南昌:自闭症患儿入学忧

推荐理由:为星星点灯,助前路光明。目前正是南昌小学入学报名的时间,可自闭症孩子的上学之路却并不平坦,家长希望孩子能进入普通学校读书,可是这些孩子却因行为"怪异"等缘故被迫退学。记者了解到,目前南昌有6家自闭症儿童康复机构,其中有5家都是自闭症患儿家长自己办起的。但是对3000人左右的自闭症患儿群体来说,这些机构还是远远不够     

家庭教育与自闭症儿童语言能力

自闭症儿童语言障碍主要有以下三种情况,即言语障碍、句法障碍、交际功能障碍,家庭教育中增强自闭症儿童的语言表达能力可以从以下几个方面做起。训练自闭症儿童对语言的注意力自闭症儿童存在严重的注意障碍,他们要按自己的意愿去做事,很难把注意力放到一样事物上。首先应训练他们的目光对视能力。     

儿童自闭症早筛查

自闭症义称孤独症，是一种严重精神发育障碍，表现为语言交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭隘或刻板重复行为等异常和缺陷，大部分患儿还伴有智力落后。     

福建省自闭症儿童社会支持现状的调查与思考

正患自闭症的儿童是困境儿童中最困难的儿童群体之一。为提高自闭症儿童关爱服务的有效性,福建省民政厅以全省自闭症儿童为研究对象,深入基层民政部门、康复机构、学校、社区和自闭症儿童家庭开展实地调研,分析自闭症儿童的正式支持体系(政府、组织、学校等)和非正式支持体系(家庭、邻里等),并提出对策建议。     

寻找自闭症康复新途径

正每20分钟就有一个自闭症孩子出生,每150位孩子中就有一名自闭症患儿,全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病……患病的儿童发育受到阻碍,缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。自闭症儿童患者数目不断增加,却不为社会所广泛关注、理解的群体,是个缺乏社会普遍关爱的群体。有报道:美国卫生部官员表示,每156个美国儿童中就会有一人患有自闭症。这样高的比例远远超出人们的估计。为此美国卫生部呼吁公众加强对这种病的关注。在中国,如果按儿童人口计算,据人口普查统计,2000年,中国儿童人口数量为2.9亿     

自闭症的心理理论发展研究

自闭症的核心行为特点是社会交往障碍、刻板行为以及语言交流障碍.作为儿童认知发展研究的新课题,心理理论对自闭症的研究有着独到见解,并有所成就.这也符合近年来从认知角度,主要是心理理论上研究自闭症的潮流.研究者们秉持心理理论的基本观点,从各个方面对自闭症进行了深入系统的研究,涉及到神经机制、注意力、语言及言语、情绪等多个方面,这为自闭症的研究发展开启了新思路.     

用爱唤醒沉睡中的天使——“袋鼠学堂”关爱自闭症患儿侧记

每年的4月2日是世界自闭症日。不善言辞，人际交流和语言存在障碍，只进行简单、重复、刻板的行为，仅对有限的活动感兴趣等一系列症状，便是自闭症患者的特征。在生活节奏越来越快的今天，自闭症的发病率正在逐年攀升，由此带来的社会问题已不容人们忽视。本篇介绍上海的一个专业训练自闭症儿童的机构——“袋鼠学堂”，其先进、务实的个别化训练得到了世界自闭症研究机构的瞩目。     

几种西方自闭症的特教策略

自闭症依然是一个世界性的医学难题,人们探索出各种方法试图走进自闭症患者孤独的世界,开启他们心灵的窗户。本期刊登的两篇文章分别在理论和实践上为自闭症儿童的教育和康复提供了借鉴,文章刊登时均有所删节。《几种西方自闭症的特教策略》一文为作者在留学英国期间所作,介绍了英国的一些自闭症早期干预方案和一些新的理念,根据这些理念我们在自闭症儿童教育方法和态度上或许应该换一个角度思考问题。《家庭教育中增强自闭症儿童语言能力》一文,在具体的自闭症儿童的语言教育方面为家长们提供了一些宝贵的经验。     

宁波：大龄自闭症患者现状堪忧

自闭症患者被诗意地称为“星星的孩子”，但这个群体面临残酷的现实：与盲、聋哑和肢体残疾者相比，自闭症患者社会交往意识极度缺乏，自立和就业能力低，需终生养护。自闭症儿童长大后该如何生存，这是记者在接触自闭症儿童家庭时，多数家长担忧的问题。     

宁波有自闭症康复训练学校吗?

【市民咨询】宁波有没有专门收留自闭症小孩的学校?我亲戚家有个3岁小女孩得了自闭症,想找学校。【部门答复】宁波自闭症的康复教育机构数量较少。算上公办和民办的机构,宁波针对自闭症人群的学龄前康复训练机构只有海曙区"满天星"儿童成长服务中心、鄞州区"星星乐园"、江东区"宁波市残疾人康复中心"和"刘氏儿童培     

说说自闭症

说起自闭症,很多人都觉得有自闭症的人好像很难适应我们这个社会,如果讲到适应社会,大家有没有想到这里面的关键在哪里?就是说也许自闭症并不真的是一种病,而只是有一些人他们的认知方式,不适合由我们这些非自闭症者所组成的这个社会而已,假如我们的社会演变了,或者换成另一副模样的话,说不定这些自闭症患者所谓的病人们,才是最正常、最健康、最容易成功的人.     

我国自闭症治疗乱象丛生

在10月17日举行的首届自闭症教育康复国际研讨会上，中国教育学会家庭教育专业委员会自闭症研究中心主任孙梦麟发布了《中国自闭症儿童发展状况报告》，这是中国内地首部全面介绍儿童自闭症现状的行业报告。报告指出，从上世纪末到本世纪以来。     

宁波：机构缺乏师资少 自闭症教育陷困境

“即使排上一两个月的队，我们的孩子也不一定进得去，宁波的自闭症康复机构早已接近饱和；如果想让孩子到外地得到更好的治疗，那么排队的时间最少为半年。”日前，在众多自闭症患儿家长的要求下，“星星的孩子”家长互助组织的一位家长找到记者，希望通过媒体反映他们面临的困境，     

深圳:自闭症儿童上学难

推荐理由:营造发展空间,提供成长动力。自闭症终生无法治愈,最佳的干预是进行康复训练,且越早越好。据官方统计,目前深圳市开展自闭症康复服务的机构共有22家,其中民办机构8家,公办机构14家(包括医院、福利中心等),其中有官方背景的特殊教育学校,有且仅有深圳元平特殊教育学校一所。记者调查发现,公办机构收费高,名额也轮不上,不少孩子被拒之门外;有资     

师资短缺经费少 自闭症儿童现状不乐观

“主管部门不明确，政策法规不健全，自闭症儿童对康复服务、教育服务的需求得不到满足，而如何解决成年自闭症人士的就业、安置以及养护等更复杂的问题，     

美国双重特殊儿童多元支持的研究

什么是双重特殊儿童 2004年修订的94-142公法中首次指出障碍儿童有可能具有特殊天赋,超常儿童也可能存在障碍.2011年,相关的超常教育项目已经关注到了双重特殊儿童,研究者们和学校也逐渐增强了了解双重特殊学生的学习需求.现实社会中,有很多儿童可能会在其超常天赋之下隐藏着一些特殊的障碍,比如注意力缺陷、学习障碍、自闭症、情绪行为障碍、社交障碍等.     

闽北残疾儿童为何失学辍学

一、特殊儿童就学现状根据有关资料,截至2006年底,闽北各县为盲、聋、智力障碍等残疾少年儿童兴办的特殊教育学校(班)为8所,在校的盲、聋、智残学生约450人(未包括在普通学     

让留守儿童感受亲情关爱

目前，中国大约有一亿二千万农民进城务工。他们的子女，除了一部分随父母进城，在就学、生活等方面遇到各种困难之外，还有大约三千万人留在农村，被人称为“留守儿童”。他们的处境尤其值得人们关注。     

成都：民办自闭症康复机构遭遇尴尬

推荐理由：呵护来自你我，温情源于身旁。 4月3日是“世界自闭症日”。由于我国对自闭症的研究、认识还远远不够，因此成部市究竟有多少例这样的患儿，目前还不太清楚，也未找到值得推广的治疗和训练方式。在这样的状态下，自闭症孩子的亲人们摸索着创办起康复训练中心。但受财力等方面的影响，这些散落的小机构难以到相关职能机构领到证。因此，大多数民办康复中心都是非法的，而他们的地位也就颇为尴尬。     

自闭症：解答一道“无解”的题

据统计，目前全球有3500万人患有自闭症，我国有各类自闭症患者约150万人，其中学龄前儿童10．4万人。目前，全国范围内能够权威诊断自闭症机构不超过30家，可以独立诊断自闭症的临床医生不超过100人。