的思想,是毛泽东哲学思想的重要组成部分,是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。进一步学习和研究这一光辉思想,对于我们建设有中国特色的社会主义,在新的历史条件下坚持和发展毛泽东思想,具有极为重要的意义。马克思主义理论宝库中的新财富关于事物矛盾问题的精髓的论断,是毛泽东同志在《矛盾论》一书中首先提出来     

中国特色社会主义文化发展道路的历史起点——毛泽东关于中国文化建设的理论探索

毛泽东作为我们党第一代中央领导集体的核心,在新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史进程中,提出了一系列富有创造性的关于文化建设的主要思路和理论观点,为中国特色社会主义文化建设做出了创造性、指导性和历史性的理论贡献。对于中国特色社会主义文化发展道路的形成,追根溯源于毛泽东对于中国文化建设和发展的探索。无论是从理论贡献还是历史事实的角度,毛泽东关于中国文化建设的重要思想都应该成为中国特色社会主义文化发展道路的历史起点和重要组成部分。     

毛泽东调查研究思想的形成、内涵及启示

正调查研究思想在毛泽东思想体系中具有相当重要的地位,正是调查研究促进了马克思主义理论与中国实际相结合,引导全党找到了一条中国革命的正确道路。毛泽东调查研究思想的形成、成熟以及后来得以推广,并成为我们党的基本工作方法有一个逐步发展的历程。一、毛泽东调查研究思想的形成(一)湖湘文化的熏陶毛泽东在青年时期深受湖湘文化的影响。湖湘文化中王夫之的"言必征实,义必切     

毛泽东的马克思主义创新观

毛泽东是马克思主义中国化的创始人、奠基人,他为实现马克思主义与中国具体实际相结合,创造中国化的马克思主义奋斗一生.毛泽东的创新思想极为丰富,在新中国成立六十周年之际,探讨毛泽东的马克思主义创新观,认真总结毛泽东的创新基本经验,对于我们进一步研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,“对于我们继续沿着马克思主义中国化道路不断创新,至关重要.     

正确认识毛泽东思想的当代价值

毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,不仅具有长期的指导意义,而且也是马克思主义中国化继续发展的一个重要源头。毛泽东确立的马克思主义必须同中国实际相结合的思想原则,为中国革命和建设事业的胜利奠定了最重要的思想理论基础。毛泽东提出要进行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合的历史性任务, 是包含探索自己的建设道路和能够保持党和人民政权纯洁性的有效途径这两方面的内容, 这是具有长远意义的战略思考。     

“任人唯贤”的毛泽东思想与实践

毛泽东干部思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马列主义人才观与中国实际相结合的产物,也是几千年来中国人才思想发展的结果。在纪念毛泽东同志诞辰一百周年之际,我们研究毛泽东干部思想,总结其用。     

毛泽东论向外国学习

毛泽东同志在领导中国革命和建设,特别是在探索建设适合中国情况的社会主义道路的过程中,坚持马克思主义普遍真理与中国革命的实践相结合,提出了向外国学习(包括向西方资本主义国家学习)的口号,并对学习外国的方针、原则等作了一系列论述。这是 毛泽东思想的重要组成部分,也是我们党的宝贵精神财富。认真学习和研究毛泽东同志这一重要思想,具有现实指导意义。     

论毛泽东学的研究对象

毛泽东学的研究对象是毛泽东的生平、思想和关于毛泽东研究的研究。毛泽东思想研究与毛泽东学在研究对象上的不同主要在于:前者关注毛泽东本人思想中正确的部分,以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶,毛泽东思想的理论层面,以及毛泽东思想的历史、性质、结构与功能;后者着眼于毛泽东本人的全部思想(包括错误的和本人正确思想中不属于毛泽东思想的内容),毛泽东本人的思想及其与其他中国共产党人思想贡献的关系,毛泽东的生平实践和思想理论的综合多面体,以及对毛泽东研究的研究。毛泽东思想研究和毛泽东学是两门既有内在联系、又有不同研究对象的研究学科。开展毛泽东学研究并构建毛泽东学学科,可以加强对毛泽东思想的研究。毛泽东学研究对象的主要特征是历史性、整体性、矛盾性和文化性。     

毛泽东探索我国社会主义建设道路若干重要思想简述

众所周知,毛泽东对我国社会主义建设道路进行了艰苦的探索,这当中既有成功也有失误。在这个艰苦的探索的过程中,毛泽东提出了一些重要思想值得我们认真研究。重温毛泽东的这些重要思想,可以使我们更好地理解邓小平建设有中国特色社会主义理论对毛泽东思想的继承和发展的关系。 一、关于社会主义阶段的根本任务是发展生产力 毛泽东对发展生产力较早便有论述。1926年他在广州担任国民党中央宣传部代理部长期间,便对生产力问题发表了论述,要求革命同志重视生产力发展,树立生产力观念。他指出:无产阶级所以是革命     

邓小平理论形成的重要思想准备——论毛泽东探索中国社会主义建设道路的理论贡献

社会主义改造基本完成以后 ,毛泽东同志以苏联经验为鉴戒 ,积极探索中国自己的建设社会主义的道路 ,提出了许多关于中国社会主义建设的重要思想和观点。这些思想和观点直接成为今天邓小平理论形成的重要思想准备和基础。本文从政治、经济、文化等各个方面 ,论述了毛泽东同志为探索中国社会主义建设道路所做的理论贡献。     

浅论中共"七大"上毛泽东关于发展资本主义的思想

中共“七大”的理论亮点之一,就是毛泽东对于发展私人资本主义的反复阐述和肯定。中共“七大”上毛泽东关于发展资本主义的思想不仅有其重要的历史价值,而且也有着重要的现实价值,它有利于我们党始终坚持生产力标准,坚定不移地坚持把马克思主义同中国实际相结合,并正确认识和处理社会主义和资本主义的关系。     

毛泽东与中国道路三谈——读《毛泽东年谱(1949—1976)》

《毛泽东年谱(1949—1976)》全面地记述了毛泽东从中华人民共和国成立到他逝世27年间的思想生平和业绩风范,为理解毛泽东与中国道路的关系提供了历史依据和学术支撑。这部年谱从三个方面反映了毛泽东对中国社会主义建设道路的探索:客观记录了我们党在新中国成立后几乎所有重大决策的来龙去脉;真实呈现了我们党在新中国成立后探索中国社会主义建设道路的历史经验;充分反映了我们党在新中国成立后围绕社会主义建设问题是如何进行理论创造的。可以说,毛泽东那一代人的理论探索,为中国特色社会主义的开创作了理论准备,是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源,而中国特色社会主义理论体系,则是对毛泽东艰辛探索社会主义建设规律的重要思想成果的继承和发展。     

论毛泽东青年教育思想的当代价值

毛泽东十分重视青年教育,对青年及青年教育有精辟的论述,提出了青年必须树立坚定正确的政治方向、要积极走与工农群众相结合的道路、要又红又专德智体全面发展等重要思想,形成了思想深邃、内容丰富、体系完整的毛泽东青年教育思想,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东青年教育思想对我国的青年教育理论和实践发挥了重要作用,产生了深远的历史影响,具有重大的理论和实践价值。