“互助”与“自助”：老年社会工作视角下“互助养老”模式探析

“互助养老”是社会正式和非正式养老体系有机结合的重要模式，它内含了由老年人亲友熟人支持网络向社会陌生老年群体延伸的层级性互助理念。老年人在“互助养老”的过程中通过友爱互助，在一定程度上实现由“被赡养”到“自助养老”的角色转换，在互助的过程中实现了自助。老年社会工作者应重视老年人群体构成和老年个体需求的异质性，关注老年人同期群的身心特征，协助互助小组制定调适互助行为的规范，整合社会资源、构建“互助养老”的社会支持体系，保障“互助养老”的健康有序发展。     

社会政策与社会工作的议题

社会政策与社会工作在世界和中国都是一个年轻的学科,且他们的共同特征都是聚焦于社会福利,并具有实务性,因此从社会政策与社会工作的基本释义出发,讨论两者之间的关联性,有助于我们更好地理解其本质内涵,并寻找到准确的研究立足点,为研究成果进入实际操作领域奠定基础.     

“医养结合”新型养老服务模式浅析--基于社会工作的角色功能视角

我国社会老龄化形势日益严峻，为应对由于老龄化引起的一系列社会问题，人们不断探索创新多元化的养老服务模式。其中，“医养结合”新型养老服务模式，通过有效整合多种养老资源，可以实现老有所养、老有所医的社会目标。文中从社会工作的学科视角出发，对“医养结合”养老服务模式的内涵特质、发展困境和解决策略进行了分析，并指出：社会工作的角色功能，能够最大程度地整合各种资源，实现医疗机构和养老机构的链接，为“医养结合”新型养老服务模式提供有效支持。社会工作专业人才在“医养结合”新型养老服务模式中发挥纽带作用，服务于老年人群体以更好地发挥其角色功能。     

试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养

传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授，且缺乏与实际社会环境的互动，这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题，注重理论学习与社会生活相结合的“服务一学习”教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用，文中就“服务一学习”教育模式的具体引入进行了深入探讨。     

说“忙”

时下，匆匆的人们见面常说的话就是：太忙了，忙死了。应该说，现代社会工作生活节奏日益加快，“忙”成了人们的常态，身心疲惫、应接不暇成了很多人的同感，静下心来好好休息一会儿已成为很多人的奢侈品。其实，我们真应该在“百忙之余”，沉下心来想想自己到底该忙什么、该怎么忙？我认为．做正确的事，正确地做事，做到这两点，就能忙而不乱、忙而有效。     

社工如何平衡“社会控制”与“社会改革”的双重角色——对中国发展社会工作加强人才队伍政策的解读

社会工作作为一项“助人”的专业活动,实践最初是从济贫、扶贫、解困和救难等工作开始的,形成预防和解决社会问题之功能,达到社会控制之目的。随着社会的变迁与发展,社会问题逐渐多元化呈现,社会工作在微观到宏观的服务中,又具备着社会改革的重要角色,以推动社会进步。而社会工作之所以在近几年被中国政府所重视,其“社会控制”和“社会改革”的重要角色尤为明显,面对转型时期的中国社会,社会工作在专业服务的人才队伍建设中,需要坚定伦理价值认可,不断夯实专业技能并勇敢执行专业使命,实现社会工作“维护社会公平正义”之使命。     

社会工作理论课程教学探讨——以《让会福利思想》课程为例

社会工作专业引进于西方、实务性极强，又是在中国改革开放的大背景下，应市场转型和社会变迁的要求而产生。为了培养适应时代发展、为政府分忧、为民众解难的高水平社会工作专业人才，文中以《社会福利思想课程》为例，对社会工作专业的理论课程教学进行探讨，提出理论课程教学应当注重理论的本土化、理论与实际的紧密联系以及专业的职业化取向。     

“家庭冷暴力”防治与社会工作干预

家庭和谐是社会和谐的基础。社会工作要充分发挥其在构建和谐社会中的特殊作用,充分调动和利用家庭、社区内外的各种资源,通过三个方面和“个体”层次、“家庭”层次、“团体”层次和“社区”层次四个层次的社会工作介入,逐步改变家庭成员之间特别是夫妻之间的关系,根治和预防家庭冷暴力,巩固和保持家庭的自动平衡状态。     

“少女妈妈”的社会救助：一个社会工作的视角

未成年少女未婚怀孕、生产已逐渐成为社会普遍关心的热门话题，少女妈妈的个人成长及发展已经成为困扰个人、家庭、社会的严峻问题，并引起了各界的充分关注。作为一门以助人自助、促进人与社会的协调发展为核心的新兴学科，社会工作的基本内涵、价值理念、专业伦理与专业方法提供了一种解决“少女妈妈”问题的新视角。在对“少女妈妈”救助的介入中，社会工作者也扮演着提供辅导和支持、建立团体、整合资源等多种重要角色。     

构建“实习、教学、研究”三位一体的社会工作实习基地研究

马良教授针对社会工作专业实习的困境,提出构建“实习、教学和研究”三位一体的社会工作实习基地的主张。     

中国语境下“共情”及其在社会工作实务中的应用研究

共情指能够体验到别人的情感与感受的能力,在社会工作服务的每个阶段都发挥着重要的作用。回顾已有研究发现,目前关于共情的研究主要集中在心理学和教育学领域,社会工作领域关于共情的研究还比较少。通过梳理共情的含义及相关研究,结合社会工作实务探索,提出“专业维度+经验维度”的中国语境下的共情框架,并为共情在社会工作实务中的应用及社会工作者提高共情能力提出建议。     

医务社会工作在“生物-心理-社会”医学模式中的实践策略

随着医疗卫生系统由“生物-医学”模式到“生物-心理-社会”模式的理念转向，医务社会工作借此契机融入医疗团队。文中根据“生物-心理-社会”医学模式中的概念要素和医疗的不同阶段，将医务社会工作实践分为“应激”、“康复/控制”、“临终”和“疾病预防”四个阶段，为达成每个阶段的不同目标与任务，形成具针对性的实践策略。旨在为医务社会工作实践发展提供理论参考。     

大学生志愿服务“农村党员干部现代远程教育”的回顾与反思

“农村党员干部现代远程教育”是我党在新世纪开展的一项重要工作。文章结合丽水职业技术学院办学经验，从运行体系和机制两方面分析高校如何结合专业优势，提高大学生志愿服务“农村党员干部现代远程教育”工作的有效性与长效性。     

学校社会工作介入“三校生”群体的干预性研究

“三校生”在成长过程中．可能面临着心理、就业、学习等方面的问题，海外经验表明，学校社会工作对于青少年自我发展与社会适应具有良好的效果。研究以在上海某职校开展的针对新生的成长小组为例，探讨学校社会工作的成效。小组工作能够有效提高“三校生”的人际互动、自我效能、社会资源的主观利用度等。研究建议．中职学校应当逐步开展学校社会工作服务．社工界应当推动学校社会工作专业化与职业化。     

山西高职院校外语专业“双师型”师资现状分析

当前，山西省高职院校外语专业“双师型”师资力量建设薄弱，难以适应社会对应用型人才的需求。应当选择合适的行业领域，通过“产、学、研”相结合的教学模式，培养教师的第二行业素养，加强外语专业“双师型”师资建设，实现外语教学和第二行业教学的有机结合，提高教学效率。     

“南水北调”移民群体的社会支持研究

"南水北调"移民群体的稳定与发展关系到我国"南水北调"项目的实施与进展。结合我国移民的实际情况,应从政府支持、社会工作支持和个体支持三个方面帮助移民群体适应新的环境,帮助他们积极努力地改善自己的心理状态和生活状态,帮助他们以向上进取的心态去迎接崭新的明天。     

社会工作专业教育的不足及定位

社会工作专业教育,应该适应现实性与未来性两个方面.审视我们现行的社会工作专业教育,仍存在许多问题.为此必须确定几个定位,即教育目标定位、知识定位、课程定位、教学方式定位.     

“空间+”五社联动的实践探索与模式创新——以宁波市海曙区为例

“五社联动”是社会工作有效参与基层社区治理的重要实践模式,是新时代背景下更好发挥社会工作专业性、促进基层社区治理创新的重要途径。在全国各地开展五社联动的实践探索中,宁波市海曙区发挥创新思维,从空间视角和空间路径出发,构建形成“空间+”五社联动实践模式,即通过专业空间、平台空间、资源空间的打造,利用空间的场域性、流动性和整合性的优势,有效促进“五社”之间的互联互动,进一步激活社区内生力,有效提升了基层社区治理的能力和水平。     

“三全育人”视角下社会工作参与高校思想政治工作的功能实现

功能实现问题是目前社会工作参与高校思想政治工作行动实践中的重要实然议题,也是探讨参与必要性与合理性的逻辑前提。对功能实现问题的分析可从显功能与潜功能两个维度予以呈现。基于对多所高校相关行动实践的研究,社会工作参与高校思想政治工作的显功能在大学生成长发展指导的有效提供、弱势大学生的全面关注与精准帮扶、学生组织内源性的建设与培育等方面得以实现,而潜功能则显现在“全员育人”的操作化、学生管理工作预防功能的提升、促进高校学生工作者核心素质的优化等方面。     

交通管理专业“2＋1”教学模式的实践与完善

经过为期三年的试点，首届实施“2＋1”教学模式的交通管理专业学生已毕业。根据最初进行专业改革与试点的目的，联系具体实践中遇到和发现的问题与不足，结合毕业学生的亲身体会与感受，有必要在系统分析与总结“2＋1”教学模式实践经验的基础上，进一步提出相应完善和改进的措施，从而使教学改革能够确实应对现代交通管理工作对交通管理专业人才的挑战。